高考诗歌鉴赏景物形象授课版

1、 是谁，踽踽独行，把沉默的脚步刻成眉头是谁，踽踽独行，把沉默的脚步刻成眉头的深锁的深锁; ;是谁，凭栏对月，把寒蝉冷月望成一盏是谁，凭栏对月，把寒蝉冷月望成一盏摇曳的青灯摇曳的青灯; ;是谁是谁, ,梳理着败桐的发丝梳理着败桐的发丝, ,把流转半把流转半生的愁消生的愁消, ,锁在一方深院之中，一个人独数寂寞。锁在一方深院之中，一个人独数寂寞。如今我守着一院的枯桐如今我守着一院的枯桐, ,秋风倒是常客了，秋雨秋风倒是常客了，秋雨拨弄着回忆拨弄着回忆, ,如破碎的雨摇着一叶败桐。我独上如破碎的雨摇着一叶败桐。我独上西楼，看西楼，看, ,冷月如钩。冷月如钩。( (管超海管超海) ) 天晚了。天晚了。

2、 难舍地看向那个方向，他随手拉了拉不知何时松开的长难舍地看向那个方向，他随手拉了拉不知何时松开的长衫，信步走回屋。时间仿佛跳跃到了春天衫，信步走回屋。时间仿佛跳跃到了春天-早已生火的早已生火的屋内分外温暖，一盏小小的火炉，或烧得正旺，他细细看屋内分外温暖，一盏小小的火炉，或烧得正旺，他细细看着。炉上微沸的酒，微微地翻腾，绝不扰乱这静谧的空间。着。炉上微沸的酒，微微地翻腾，绝不扰乱这静谧的空间。空气中醇醇的香气无孔不入空气中醇醇的香气无孔不入，渗进了屋缝，渗进了森森寒渗进了屋缝，渗进了森森寒风中，努力让朔风也微醺得和顺一些，努力让不远之外那风中，努力让朔风也微醺得和顺一些，努力让不远之外那户人家

3、也尝到这甘冽户人家也尝到这甘冽的的新醅。鲜绿的酒渣在一个又一个气新醅。鲜绿的酒渣在一个又一个气泡上翻着筋斗，像那可能不期而至的风雪般轻轻撩拨那炉泡上翻着筋斗，像那可能不期而至的风雪般轻轻撩拨那炉边人的心弦，却又在顷刻间消失在那边人的心弦，却又在顷刻间消失在那银白银白的湖面上，不留的湖面上，不留一丝痕迹。一丝痕迹。 一声叹息一声叹息-“无人竭浮蚁，有待至昏鸦。无人竭浮蚁，有待至昏鸦。”他吟到。他吟到。嫣红的火跳跃着，小火炉灼得通红，酒沸了嫣红的火跳跃着，小火炉灼得通红，酒沸了-新酒红火，新酒红火，只待只待-他蓦地回首。他蓦地回首。 屋外传来一阵飘渺却又真切的踏雪声。屋外传来一阵飘渺却又真切的踏雪

4、声。( (LSRLSR) ) 向晚的天空，没有云霞铺就的绮练，北风横掠，而你向晚的天空，没有云霞铺就的绮练，北风横掠，而你在一豆烛光中等待，在酒炉旁踱步，候着那期待已久的叩在一豆烛光中等待，在酒炉旁踱步，候着那期待已久的叩门声。门声。 想着你的笑容，暖得足够让繁花开满单调的山岗，推开想着你的笑容，暖得足够让繁花开满单调的山岗，推开门，浓郁的酒香与暖意融化了，一路的艰寒，映泳的酒坯门，浓郁的酒香与暖意融化了，一路的艰寒，映泳的酒坯在红泥小酒台上生烟，静得如同多年前故乡的河；酾酒过在红泥小酒台上生烟，静得如同多年前故乡的河；酾酒过喉，甘冽得如同石缝中逃出的晶莹的泉：醉卧暖地如同缱喉，甘冽得如同石缝

5、中逃出的晶莹的泉：醉卧暖地如同缱绻在一朵花的心蕊中绻在一朵花的心蕊中 夜深了，门缝中翻开的雪被烛火饰成金玉琉璃，我知夜深了，门缝中翻开的雪被烛火饰成金玉琉璃，我知道道，你在做一个有我的美梦。你在做一个有我的美梦。 ( (黄永新黄永新) )“情景名为二，而实不可离。神于诗者，情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情。妙合无垠。巧者则有情中景，景中情。” 清清王夫之王夫之“昔人论诗词，有景语、情语之别。不知昔人论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语，皆情语也。一切景语，皆情语也。” 王国维王国维人间词话人间词话教学目标：教学目标：1 1、用自己如诗的语言，来形象感受诗中、

