温馨教室设计方案

1、七（1）飞翔中队温馨教室设计方案及说明辅导员：虞建兰一、指导思想：   以科学发展观和全面建设和谐社会理论为指导，以我校的“活动促发展”教育为主线，以一切的校园设施为学生服务为宗旨，营造有益于中学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。让幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。二、活动目标：（一）创造美好环境，培养良好性情    整洁、美观的环境，能振奋精神。教室的净化是一

2、个中队精神风貌的外在表现。    教室净化最原始阶段：    1、“五无”，即地面无杂物，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立“净化教室、保持教室卫生人人有责”的思想。    2、“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，学生抽屉及课桌内避免杂乱现象。   

3、;（二）设计文化情境，创建文化氛围    要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能体现出积极的班级精神，学生的优秀书画作品、摄影作品，制作成一幅幅壁挂，点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。    1、建立中队“读书屋”，学生主动拿出自己最爱的书籍，集中放在书架上，进行交换阅读。既让学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成独具个性化的教室文化一角。    2、建立中队“卫生角

4、”，张贴卫生工作安排、卫生条例，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病。使得学生拥有更加持久的健康。    3、布置中队“学习坊”版块，张贴学生的优秀佳作、学习方法等，有效地规范学生的学习习惯，帮助、促进学生在学习上的发展。   （三）营造温馨教室，成为积极快乐中队    1、创建3个小队，选举小队长，为自己小队取名，设计队标，以小队进行活动，激发队员竞争意识，增强集体荣誉感。2、队员轮周值日，培养学生的责任意识，细化队员的工作，做到责任到位。   &

5、#160; 3、创建竞争机制，规范日常行为，通过“赛跑线”展现队员个性及竞争能力。    4、创建“温馨提示”小版块，提醒队员关注学习、关注生活。温馨教室设计方案一、建设目的：通过组织与指导学生共同参与设计自己的“温馨教室”，着力以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让大家感到自己是集体的主人，以更积极的态度参与学校生活。二、主要建设内容：1、班级板报：根据学校安排定期更换板报。2、温馨提示语：通过温馨提示语在无声中启发、提醒、教育着队员们，让队员们也在浓郁的育人环境中健康地成长着、快乐地学习着。节约能源：最后离开莫忘掉，关门

6、关窗关电源。文明礼仪：一花一草皆生命一枝一叶总关情。健康心情：微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒！3、个性才艺：展示学生在第二课堂中的学习成长与进步，通过展览美术、书法、摄影等作品或奖状、奖章，鼓励学生张扬个性、发挥特长。4、班级一角我的家班级每位同学的照片,以及对自己的描述.让同学之间更了解彼此.增进学生之间的友谊。让学生们时刻意识到,我们的班级是一个大家庭,班级里的每位成员都非常重要.每位成员也都有责任维护我们的班级,保护自己的同学.培养学生的责任感,以及集体意识。许愿树班级每位同学写下自己的愿望,贴在我们的许愿树上。时刻看到自己美好的愿望，激励学生积极向上.生物园绿意盎然。队员自发

7、组成园艺小组，给教室增添一抹绿色，又可以让同学们下课时放松眼睛。小组共同饲养12盆花卉，开展评比竞赛。广识阁书香飘飘。让同学把自己认为最爱的书籍拿到班级里来集中放在书架上，进行交换阅读，跟同学分享。这样，既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风。在里面张贴我们学生自己的字画，读书心得等，既可以为教室增添文化气息，也可以培养我们爱读书的好习惯。同时，也可以改掉我们爱看电视的坏习惯，让我们有意识的兴趣转移，养成爱读书读好书的好习惯，这对我们今后是受用终生的。卫生角我爱我家。布置温馨教室首先要把教室打扫干净。张贴卫生工作安排、卫生竞赛，向学生们宣传卫生常识，及时

8、进行温情提示，预防各种疾病，使得学生拥有更加持久的健康。设立“我们的快乐岗位”责任表，“护绿员”、“保洁员”、“值日班长”等，把班级当成快乐的大家庭，热心为大家服务，形成良好的氛围。  光荣榜班级优秀同学的学习成绩展示,运动会等集体活动的荣誉展示.表扬好的同学,激励他们更加积极向上。温馨教室”教室创建方案班级初二（1）班主任石焕平温馨教室建设主题温馨提示伴我成长班级口号时时提示我做主处处导行共成长目的针对班级中学生行规还有许多不足，而常规教育难以取得良好效果的情况，利用温馨教室建设的契机，以“温馨提示”为主要方式，让学生从班级环境维护的细节着手，发现细节注重细节，提高学生在

