桂林山水第二课时

1、12 桂林山水甲天下 甲：第一 甲天下：天下第一 桂林山水，天下第一学习第一自然段学习第一自然段3学习第二自然段学习第二自然段 （1 1）朗读，思考：哪些词句能看出）朗读，思考：哪些词句能看出漓江的水漓江的水“甲天下甲天下”。漓江的水有什么特。漓江的水有什么特点？圈出概括特点的词。点？圈出概括特点的词。 （2 2）默读，思考：作者在文中运用）默读，思考：作者在文中运用了哪些修辞方法写出漓江水美的。了哪些修辞方法写出漓江水美的。 4 我看过波澜壮阔的大海，玩赏我看过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江这样的水。波澜壮阔波澜壮阔大海大海

2、水平如镜水平如镜西湖西湖5填空填空 ： 我看见过（我看见过（ ）的大海，玩赏过（）的大海，玩赏过（ ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 想想课文写漓江水为什么要写这些著名的想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？山水？突出漓江水的美突出漓江水的美678漓江的水真静啊，漓江的水真静啊，静静得让你感觉不到他在流动得让你感觉不到他在流动9漓江的水真漓江的水真清清啊，啊，清清得可以看见江底的沙石得可以看见江底的沙石10漓江的水真漓江的水真绿绿啊，啊，绿绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠得仿佛那是一块无瑕的翡翠11漓江的水真静啊漓江的水真静啊, ,静得让你感觉不静得让你感觉

3、不到它在流动到它在流动; ;漓江的水真清啊漓江的水真清啊, ,清得可以看见江清得可以看见江底的沙石底的沙石; ;漓江的水真绿啊漓江的水真绿啊 , ,绿得仿佛是一块绿得仿佛是一块无瑕的翡翠无瑕的翡翠; ;漓江水有哪些特点？用几个字简单地概括。漓江水有哪些特点？用几个字简单地概括。12漓江的水真漓江的水真静静啊啊, ,静得让你感觉不静得让你感觉不到它在流动到它在流动; ;漓江的水真漓江的水真清清啊啊, ,清得可以看见江清得可以看见江底的沙石底的沙石; ;漓江的水真漓江的水真绿绿啊啊 , ,绿得仿佛是一块绿得仿佛是一块无瑕的翡翠无瑕的翡翠; ; 作者运用了什么修辞手法，把漓作者运用了什么修辞手法，把

4、漓江的水写得这么奇丽？江的水写得这么奇丽？13漓江的水真静啊漓江的水真静啊, ,静得静得让你感觉不到它在流动让你感觉不到它在流动; ; 船桨激起的微波扩散出一道道水纹，船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。才让你感觉到船在前进，岸在后移。14 漓江的水真静啊漓江的水真静啊, ,静得让你感觉不到它在流动静得让你感觉不到它在流动; ; （简单写）（简单写） （具体写）（具体写） 漓江的水真清啊漓江的水真清啊, ,清得可以看见江底的沙石清得可以看见江底的沙石; ; 漓江的水真绿啊漓江的水真绿啊 , ,绿得仿佛是一块无瑕的翡绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。翠。15照样子，说一说：照

5、样子，说一说：1.1.树上的鸟儿真多啊，多得（树上的鸟儿真多啊，多得（ ）。）。2.2.这棵老槐树真高啊这棵老槐树真高啊,( ),( )。3.3.妈妈买来的西瓜妈妈买来的西瓜( ),( )( ),( )。16小结第小结第2自然段学习方法：自然段学习方法： （1）了解桂林的水有什么特点？圈出概）了解桂林的水有什么特点？圈出概括特点的词。括特点的词。 （2）划出句子，说明桂林水的特点。）划出句子，说明桂林水的特点。 （3）想想作者在文中运用了哪些修辞方）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。法写出桂林水美的。 试着有感情朗读。试着有感情朗读。 （4）写大海与西湖，是为了什么？）写大海与西

6、湖，是为了什么？17用学习第二段的方法学习第三段：用学习第二段的方法学习第三段：学习要求：学习要求： 1.找出描写桂林的山特点的句子。找出描写桂林的山特点的句子。 2.认真朗读有关句子，认真朗读有关句子， 体会作者的思想感体会作者的思想感情。情。 3.本节开头将本节开头将“泰山泰山”、“香山香山”与与“桂林的桂林的山山”进行比较，这样写有什么好处？进行比较，这样写有什么好处？ 个人自由说个人自由说小组讨论说小组讨论说18桂林的山到底是一幅怎么样的美景？桂林的山到底是一幅怎么样的美景？19桂林的山真桂林的山真奇奇啊啊,一座座拔地而起一座座拔地而起,各不相各不相连连.奇奇20像老人、像巨象、像骆驼

7、，奇峰像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；罗列，形态万千；21这句话主要写。句子中把比作 、 、 。 桂林山的奇桂林山的奇老人老人 巨象巨象骆驼骆驼山山奇奇 峰峰 罗罗 列列形形 态态 万万 千千22桂林的山真桂林的山真秀秀啊，像翠绿的屏障，像新生啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；的竹笋，色彩明丽，倒映水中；23这句话主要写。句子中把比作、。桂林山的秀桂林山的秀山山屏障屏障 竹笋竹笋24桂林的山真桂林的山真 啊啊, , 好像好像一不小心就会栽倒下来。一不小心就会栽倒下来。险险25 桂林的山真奇啊，一座座拔地而桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人起，各不相连

8、，像老人, ,像巨象，像骆像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。一不小心就会栽倒下来。齐读齐读 ：26这些句这些句用了哪用了哪些修辞些修辞手法？手法？排比、排比、夸张夸张比比喻喻27我攀登过峰峦雄伟的泰山我攀登过峰峦雄伟的泰山28游览过红叶似火的香山游览过红叶似火的香山29却没有看见过桂林这一带的山却没有看见过桂林这一带的山30 我攀登过峰峦雄伟

9、的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林一带的山。 想想课文写桂林的山为什么要写这想想课文写桂林的山为什么要写这些著名的泰山，香山？些著名的泰山，香山？用用泰山泰山和和香山香山跟桂林的山作比较，跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山是为了突出桂林的山奇奇、秀秀、险险的特点的特点31 课文的第二段用课文的第二段用 和和 来来跟漓江的水作比较，是为了突出漓跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水江水 、 、 的特点。课文第三的特点。课文第三段又用段又用 和和 跟桂林的山作比跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山较，是为了突出桂林的山 、 、 的特点。的特点。 作者在介绍这些特点时都用作者在介绍这些特点时都用了了 句式。句式。32舟行碧波上，舟行碧波上，人在画中游。人在画中游。 游船航行在游船航行在碧绿的河水上，碧绿的河水上，船上船上 的游人就的