6、用自己如诗的语言，来形象感受诗中的景和情，把握主旨；的景和情，把握主旨；2 2、用准确的表达，来规范诗歌的鉴赏答、用准确的表达，来规范诗歌的鉴赏答题步骤和语言。题步骤和语言。（意象）（意象）人人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）物物（咏物诗或杂诗中的物象）（咏物诗或杂诗中的物象）（写景诗或杂诗中的景象）（写景诗或杂诗中的景象） 把握形象的特征，分析寓于形象中的思想把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。感情，理解形象的典型意义。 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想

7、感的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。情的艺术形象。概念：何为景物形象？概念：何为景物形象？ “景物形象景物形象”就是指诗歌中描绘的就是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗中的景物形象自然景物和人文景物。诗中的景物形象是情中之景，有单个景物形象，也有多是情中之景，有单个景物形象，也有多个景物形象即个景物形象即“意象意象”组合成一种意境。组合成一种意境。 （1 1）某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗）某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？人怎样的情怀？（2 2）这首诗描绘了一幅怎样的画面）这首诗描绘了一幅怎样的画面? ?表达了诗表达了诗人什么样的思想感情人什么样的

8、思想感情? ?（3 3）这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗）这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情人怎样的思想感情? ?（4 4）从）从“情情”和和“景景”的角度对某首诗或词作的角度对某首诗或词作一赏析。一赏析。景物概括景物概括明象悟情明象悟情专业术语专业术语规范答题规范答题 景物概括景物概括 找出典型意象，按照逻辑、展开想象重新建构，找出典型意象，按照逻辑、展开想象重新建构，尝试用四字概括，兼顾文采，不能只抄诗句，也尝试用四字概括，兼顾文采，不能只抄诗句，也不能直译。不能直译。如：阅读杜甫如：阅读杜甫绝句二首绝句二首(其一其一)，此诗描绘了怎样的景物？，此诗描绘了怎样的景物？

9、 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注注此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。本诗的景物描摹可这样回答本诗的景物描摹可这样回答：此诗描绘了一幅此诗描绘了一幅明净绚丽的明净绚丽的春景图春景图：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。鸳鸯在沙洲上静睡不动。表现了诗人结束奔波流

10、离表现了诗人结束奔波流离，生活生活安定后愉悦闲适的心境。安定后愉悦闲适的心境。明象悟情明象悟情(2009琼宁高考琼宁高考)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。阅读下面这首宋词，完成后面的题目。鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 辛弃疾辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗山远近，路横斜，青旗沽沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 注注 这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用

11、青布做的幌子。门外用青布做的幌子。 解官归居后对农村生活的欣赏及对城市上层社解官归居后对农村生活的欣赏及对城市上层社会的鄙弃。会的鄙弃。 专业术语专业术语答题要用专业术语。答题要用专业术语。意境（氛围）特点术语有：意境（氛围）特点术语有： 孤寂冷清、幽僻冷寂、恬静优美、孤寂冷清、幽僻冷寂、恬静优美、 闲适恬淡、苍凉悲壮、雄浑壮阔、闲适恬淡、苍凉悲壮、雄浑壮阔、 萧瑟凄凉、恬静安谧、清幽明净、萧瑟凄凉、恬静安谧、清幽明净、 清新明丽、雄奇优美等清新明丽、雄奇优美等解题对策（三步走）解题对策（三步走） ： （1 1）抓住抓住诗中的主要诗中的主要景物景物或或描绘描绘诗中展现的诗中展现的画面画面。描述

12、时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。加以再创造，语言力求优美。 （2 2）概括概括景物所营造的景物所营造的氛围特点氛围特点，一般用两个双，一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现准确地体现景物的景物的特点和情特点和情调。调。 （3 3）指出）指出手法作用或效果手法作用或效果，结合作者的，结合作者的思想感情思想感情进行分析。切忌空洞，要答具体。比如只答进行分析。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达表达了作者感伤的情怀

13、了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么是不行的，应答出为什么 “感伤感伤”。规范答规范答题题词的上阕描绘了什么样的景象？请简要分析。词的上阕描绘了什么样的景象？请简要分析。鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 辛弃疾辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。菜花。 注注 这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布