9、温馨教室建设过程中的自主意识，增强学生在良好行为习惯养成方面的自觉意识和监督执行的责任意识。“温馨教室”建设方案一、注重多处细节（一）前期1利用教室墙壁、展板等创建“读书园地”、“榜上有名”、“世博园地”、“信息港”、“班级口号”、“放飞梦想”等多处功能区。2创设“道德话题”（关注社会道德话题，由小队负责配合十分钟队会，一周一期）、“天气预报”（预报每日天气情况）、“温馨提示”（提示学生每日作业完成及遵守纪律情况）等栏目。（二）后期强化功能明显的前期布置环节或适当调换某些功能区。、为每个功能区域征集温馨提示语，要求提示语必须亲切温馨，并对同学们的行为有良好的引导。如“读书园地”的提示语“书到用

10、时方恨少，事非经过不知难”，如天气预报的提示语“请关注天气、请关注健康”等。班主任在开始时可指出一些细节之处，如读书园地、饮水处等，后可鼓励学生发掘细节之处，针对班级中行为规范方面出现的不足之处或需要更加完善提高的方面，提出相关提示语（教师也可参与），并在班级中展示。展示可分为两个方面，除了在学生发掘的细节之处以小标语的形式署名贴出之外，还可在教室后方墙面榜上有名旁设置“时时提示我做主”栏目集中展示（表格初步设计如下，可由学生美化丰富）。时时提示我做主处处导行共成长功能区名称温馨提示伴我成长设计者、负责人读书园地良书如镜天天照刘晓岚天气预报请关注天气、请关注健康郭城城同时要求提示语的达成情况由

11、提出的同学予以监督负责。学期末评选“最佳提示语”、“最佳监督员”等奖项并在光荣榜展示，学期中则由班委和班主任不定期地发掘闪光之处予以表扬单形式进行表扬，先进事迹还可在全班展示推广。3温馨提示的范围还可扩展到学生的课桌，自己提示自己督促使学生在行规方面能不断自觉完善。二、强化一条主线即强化“温馨提示”的导行功能，促进学生良好行规养成。在创设过程中利用“放飞梦想”和“时时提示我做主”、“榜上有名”等栏目，强调学生的参与共建，强调“温馨提示”对学生行为规范的更好引导，时刻关注“温馨提示”的执行及反馈。八二（2）班温馨教室创建计划发布日期： 温馨教室创建计划为加强校园文化建设，进一步优化舒适、优美、和

12、谐的育人环境，同时加强班级班风建设，营造有益于学生身心健康发展的教室文化氛围，我们组织全体同学进行了温馨教室的布置,大家发挥集体智慧和集体力量,完成了我们班教室的美化.创建“温馨教室”，就是为了营造一个和谐的班级文化氛围.温馨的教室有着无形的教育力量,在温馨教室的创建过程中,学生通过自己的努力,把教室营造成自己想要的氛围,真正把班级当成自己的家来进行爱护.以下就是我们初二(2)班的温馨教室的创建计划.一.            人文环境: 营造有益于学生身心健康发展的教室文化氛围，培养

13、与发挥学生的个性特长，塑造健康心理，养成良好道德习惯，增长知识才能，激发创新求进的精神，增强班集体的凝聚力，促进民主、融洽、和谐的师生关系，让学生的生命在充满温馨气息的教室里放射灿烂的光芒。二.            创建整洁的教室环境:班级是学生在校生活的“家”。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是：它有助于激发学生热爱班级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上。所以，保持教室整洁，是“温馨”的第一步。为此,我们班设立了一个卫生角,专门用来摆放清洁教室

14、用的工具.三.            每位同学定出一个奋斗的目标,写下自己的愿望,时刻督促自己为之努力.为此设立许愿树,让学生把近期或远期的目标都写在上面,相互督促,互相鼓励.共同为达成自己的目标,实现自己的理想而奋斗.四.            教室的“温馨主题”是“我的家”.每个人都热爱自己的家,我们的班级就是一个大的家庭,每位同学不仅仅应该热爱它,还应该时刻保护它,班级里

15、的每位同学都参与了温馨教室的建设，每位同学都功不可没,那么保护我们的大家庭，保护这个大家庭当中的每位成员，保护自己的劳动成果，都是每位同学应有的意识和应尽的责任.通过主题的确立，加强学生对班级的热爱,增进学生之间的情谊.增强他们的集体意识.五.            开展手拉手结对活动，引导学生互帮互学。在班里，每个学生选择一个竞争和帮助的对象，两人之间开展比赛，在学习生活等方面互帮互助，共同提高.六.       

