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文档简介

1、记一次游戏（整理）记一次游戏习作指导东岳小学：徐光会教学目标：1 知识目标：读懂本次习作的要求，能把游戏的过程表达清楚，具体。2 能力目标：初步掌握写一般记事作文的方法。3 情感目标：在习作中注意抒发自己的真情实感。教学重点：指导学生把游戏的过程说清楚，具体，并表达出自己的真情实感。教学准备：1.游戏准备2制作幻灯片教学过程：一导入新课二游戏“贴鼻子”a. 介绍游戏规则分别选出男女生个四名,并选两位同学来帮忙.每次比赛男女生各派一名,将鼻子贴在正确的位置就可以获得“小巧手”。b. 提出游戏要求观众可以为喜欢的选手加油,但是不能提示.每位同学必须重点观察一两组同学在贴鼻子时的情景.（出示观察提示

2、：a.在游戏的过程中,你主要观察了哪一个或两个组的同学比赛时的情景?他们在贴鼻子之前，贴鼻子时，以及贴完鼻子之后你从台上或台下分别看到些什么?（动作和神态）听到些什么?（语言）想到些什么?（心理活动）c. 游戏开始.d. 总结游戏,并颁发奖品.三.指导口语交际.1. 集体交流,教师指导、点拨.（重点指导学生把游戏的过程说清楚,具体。并能把语句说通顺,把意思表达清楚.）今天,在什么地方,有哪些人,做了一次什么游戏?用一两句话来概括.（交代时间,地点,人物,事件）抽生交流.游戏的过程是怎样的？先.接着然后.最后抽生交流.重点交流,教师指导学生将观察到的人物的动作,语言,神态等清楚地表达出来.a.

3、在游戏的过程中,你主要观察了哪一个或两个组的同学比赛时的情景?他们在贴鼻子之前，贴鼻子时，以及贴完鼻子之后你从台上或台下分别看到些什么?（动作和神态）b. 他们在贴鼻子之前，贴鼻子时，以及贴完鼻子之后你从台上或台下分别听到些什么?（语言）c. 赛时的情景?他们在贴鼻子之前，贴鼻子时，你想到些什么?（心理活动）玩了这个游戏,你的感受是什么?2. 教师小节交流情况,并评出”小侦探”并颁奖。3. 学生按提示叙述游戏的过程，教师指导。说给自己听说给同桌听四.指导习作.出示习作要求.教师指导.在习作的过程中要交代清楚游戏的时间,地点,有那些人参加了游戏.将游戏的过程写清楚，具体并把自己真实的感受写下来。写片段（出示幻灯片“课堂练习”）具体写一两组同学参加比赛时的情景,抓住贴鼻子前，贴鼻子时，以及贴鼻子后选手和观众或者自己当时的动作,语言,神态等来写注意写出当时自己的真实感受。其余组参加比赛时的情景就可以写得简略一些.学生习作,教师巡视,指导.五.习作展示评讲1.小组内交流习作,并选出优秀的片段描写。2评“小作家”.并颁奖3.投影仪展示自己写得最精彩的片段.师生共同评议.六.总结.（出示幻灯）著名雕塑

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