14、做的幌子。的幌子。 参考答案参考答案 词的上阕词的上阕描绘了初春时乡村一派描绘了初春时乡村一派春意盎然春意盎然, ,恬淡闲恬淡闲适适的景象。的景象。田间桑树发芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的田间桑树发芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上披着细嫩的青草，黄色的牛犊甩尾鸣叫；夕阳斜照着初山坡上披着细嫩的青草，黄色的牛犊甩尾鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦点缀林间。这是一首春傍晚的树林，晚归的乌鸦点缀林间。这是一首热爱田园生活热爱田园生活的颂歌，的颂歌， 表达了诗人表达了诗人解官归居解官归居后对农村生活的欣赏及后对农村生活的欣赏及对城市对城市上层社会的鄙弃。上层社会的鄙弃。意境意境再现景

15、物再现景物手法手法+主旨情感主旨情感1、把握和分析景物描写的表现手法（烘托和渲染、白描和工笔、对比和衬托、比兴手法、象征手法等）。2、理解和辨析描写景物的修辞手法（比喻、拟人、对比、夸张、借代、用典、对偶等）。3、注意作者观察和描写的角度（正面和侧面、实写和虚写、动景与静景、远景与近景、形色声味等） 。西西 楼楼 曾曾 巩巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起注：钩疏箔：把帘子挂起 问：此诗描写了什么景色？表达了问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？诗人怎样的情感？ 这首

16、诗描写了这首诗描写了海滨海滨暴风雨来临前暴风雨来临前的的壮美壮美景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这种壮美景象的描涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这种壮美景象的描写渲染了写渲染了“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”的雄伟气势。从而表现了诗人的雄伟气势。从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的开阔的胸襟和内心的豪情。豪情。o景物类型：景物类型：n 景物描写（季节、时令、地域等）景物描写（季节、时令、地域等）n 场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）n 色彩描写色彩描写o 基

17、本思路：以所写景物的自然属性为基本思路：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。的感情、表达的寓意等）。n 概括景象（意境）特点；概括景象（意境）特点；n 描摹诗歌图景；描摹诗歌图景；n 剖析作者思想。剖析作者思想。o抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含等）表现出来的主观感情形象，也就是含有有“意意”的形象，即的形象，即“意象意象”，诗人一般，诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时

18、诗中有几与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。个意象，各个意象之间都有一定的联系。o意象是意与象的融合，是生活外在景象与意象是意与象的融合，是生活外在景象与诗人内在情思的统一，是主观心意与客观诗人内在情思的统一，是主观心意与客观物象在语言文字的融合与表现；是一首诗物象在语言文字的融合与表现；是一首诗的构成单位，是诗歌构思核心。意境是作的构成单位，是诗歌构思核心。意境是作者主观情感与自然客观物象融合的整体（者主观情感与自然客观物象融合的整体（“神以象通，物以貌求神以象通，物以貌求”文心雕龙文心雕龙）。o品味意境就要借助意象。品味意境就要借助意象。 一般而言，作品

19、所描绘的外在形象画一般而言，作品所描绘的外在形象画面，具有面，具有鲜活，明丽和昂扬向上色调的鲜活，明丽和昂扬向上色调的，情感则是情感则是高昂乐观高昂乐观的；反之，外在形象画的；反之，外在形象画面具有面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，阴暗、凄冷和低沉色调的，情感则情感则是是低沉伤感的（除低沉伤感的（除“乐景衬哀情乐景衬哀情”外）。外）。思不在外而在心，心以为乐，则是境乐，思不在外而在心，心以为乐，则是境乐，心以为苦，则无境不苦。心以为苦，则无境不苦。清清张潮张潮【全国卷全国卷】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 宿建德江宿建德江 孟浩然孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟

20、泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。 古人在谈到诗歌创作时曾说：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、作诗不过情、景二端。景二端。”请从请从“景景”和和“情情”的角度来赏析这首的角度来赏析这首诗。诗。 行舟近岸，停宿沙洲。行舟近岸，停宿沙洲。 飞鸟归巢，箭似地划过长空，只留下一串串低鸣，在飞鸟归巢，箭似地划过长空，只留下一串串低鸣，在近处回荡，悠长悠长近处回荡，悠长悠长 我孑然立于船头，任衣带随风飞舞。西山的日渐渐沉我孑然立于船头，任衣带随风飞舞。西山的日渐渐沉下去，带走她最后一缕霞光彩照。下去，带走她最后一缕霞光彩照。“日之夕矣日之夕矣”，“如之如之何勿思何