16、     营造良好的师生关系和生生关系.班级人际环境是一种高级形式的班级文化。如果班主任与学生，任课老师与学生，学生与学生之间都能相互理解、团结帮助，平等、友好地相处，那么就能形成一种使人奋发向上的氛围。师生关系的关键是激励，而生生之间关系的重要纽带就是礼貌。一个具有凝聚力的班集体，学生们一定是彬彬有礼，懂得互相谦让、互相尊重、团结协作的。而有礼貌、讲文明的班级肯定是班风良好，和谐的班集体.七.            班级文化建设的关键是增强班级

17、的凝聚力和集体荣誉感:首先是开展丰富多彩的活动，这是增强班级凝聚力形成的主要形式。通过组织开展各式内容广泛，形式多样的活动，促进学生之间彼此尊重理解和相互协作，增进彼此友谊，进而升华为集体感情。其次，班干部队伍对班级凝聚力的形成也起着至关重要的作用。在班级管理中，选出中队委员助理以及设立专管员的做法，就是激发每个同学的热情。通过各种角色设置，使每个学生在集体中都有一定的职务，这样就调动了每一个学生的积极性和主动性。创建和谐温馨的教室,调动每位学生的热情,让每位同学积极参与到班级的建设中来,让他们真正体会到自己在这个班级中的价值,从而激发他们热爱班集体的热情，让他们把班级当成自己真正的家.爱班如

18、爱家!“我的教室我的家”温馨教室创建计划新浜中学九（2）班温馨教室是指一种含有民主、温馨、和谐、高品位特点的班级育人环境，这不仅仅是温馨、舒适的硬环境建设，更主要是温馨、和谐的软环境。目的是为了营造一个载体，为学生的成长、教师的发展创造一个和谐的氛围，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。在学生的心目中，“温馨教室”应该是同学友谊、有家的感觉、不拖堂、老师不生气、满面笑容、谈心、幽默风趣、平和等。一、指导思想：努力营造诚信、友爱、积极、健康、充满活力的班集体环境，建立合作、平等、宽容、温馨的学生间的人际关系；建立互相理解、互相尊重、互相平等的师生关系，从而进一步构建和谐校园，促进校园文化建设

19、。二、创建口号：温馨教室我的家  我的家园我作主。三、创建目标：1、创造美好环境，培养良好性情整洁、美观的环境，能振奋精神。教室的净化是一个班级精神风貌的外在表现。1）、“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。2）、“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具整齐化。教室内的常备用具和学生常带之物，如雨具、等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。造就一个更为安全、舒适、明亮的学习和生活环境，使学生进一步养成了

20、“文明守序，按规定行事”的习惯，从而提升了学生真、善、美的品质，培养学生认真做事的习惯，营造团队精神。                                         

21、60;          2、定出一个全班奋斗的目标                                      &

22、#160;                   让每个学生都能感觉“自己是班级的主人，班级是自己的家”，并将为之努力奋斗。九（2）班的目标是：拼搏铸辉煌，态度定命运。3、强调制度文化，人人参与制定教室文化渗透各个角落，小则一句名言警句，大则中学生日常行为规范。如果我们都把它当作一种重要的管理手段，它都会对学生起着潜移默化的引导和控制，在管理上起到事半功倍的效果。3、设计文化情境，创建文化氛围苏霍姆林斯基说过，要努力使

23、学校的墙壁也说话。教室的墙壁也应尽可能体现出积极的精神和理想。                                             

24、0;                     4、争创和谐校园，营造温馨教室。                          

25、                       1）、教师在处理学生问题时应该热情、真诚、公正，不偏袒，讲究实效；                 2）、教师在学生面前应处于一种非权势的状态，体现出和蔼可亲的一面，师生之间

