2018-2019学年七年级数学上册 第一章 有理数 1.1 正数和负数 （新版）新人教版ppt课件_第1页
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文档简介

1、七年级 数学 上册人教版人教版l会判别一个数是正数还是负数； l经过实例，感受引入负数的必要性； l会用正负数表示互为相反意义的量。 一个数前面的“+、“-号叫做它的符号。 “号读着“负，如：“读作“负；“号读作“正，如：“读作“正。“号可以省略。收入和支出，向东和向西收入和支出，向东和向西升高和降低，零上和零下升高和降低，零上和零下都是具有相反意义的量都是具有相反意义的量 为了用数表示具有相反意义的量，我们把某种量的一种意义规定为正的，而把与它相反的一种意义规定为负的，负数是根据实践需求而产生的2与一个量成相反意义的量不止一个，如与上升2m成相反意义的量就很多，如：下降1m，下降0.2m1相

2、反意义的量包含两个要素：一是它们的意义要相反；二是它们都具有数量。如前进8m与前进5m，上升与下降不是相反意义的量；由于前者意义一样，后者短少数量。怎样了解具有相反意义的量怎样了解具有相反意义的量 一个数不是正数就是一个数不是正数就是负数，对吗？负数，对吗？思索思索1假设80m表示向东走80m，那么-60m表示 。2假设水位升高3m时的水位变化记作+3m，那么水位下降3m时的水位变化记作 m。3月球外表的白天平均温度是零上126，记作 ，夜间平均温度是零下150，记作 。3、某大楼地面上共有20层，地面下共有5层，假设用正数、负数表示这栋楼房每层的楼层号，那么地面上的最高层表示为，地面下的最低

3、层表示为.某人乘电梯从地下最低层升至地上6层，电梯一共运转了。20层层5层11层 5、假设将28计为0，那么可将27计为1，试猜测假设将27计为0，28应计为。 4、东、西为两个相反方向，假设- 4米表示一个物体向西运动4米，那么+2米表示什么？物体原地不动记为什么？解： +2米表示向东走2米，物体原地不动记为0米。1一、数的产生和开展离不开生活和消费的需求人们由记数、排序产生类似于1、2、3这样的数，由表示“没有“空位，产生数0，由分物、丈量等产生分数。历史上，负数概念产生的缘由之一是由于处理实践问题中出现了“不够减的情况。现实生活中存在着许多可以运用负数去表示的景象，因此负数的引入确实是生活的实践需求，生活中许多具有相反意义的量可以用正负数来表示。二、正数与负数通常用来表示具有相反意义的量。0既不是正数也不是负数。0是正负数的分界。数学活动数学活动 1. 1. 搜集更多的正负数的生活实例搜集更多的正负数的生活实例 2. 2.协助家长记

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