审题立意复习课件

1、作文指导作文指导高考作文命题的形式和趋势：高考作文命题的形式和趋势： 1.命题作文命题作文 2.新材料作文新材料作文 审题立意的基本要求：审题立意的基本要求：符合题意符合题意 符合文体要求符合文体要求思想健康思想健康 透过现象深入本质透过现象深入本质 见解新颖见解新颖命题作文审题立意的命题作文审题立意的“三类六法三类六法”第一类：直接具体的命题第一类：直接具体的命题 第二类：比喻抽象命题第二类：比喻抽象命题 （寓意型）（寓意型）第三类：对立辩证或关联性命题第三类：对立辩证或关联性命题（关系型）（关系型）第一类：直接具体的命题第一类：直接具体的命题一、明确重心法一、明确重心法试题重现试题重现把握

2、重点把握重点20072007年湖南卷：年湖南卷： 请联系自己的生活与感受，以请联系自己的生活与感受，以“诗意地生诗意地生活活”为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于800800字的议论文或记叙字的议论文或记叙文。文。注注: :注意题目中的注意题目中的“地地”字。字。不得抄袭。不得抄袭。试题重现试题重现把握重点把握重点2009年江苏卷：年江苏卷： 时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物在时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物在一定时期内的模仿与流传。各种时尚层出不穷。一定时期内的模仿与流传。各种时尚层出不穷。其间好与坏，雅与俗，美与丑，各种观点交错杂其间好与坏，雅与俗，美与丑，各种观点交错杂陈。创新与

3、模仿永不停息地互动。有的如过眼云陈。创新与模仿永不停息地互动。有的如过眼云烟，有的能积淀为经典。烟，有的能积淀为经典。“人们追逐时尚，不是人们追逐时尚，不是因为它适合自己的气质，而只是因为大家都是如因为它适合自己的气质，而只是因为大家都是如此。此。”请以请以“品味时尚品味时尚”为题目，写一篇文章。为题目，写一篇文章。总结总结明确重心法明确重心法巩固练习（重点、立意）巩固练习（重点、立意）立意分析立意分析第一类：直接具体的命题第一类：直接具体的命题一、明确重心法一、明确重心法二、增补信息法二、增补信息法 例题重现例题重现例如例如尝试尝试： 第一类：直接具体的命题第一类：直接具体的命题一、明确重心

4、法一、明确重心法二、增补信息法二、增补信息法三、以问领想法三、以问领想法例题重现例题重现巩固练习（审题立意）巩固练习（审题立意）题目：题目： 请以请以“走出这个圈子走出这个圈子”为题写一篇为题写一篇文章。要求除诗歌外，文体不限，不少文章。要求除诗歌外，文体不限，不少于于800字。字。 此题可通过此题可通过“以问领想法以问领想法”来打开思维的闸来打开思维的闸门。自问：门。自问：这个圈子是一个怎样的圈子？这个圈子是一个怎样的圈子？自答：自答：题目中的圈子，指的是一个现实的环境、一种生题目中的圈子，指的是一个现实的环境、一种生活的状态。自问：活的状态。自问：为什么要走出这个圈子？为什么要走出这个圈子

5、？自自答：因为从某种意义上来看，这个圈子于人们而答：因为从某种意义上来看，这个圈子于人们而言，更多时候是一种困扰，一种束缚，制约、阻言，更多时候是一种困扰，一种束缚，制约、阻碍着人们的发展。自问：碍着人们的发展。自问：怎样走出这个圈子？怎样走出这个圈子？自自答：看清这个圈子，认识自己，须要理智的抉答：看清这个圈子，认识自己，须要理智的抉择。自问：择。自问：走出这个圈子以后将会怎样？走出这个圈子以后将会怎样？自答：自答：走出这个圈子，是绝境后的柳暗花明；走出这个走出这个圈子，是绝境后的柳暗花明；走出这个圈子，是迷惘时的茅塞顿开；走出这个圈子，将圈子，是迷惘时的茅塞顿开；走出这个圈子，将有另一片艳

6、阳天空。有另一片艳阳天空。立意参考：立意参考：第二类：比喻抽象命题第二类：比喻抽象命题 （寓意型）（寓意型）什么是寓意类命题作文呢？什么是寓意类命题作文呢？ 门门路路考场考场我心中的灯我心中的灯07年年的的必须跨过这道坎必须跨过这道坎分析有什么特点？分析有什么特点？1.题目或者题目的关键词多是名词题目或者题目的关键词多是名词，比如：，比如：“门门”、“路路”、“灯灯”。2.题目题目不仅具有一个不仅具有一个表层意思表层意思，而且还有一个，而且还有一个深深层含义层含义。比如：比喻义、象征义等。比如：比喻义、象征义等。这类的作文该如何审题立意呢？这类的作文该如何审题立意呢？概念明晰概念明晰 寓意通常