26、积极相待，交流和谐；                                                 &

27、#160;              3）、在和谐的师生关系下，从心理健康教育入手，学会关爱、理解、宽容所有学生；       4）、学生用积极的学习态度、良好的学习习惯来回报教师的爱。尊重教师，见到老师主动问早、问好，形成良好的尊师氛围；同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。        

28、60;                                                 

29、60;           我们将向着这些目标奋进。“QQ中队，我爱我家”温馨教室创建计划                       六（1）班一、指导思想：   为了营造有益于中学生身心健康发展的教育氛围，让幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性

30、的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。二、活动目标：通过活动，构建师生、生生之间“心灵”的和谐共融，真正体现出“温馨”。为做好中小衔接，我在“温馨教室”的设置上动了一番脑筋，力求通过这一途径，帮助孩子尽快适应中学生活。1、温暖、心怡的教室环境教室是学生们学习知识的海洋，教师传授知识的舞台。因此我们的目标是保持教室整洁，精心布置教室环境，努力使教室的每一面墙壁说话。首先要保持教室的干净、整洁，那就要做到“五无”。 “五无”，即地面无垃圾，墙面无污渍，桌椅无乱涂乱画，门窗无积尘，卫生无死角。每天安排值日生和检查人员认真打扫教室，培养学生爱护教室公物

31、和主人翁精神，树立保持教室卫生人人有责的思想。其次要美观，摆上一些小花小草，增添教室里的生机。图书角、生物角给孩子们创设了为班级服务的岗位，轮到做图书管理员和护绿员的孩子对待工作都特别认真，培养了孩子的服务意识和责任感。在硕果累累学习园地中，我们可以定期的选出好的学习作品展示出来，让学生的身边有学习的榜样，形成良好的学习氛围。在蓝板上，我们可以设计行为规范评比表（这个学期我准备以小队为大单位，个人为小单位），让学生既养成相互之间竞争的意识，又能养成集体意识。2、营造良好的师生关系和生生关系一个和谐的班集体中，班主任与学生，任课老师与学生，学生与学生之间能相互理解、团结帮助，平等、友好地相处，形

32、成一种使人奋发向上的氛围。教师是学生最直接的榜样，因此你要你的学生有好的表现，首先你自己就要有良好的语言习惯、行为习惯、思想表现，工作学习作风，大方得体的仪容仪表，这样才能影响自己的学生，做学生的表率，才能在学生们面前树立起自己的良好形象，才能赢得学生的尊重和尊敬。当然学生要尊敬我们教师，而并不是害怕自己的老师。在与学生交往过程中，我们要调整好自己的情绪，把微笑带给学生，让学生的脸上也充满微笑。我们要做学生的榜样，也要做学生的朋友，我们教师（尤其是班主任）要与学生进行心灵上的沟通。教师就要像一块磁石，能够牢牢抓住学生的“心”，把学生团结在他周围，使整个班集体抱成一团。我们可以家访，随意谈心等方

33、式，在一种轻松随意的氛围中，向学生们敞开心扉，真诚地与他们交流，排解他们的学习压力，解答他们的困惑，了解他们的需求，尽己所能为他们解决实际困难。3、在活动中成长   开展各类小队和个人的活动竞赛，搭建个人风采的展示活动，让学生在学校领导的引领和部分老师的配合下，整个班级不断的成长和发展。不管是从班风、学风还是个人的素质培养来说都得到良好的培养。培养学生良好的学习习惯，增加对学习的兴趣；而且还增强了学生的竞争意识，促进学生全方面发展，不断提高自己。文章作者：文章出处：“QQ中队，我爱我家”温馨教室创建计划     &

34、#160;                 六（3）班  陈锐一、指导思想：   为了营造有益于中学生身心健康发展的教育氛围，让幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。二、活动目标：刚开学时，见到这些活泼可爱的的孩子，我就告诉他们，从现在开始，我们六（3）班就是一个大家庭，我们每个同学，包括老师都是这个

