答谢中书书 (3)

1、答谢中书书陶弘景 介绍作者介绍作者 陶弘景，字通明，自号陶弘景，字通明，自号华阳隐居。南朝齐梁间文学华阳隐居。南朝齐梁间文学家、道教思想家、医学家。家、道教思想家、医学家。好读书，喜道术。遍游名山好读书，喜道术。遍游名山大川。大川。陶弘景一生纵情山水，陶弘景一生纵情山水，修身养性，留下许多经典作修身养性，留下许多经典作品，品，有华阳陶隐居集等。有华阳陶隐居集等。 zxxk 题题 解解 答答回复回复谢中书谢中书谢徵谢徵,作者的朋友作者的朋友书书书信。书信。 古人的书信，又叫古人的书信，又叫“尺牍尺牍”或或 “信札信札”，是一种应用性文体。，是一种应用性文体。整体把握之朗读整体把握之朗读答谢中书书

2、答谢中书书陶弘景陶弘景山川山川/ /之美，古来之美，古来/ /共谈。共谈。高峰高峰/ /入云，清流入云，清流/ /见底。见底。两岸两岸/ /石壁，五色石壁，五色/ /交辉。交辉。青林青林/ /翠竹，四时翠竹，四时/ /俱备。俱备。晓雾晓雾/ /将歇，猿鸟将歇，猿鸟/ /乱鸣；乱鸣；夕日夕日/ /欲颓，沉鳞欲颓，沉鳞/ /竞跃。竞跃。实是实是/ /欲界之仙都。欲界之仙都。自自/ /康乐以来，未复有康乐以来，未复有/ /能能与（与（y y）其奇者。其奇者。 答谢中书书答谢中书书山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色两岸石壁，五色交辉交辉。青林

3、翠竹，四青林翠竹，四时俱时俱备。备。晓雾将晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣；，猿鸟乱鸣；夕日欲夕日欲颓颓，沉鳞沉鳞竞跃。竞跃。实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，自康乐以来，未复有能未复有能与与其奇者。其奇者。 交相辉映交相辉映全、都全、都季节季节坠落坠落潜游在水中潜游在水中的鱼的鱼欣赏欣赏消散消散整体把握之字义整体把握之字义山山 川川 之之 美，美， 古古 来来 共共 谈。谈。 高高 峰峰 入入 云，云， 清清 流流 见见 底。底。 两两 岸岸 石石 壁，壁， 五五 色色 交交 辉。辉。青青 林林 翠翠 竹，竹， 四四 时时 俱俱 备。备。晓晓 雾雾 将将 歇，歇， 猿猿 鸟鸟 乱乱 鸣；鸣；夕

4、夕 日日 欲欲 颓，颓， 沉沉 鳞鳞 竞竞 跃。跃。 实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。自康乐以来，未复有能与其奇者。 译一译译一译山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都具备。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都具备。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；太阳快要落山

5、了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就不再有能欣赏这这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就不再有能欣赏这奇异景色的人了。奇异景色的人了。品味美点品味美点语语 言言 美美结结 构构 美美意意 境境 美美情情 感感 美美品一品 语言美四字骈句 整饬生动 清丽明朗高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。结构：总结构：总- -分分- -总总品一品 结构美细心的同学们，你们发

6、现具体写景的句子了吗？ 首尾部分起到什么作用？ 首尾呼应首尾呼应 层次分明层次分明山水相映之美山水相映之美 色彩配合之美色彩配合之美晨昏变化之美晨昏变化之美 动静相衬之美动静相衬之美品一品品一品 意境美意境美 你能选择一个角度，说说文章意境美体现在哪你能选择一个角度，说说文章意境美体现在哪里里 ？动静相衬之美。 作者很注意动与静的变幻与配搭。作者很注意动与静的变幻与配搭。一是一是形体的动与静形体的动与静：高峰为静，流水为动；：高峰为静，流水为动；二是二是光色的动与静光色的动与静：林青竹翠为静，五色：林青竹翠为静，五色交辉为动；交辉为动；三是三是声响的动与静声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟：日出

7、雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；乱鸣为动； 日落山暝为静，游鱼跃水为日落山暝为静，游鱼跃水为动。动。高峰入云，高峰入云，清流见底。清流见底。两岸石壁，两岸石壁，五色交辉。五色交辉。青林翠竹，青林翠竹，四时俱备。四时俱备。晓雾将歇，晓雾将歇，猿鸟乱鸣；猿鸟乱鸣；夕日欲颓，夕日欲颓，沉鳞竞跃。沉鳞竞跃。意意境境美美静动山水相映之美色彩配合之美晨昏变化之美相衬之美品一品 情感美 王国维说，一切景语王国维说，一切景语皆情语，意思是景物描写皆情语，意思是景物描写中必然蕴含作者的思想情中必然蕴含作者的思想情感，感，本文景物描写流露出本文景物描写流露出作者怎样的情感呢？哪些作者怎样的情感呢？哪些句子直接抒发作者的情

8、感？句子直接抒发作者的情感？沉醉山水的愉悦之情沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意感。与古今知音共赏美景的得意感。 当堂检测2.翻译句子。1）山川之美，古来共谈。山川景色的美丽，自古以来就是（文人雅士）共同谈论山川景色的美丽，自古以来就是（文人雅士）共同谈论（的话题）。（的话题）。 2）青林翠竹，四时俱备。青葱的林木，翠绿的竹林，一年四季都具备。青葱的林木，翠绿的竹林，一年四季都具备。3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。早晨雾气将要消散时，（传来）猿鸟杂乱的鸣叫声；傍晚早晨雾气将要消散时，（传来）猿鸟杂乱的鸣叫声；傍晚太阳快要落山时，潜游在水中的鱼儿争相跳跃。太阳快要落山时，潜游

9、在水中的鱼儿争相跳跃。4）自康乐以来，未复有能与其奇者。自从南朝的谢灵运以来，就不再有能够欣赏这种奇丽景色自从南朝的谢灵运以来，就不再有能够欣赏这种奇丽景色的人了。的人了。1“山川之美，古来共谈山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？内含作者什么感情？有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。2.运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？什么？ “高峰入云，清流见底高峰入云，清流见底” 3讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象讲究色彩搭配

10、，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？景象的对偶句是什么？ 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。4将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？气息的对偶句是什么？ 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。5“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表表达了作者怎样的思想感情？达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之表

11、达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。感。与谢公比肩之意溢于言表。6最能体现作者思想感情的语句是什么？最能体现作者思想感情的语句是什么？ 实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。7分析“晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓颓，沉鳞鳞竞跃。”加点词语的表达作用。 “歇歇”“”“颓颓”拟人，赋予拟人，赋予事物以人的感事物以人的感情和行为，有过程，情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。激发人的想像，充满生命气息。“鳞鳞”字是用借代，避俗，字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。增加了语言表现力，文学色彩浓厚。8本文是在是一篇美文。试分析美在何处。（1）意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。）意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。山水相映之美。色彩配合之美。晨昏变化之美。动静山水相映之美。色彩配合之美。晨昏变化之美。动静相衬之美。相衬之美。（2）结构美。全）结构美。全文分三部分。文分三部分。“山川之美，古来共谈山川之美，古来共谈”总总领全文，以领全文，以“美美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主美。最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部