21、勿思”？远处的炊烟，近处的水波，勾起人心中一丝丝？远处的炊烟，近处的水波，勾起人心中一丝丝的愁绪。的愁绪。 微风过，泛着宝石蓝微光的天似乎比近处的树还要低。微风过，泛着宝石蓝微光的天似乎比近处的树还要低。吹过旷野的风，唱着飒飒的歌，天边的月，停留在清凌凌吹过旷野的风，唱着飒飒的歌，天边的月，停留在清凌凌的水中，好似水幕即是天幕，原来月儿不是在高寒的深宫的水中，好似水幕即是天幕，原来月儿不是在高寒的深宫中，月儿在伸手可触的水中。思念更近了中，月儿在伸手可触的水中。思念更近了孤寂的舟，孤寂的舟，你何时才能带我回到远方的家？我倦了。只愿在襄阳，在你何时才能带我回到远方的家？我倦了。只愿在襄阳，在田家

22、，田家，“把酒话桑麻把酒话桑麻”闲看闲看“微云淡河汉微云淡河汉”；细听；细听“疏雨疏雨滴梧桐滴梧桐”。只怜这一江水。只怜这一江水, ,只顾只顾东流东流( (吴桐吴桐) ) 行舟近岸行舟近岸，停宿沙洲停宿沙洲。 飞鸟归巢飞鸟归巢，箭似地划过长空，只留下一串串低鸣，在，箭似地划过长空，只留下一串串低鸣，在近处回荡，悠长悠长近处回荡，悠长悠长 我孑然立于船头我孑然立于船头，任衣带随风飞舞。，任衣带随风飞舞。西山西山的的日日渐渐渐渐沉沉下去，带走她最后一缕霞光彩照。下去，带走她最后一缕霞光彩照。“日之夕矣日之夕矣”，“如之如之何勿思何勿思”？远处的炊烟，近处的水波，勾起人心中一丝丝远处的炊烟，近处的水

23、波，勾起人心中一丝丝的愁绪。的愁绪。 微风过，泛着宝石蓝微光的微风过，泛着宝石蓝微光的天似乎比近处的树还要低天似乎比近处的树还要低。吹过旷野的风，唱着飒飒的歌，吹过旷野的风，唱着飒飒的歌，天边的月，停留在清凌凌天边的月，停留在清凌凌的水中，好似水幕即是天幕，原来月儿不是在高寒的深宫的水中，好似水幕即是天幕，原来月儿不是在高寒的深宫中，月儿在伸手可触的水中。思念更近了中，月儿在伸手可触的水中。思念更近了孤寂的舟孤寂的舟，你何时才能你何时才能带我回到远方的家带我回到远方的家？我倦了我倦了。只愿在襄阳，在。只愿在襄阳，在田家，田家，“把酒话桑麻把酒话桑麻”闲看闲看“微云淡河汉微云淡河汉”；细听；细听

24、“疏雨疏雨滴梧桐滴梧桐”。只怜这一江水。只怜这一江水, ,只顾只顾东流东流( (吴桐吴桐) )【全国卷全国卷】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。宿建德江宿建德江 孟浩然孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。古人在谈到诗歌创作时曾说：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二作诗不过情、景二端。端。”请从请从“景景”和和“情情”的角度来赏析这首诗。的角度来赏析这首诗。 参考答案参考答案 诗人的旅舟停泊沙洲，眼见黄昏日落，原诗人的旅舟停泊沙洲，眼见黄昏日落，原野空旷辽阔，远方的天空好象低压在树木之上，惟有倒映野空旷辽阔，远方的天空好象低压在树木之上，惟有倒映在江中之明月似乎主动与人亲近，带来些许的安慰。全诗在江中之明月似乎主动与人亲近，带来些许的安慰。全诗营造了营造了空阔孤寂的氛围空阔孤寂的氛围，景中含情，情景交融，景中含情，情景交融，从中更透从中更透出诗人出诗人羁旅的惆怅及客居异乡的孤寂、愁闷的心情羁旅的惆怅及客居异乡的孤寂、愁闷的心情。在现景物在现景物意境概括意境概括手法手法+主旨情感主旨情感文言文摸底考文言文摸底考阅读下面一首宋词，然后回答问题。阅读下面一首宋词，然后回答问题。