35、大家庭中的一员。我觉得师生、生生之间“心灵”的和谐共融，才能真正体现出“温馨”。为做好中小衔接，我在“温馨教室”的设置上动了一番脑筋，力求通过这一途径，帮助孩子尽快适应中学生活。1、温暖、心怡的教室环境教室是学生们学习知识的海洋，教师传授知识的舞台。因此我们的目标是保持教室整洁，精心布置教室环境，努力使教室的每一面墙壁说话。首先要保持教室的干净、整洁，那就要做到“五无”。 “五无”，即地面无垃圾，墙面无污渍，桌椅无乱涂乱画，门窗无积尘，卫生无死角。每天安排值日生和检查人员认真打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立保持教室卫生人人有责的思想。其次要美观，摆上一些小花小草，增添教室里的生

36、机。图书角、生物角给孩子们创设了为班级服务的岗位，轮到做图书管理员和护绿员的孩子对待工作都特别认真，培养了孩子的服务意识和责任感。在硕果累累学习园地中，我们可以定期的选出好的学习作品展示出来，让学生的身边有学习的榜样，形成良好的学习氛围。在蓝板上，我们可以设计行为规范评比表（这个学期我准备以小队为大单位，个人为小单位），让学生既养成相互之间竞争的意识，又能养成集体意识。2、营造良好的师生关系和生生关系一个和谐的班集体中，班主任与学生，任课老师与学生，学生与学生之间能相互理解、团结帮助，平等、友好地相处，形成一种使人奋发向上的氛围。教师是学生最直接的榜样，因此你要你的学生有好的表现，首先你自己就

37、要有良好的语言习惯、行为习惯、思想表现，工作学习作风，大方得体的仪容仪表，这样才能影响自己的学生，做学生的表率，才能在学生们面前树立起自己的良好形象，才能赢得学生的尊重和尊敬。当然学生要尊敬我们教师，而并不是害怕自己的老师。在与学生交往过程中，我们要调整好自己的情绪，把微笑带给学生，让学生的脸上也充满微笑。我们要做学生的榜样，也要做学生的朋友，我们教师（尤其是班主任）要与学生进行心灵上的沟通。教师就要像一块磁石，能够牢牢抓住学生的“心”，把学生团结在他周围，使整个班集体抱成一团。我们可以家访，随意谈心等方式，在一种轻松随意的氛围中，向学生们敞开心扉，真诚地与他们交流，排解他们的学习压力，解答他

38、们的困惑，了解他们的需求，尽己所能为他们解决实际困难。教室里还有“悄悄话信箱”，是师生交流的一种方式。因为在和学生的交流和接触中，时常感受到有的学生比较胆怯和羞涩，虽然心理有想法但却不敢表露出来。因此学生可以用留言的方式在“信箱”里上留下自己的感受、意见、不满和想法，可以留名也可以不署名。文章作者：温馨教室设计方案(2007-09-08 19:16:28) 转载标签： 教育杂谈  · 怎样的教室才算“温馨”？温馨，不仅是指环境布置，更要从软、硬件方面着手，旨在为学生营造一个有利其身心发展的安全文明环境。我的理解中“温馨教室”是指一种民主，温馨，和谐，高品位特点的育人环境，首

39、先它要有温馨，舒适的硬环境（班级布置）建设，但更主要的是温馨，和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建设目的是营造一个载体，为学生心理和人格的健康成长，创造一个和谐氛围，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。一.           教室环境布置：一个能够可以被称的上“温馨”的教室，毋容置疑它首先必须是个窗明几净的教室。我们的班级在经过高一一整年和高二上半个学期的磨练之后，教室的全天候整洁几乎没有问题，所以我现在的思考就是建立一个温馨教室，成为一个快乐集体。1名言警句和山水画营造文化气息：著名教

40、育家苏霍姆林斯基说：“如果你想使人的道德达到完美与和谐的境地，那你就要创造环境与言语的和谐关系。”教室文化渗透各个角落，小则一句名言警句，大则一个中队规章制度的实施，如果我们都把它当作一种重要的管理手段，它都会对学生起着潜移默化的引导和控制，在管理上起到事半功倍的效果。所以我们教室的四周，挂着名言警句和山水画，比如“非淡泊无以名志,非宁静无以致远有志者事竟成”“自强不息，勇攀高峰”等，同学们偶尔闲暇的时候会静静地欣赏一会儿这些名言，这些名言也在无形中为每个同学营造了浓厚的文化气息。2. 各类园地显神通：教室的后方，绚烂的黑板报两侧也很有内容，教室的前黑板上可以看见关于同学们自己的生日的报道,虽

