人教版三年级下册语文《可贵的沉默》教案

1、.人教版三年级下册语文?可贵的沉默?教案?可贵的沉默?第一课时温馨寄语：父母呼，应物缓；父母命，行勿懒。学习目的：1、会认9个生字、会写14个生字。2、正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、享受等词语。3、有感情地朗读课文，把课文读通顺。学法指导：利用熟字带生字，或者在语言环境里识记等方法理解生字新词。 一、自主学习：1、我要把课文多读几遍，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺、读流利。2、同桌之间互读课文，共同正音。3、检查识字情况，指名读词语。祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、享受蕴藏 重复 安静 缓和 建议 惊喜 表达4、给以下加粗的字注上

2、拼音。祝贺 左顾右盼 迅速 享受蕴藏 重复 缓和 建议 表达5、通过自学，我掌握了本课的生字词。我会写：二、合作探究1、自主识字。1学生用自己喜欢的方法识记生字。2学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？3、通过联络上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是：4、讨论交流，课文写了一件什么事？这篇课文主要讲 事。这种沉默的原因是 。三、课堂小结学了这篇课文，我知道了 。四、课堂检测1、读一读，写一写。hè xùn sù fù qià qià祝 重 hun

3、pó yì xing 和 外 建 受2、辨一辨，组词语。 缓 讯 贺 义 暖 迅 架 议 3、填一填，读一读。 口 声 然 声 嘴 舌 约 同 气 足 顾 盼五、课后反思?可贵的沉默?第二课时学习目的：1、读懂课文内容，让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和保护别人。 2、体会抓住人物的神态、动作进展生动描写的方法，抄写自己喜欢的语句。 3、有感情地朗读课文。一、自主学习、朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？、默读课文，想一想哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段是写课下发生的事？二、合作探究：1、什么原因使同学们在沉默之前这样兴奋，这样快乐呢?划出相关语句读一读。把相

4、关词语写在横线上 2、老师提了什么问题使这热烈的场面一下子变得寂静无声？为什么大家都“沉默了？找出描绘此时课堂气氛的句子读一读，表达孩子们领悟的道理。 3、不说话并不代表孩子们没有考虑，完成下面的练习，想象一下他们在想什么？假如是你，你会想什么？填空：向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，心想： 4、假如你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？ 5、这一片沉默给了我多大的享受啊！ 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 。 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到 。 这一片沉默给了我多大的享受啊！我 。三、拓展延伸：同学们，今天，我们学了这一课，相信大家都懂得了爱不能只是索取，也要回报，我也相信从今天开场你们都会拿出实际行动来回报。 你们也一定有许许多多的话想对自己的爸爸妈妈讲，拿起笔，用心写下来。 出示：亲爱的爸爸妈妈：我想对您说 四、课堂检测 1、想一想，填一填，使句子的意思更详细、生动。 1孩子们答复。子 孩子们 答复。2几乎所有的孩子都在交谈。几乎所有的孩子都在 交谈。3我的情绪传染给了学生们。我的情绪 传染给了学生