41、然只有短短的一句话，却包涵着其他同学温馨的祝福，也让小寿星们感受到别样的快乐。右侧有“学农小扎”，重现学农中的点点滴滴。左侧是同学们和老师一起种下的“心愿树”； “心愿树”里有着老师们对于同学们的寄语和同学们对于班级一路走来的感触和期望和对于离开的不舍，有的同学是这样写的“想到要离开4班这个伴随着我2年成长过程的家，心中有许多的不舍和依恋，感谢这个集体给予我的温暖，感谢老师对我的帮助！”作为班主任的我也在心愿树上写下了2年的感触：“ 50个不同的个体构成了一个大家庭，在这个大家庭中我扮演了一个似乎是不近人情的“家长”的角色，实际上大家也都和我的弟弟妹妹差不多大小，作为“家长”我希望每个同学都能

42、够把纪律、集体放在第一位，但同时作为“姐姐”我也希望听到每个同学的心声和每个同学交朋友，在临近分别之际，我祝福大家梦想成真！”这个就是生生、师生交流的平台！右侧的“学农小扎”上有同学们自己学农的照片，照片上是笑脸，一张张笑脸点缀着我们灿烂的回忆，看的时候是一种快乐，因为透过这扇窗我们可以回忆过去。这两瓣翅膀带动我们整个集体飞翔在校园明朗的上空，赏心悦目、意犹未尽。黑板报则是由各学习小组和班级宣传部自行“出版”，因此风格迥异，各具特色。人手一支粉笔，规划自己的天空，精心雕琢过后便有一期独特的板报“粉墨登场”，这样的快乐只有体验过后的他们才能体会。3. 植物的感召力量：最近，班级里多了好几盆绿色的

43、小植物。这些绿色小生命的出现让班级同学们着实兴奋了一番，为了培养学生的责任意识，我同学以小组形式领养这些植物，还要评比一个学期后哪个小组的植物最健康。同学都踊跃地领养这些小花小草并集思广益地为它们起名字。“二柱子”、“阿四”，一个个可爱的名字油然而生，看到同学们认认真真的分配小组成员的工作（上网查找植物的属性，谁来浇水，谁来起名）每每休息的时候，他们总是关注着他们领养的小生命，从他们的笑容和细心呵护中，我感觉到了他们的爱心、责任感、合作团结的精神和班级的温馨氛围。4. 爱心箱中显真情：班级里有个空余的箱子，不起眼也从来不惹人注意，但是自从我放了一把伞进这个箱子，并在班级里说，下雨天没带伞的同学

44、可到这个箱子里来拿这把爱心伞之后，我发现箱子里的东西渐渐的多了起来，剪刀，胶水，创可贴，一次性的被子，洗手液.这些东西都是同学自发的放进这个箱子的，“也许这个东西班级里面有人需要”这个已经成了他们的一种习惯，一种能够学会关心他人，为别人思考的习惯，这使得生活在这个教室中的每个同学都会觉得无比的温馨和幸福。二、班级主题教育活动（1）生活：每月主打星（介绍个人信息、昵称或外号和对未来的梦想，可加自画像或照片）记录班级里发生的好人好事进行表彰。说出你想对同学和老师说的心里话或意见，专设了班主任信箱和班长信箱，定期听取普通同学对班级的看法和建议，让每个同学都参与到集体的事物中来。（2）学习：每日一题（

45、供同学休闲娱乐开发智力）每周小老师活动：有同学选派各门学科中成绩最优异的同学，每周为全班同学讲解作业中、上课中没有搞懂的难题，以此营造班级学习氛围。3、开展以“感恩”为主题的系列活动（1）感恩社会：开展名为“爱要让你看见”的讨论会，关注我们身边平凡的人。3月5日学雷锋，积极参与学校各项活动。设立长期社区服务点，定期开展社区爱心服务（2）感恩师长：“心要让你听见”，写一封信给父母，表达自己对父母的感恩之情，让父母回信。分小组采访老师，对老师了解多一点，沟通多一点。（3）感恩同学：写一张贺卡给你最想感谢的同学，促进同学间的友情。（比如，在教室里谁的贡献最大？饮水思源感谢为班级搬水的大力士，三关先生

46、是谁每次最后离开教室关灯、门、窗为大家提供安全）最后在学期末开展“风尚大典”，评点本学期为班级做出重大贡献的同学。三.师生间的温暖：   1. “教师是学校最重要的师表，是直观的最有效的模范，是学生的最活生生的榜样。”俗话说，有什么样的师父就会带出什么样的徒弟。教师自身必须具有较高水平的思想道德素养，用自己良好的语言习惯、行为习惯、思想表现，工作学习作风，大方得体的仪容仪表来影响自己的学生，做学生的表率，才能在学生们面前树立起自己的良好形象，才能赢得学生的尊重和尊敬；一个语言不文明，出口脏话的老师，就不可能使自己的教育对象语言文明、规范；一个发式、服饰奇形怪状的老师也就不可

47、能要求自己的学生仪容、仪态规范、得体大方了。因此我在要求学生做到发型、服饰、指甲干净整洁要求的同时也随时注意自己的一言一行对学生影响。  2.自从有学生写了封信发到我的班主任信箱抱怨我太凶之后，我也常常会反思自己是不是做事情太过于急躁，于是我尽量在个别谈话的时候体现出和蔼可亲的一面，尤其是对些成绩较差没有自信的女孩，常常会在谈话时请她们吃点小糖果来消除她们的忧虑。其实她们也许不会在意你的这些糖果，但是她们会感激你对她们的关爱和重视。在班级中我也尽量的避免辟头盖脑的臭骂而是和他们一起冷静的分析处理所发生的问题，不知不觉中，师生关系变的更加和谐了。记得在结婚前，在不知情的情况下走进教室看

48、到学生们关上了灯，在地上用点燃的蜡烛摆成了心形，一起对我说“祝你永远幸福！”的时候，那种感动，那种温暖无法用言语形容。这种温馨感人的师生情谊也会让我永记心头！ 我想在“传道解惑”教书育人的过程中，在和学生的交往中建立起和谐的师生关系，真正成为学生良师益友，才能体会到师生间的温馨情感，最后我想用一首诗来总结我对于温馨教室的整体设计：墙挂书法格言立,侧放绿化人不离黑板两侧布告栏,生活学习双子星人人手撑爱心伞,日日耳闻问题练风尚大典评人物,感恩心念迈大步值日班长轮流担,班规积分有序谈学习小组互帮助,人人争做小老师温馨教室人留连,温暖集体生依恋  二、活动过程安排1、召开

49、班委扩大会议，对创建“温馨教室”工作进行讨论及研究，制定活动框架，并针对具体的工作任务进行初步的分工。2、请有关负责该项工作的班干部在班中进行宣传及动员工作，务必做到人人皆知。3、召开“温馨教室”大家谈我为班级献一计主题班会，组织学生讨论怎样创建温馨教室，并请各小组派代表在班中进行交流。4、在汇总各小组建议的基础上，召开班委会，就学生们提出的各种方案进行可行性分析。5、有关干部向全班汇报班委会可行性研究的结果，再次征求大家的意见。6、分工明确，落实到人，制定具体步骤，分头实施。三、具体内容1、环境布置在“如何创建温馨教室”的意见和建议征集过程中，我们看到有一半以上的建议是关于教室环境布置的，同

50、学们的主意很多。如：在教室中饲养小动物（小乌龟、小金鱼、小田鼠等）；安置一个多功能书架；备一个药箱；更换窗帘；设置一个摆放雨具的地方等等。在充分讨论的基础上，根据班级的实际情况，我们决定在教室环境的布置方面做如下安排：（1）生活角洁净、温暖    在饮水机旁放置一张课桌，配上透明塑料桌布，购置一个大号的托盘，在托盘里放一些生活用品如：一次性口杯、小手巾、袋泡茶、润喉糖等。在托盘边上还可以根据实际情况放置一些装饰品。桌肚里则安置一个小药箱，备一些常用的如创口贴、风油精、红药水等。（2）个性墙展示个性、培养兴趣教室的后墙除了原有的板报宣传园地外、我们将分别设置女生园地和男生园地。男女学生可以根据自己的兴趣爱好进行创设，展示自己的风采。如男生喜欢运动，而女生中有一些漫画迷等，他们可以在此张扬自己的个性，找到更多的知音，发