7、是指所指对象的寓意通常是指所指对象的比喻义比喻义或或象征义象征义，有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种比有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种比喻说法或者象征说法，喻说法或者象征说法，“探究寓意法探究寓意法”就是探究就是探究其其比喻义比喻义或或象征义象征义的方法的方法。如何把握其寓意？如何把握其寓意？ 由本义出发，通过分析它们的由本义出发，通过分析它们的作用、功能、作用、功能、特点特点等，联系到现实生活中与之相类似的现象或等，联系到现实生活中与之相类似的现象或者其它更为抽象的东西，即实现了者其它更为抽象的东西，即实现了由虚到实由虚到实的转的转化化( (即将宽泛的不具体的概念即将宽泛的不具

8、体的概念具体化，缩小化具体化，缩小化) )。只有这样，我们才能够比较全面的深层含义和丰只有这样，我们才能够比较全面的深层含义和丰富内涵，从而使自己的文章立意深刻。富内涵，从而使自己的文章立意深刻。 以以“坎坎”为题写一篇文章。为题写一篇文章。要求：要求：1.1.不少于不少于800800字；字；2.2.不要写成诗歌不要写成诗歌立意参考：立意参考： “坎坎”的比喻义很简单，比喻生活中的挫的比喻义很简单，比喻生活中的挫折、障碍、难关、逆境等折、障碍、难关、逆境等1.可以是个人层面的，比如可以是个人层面的，比如2.可以是社会层面的，比如可以是社会层面的，比如3.可以可以是抽象层面的，比如诚信之坎、诱惑

9、之是抽象层面的，比如诚信之坎、诱惑之 坎坎课堂训练课堂训练 生命的含义是极其丰富的，有生物方面的，生命的含义是极其丰富的，有生物方面的，也有社会方面的也有社会方面的生命的养分是多种多样的，生命的养分是多种多样的，有物质方面的，也有精神方面的有物质方面的，也有精神方面的 请以请以“生命的养分生命的养分”为题目，写一篇作文。为题目，写一篇作文。立意自定，文体自选，不少于立意自定，文体自选，不少于800字。字。要求：要求：1.审题写出中心句；审题写出中心句；2.写首段，揭示中心。写首段，揭示中心。审题立意及参考答案审题立意及参考答案2.联系联系到现实生活中与之相类似的现象或者其它更为抽到现实生活中与

10、之相类似的现象或者其它更为抽象的东西象的东西1.本义：本义：养分，是使生命存活和成长的营养成分。养分，是使生命存活和成长的营养成分。欣赏开头段一欣赏开头段一 尽管网络阅读已经铺天盖地，我却独爱手捧尽管网络阅读已经铺天盖地，我却独爱手捧一卷书的感觉。手指摩挲着书柔软的封面，手掌一卷书的感觉。手指摩挲着书柔软的封面，手掌感觉着书本厚厚的质感，轻翻几页，油墨的香气感觉着书本厚厚的质感，轻翻几页，油墨的香气氤氲着，把你带到一个新鲜未知的领域。十七载氤氲着，把你带到一个新鲜未知的领域。十七载的春秋，我已无数次与书本做过亲密长谈，这一的春秋，我已无数次与书本做过亲密长谈，这一个个无言的智者，给予了我太多的

11、养分。个个无言的智者，给予了我太多的养分。欣赏开头段二欣赏开头段二 含苞待放的花儿因为有了人们的精心照顾而含苞待放的花儿因为有了人们的精心照顾而绽放出娇艳的花朵，雏鸟因为有了母亲的细心哺绽放出娇艳的花朵，雏鸟因为有了母亲的细心哺育而最终能在天空中展翅飞翔，生命因为有了爱育而最终能在天空中展翅飞翔，生命因为有了爱的浇灌而彰显活力。我认为爱就是生命的养分。的浇灌而彰显活力。我认为爱就是生命的养分。命题作文审题立意的命题作文审题立意的“三类六法三类六法”第一类：直接具体的命题第一类：直接具体的命题 第二类：比喻抽象命题第二类：比喻抽象命题 （寓意型）（寓意型）第三类：第三类：对立辩证或关联性命题对立

12、辩证或关联性命题（关系型）（关系型） 请分析一下题目的关系，归纳关系型命题的请分析一下题目的关系，归纳关系型命题的类别：类别：1.平凡与伟大平凡与伟大2.偏见与关爱偏见与关爱3.逆境与人才逆境与人才4.谦虚与表现谦虚与表现无此无彼式无此无彼式有此无彼式有此无彼式有此未必有彼有此未必有彼有此有彼式有此有彼式参考分析：参考分析：题一：无此无彼式题一：无此无彼式题二：有此无彼式题二：有此无彼式参考分析：参考分析：题三：有此未必有彼题三：有此未必有彼题四：有此有彼式题四：有此有彼式 逆境，能出人才？有时逆境是逆境，能出人才？有时逆境是“动力动力”，因，因而逆境是完全不影响成才的，但要看人的行为如而逆境

13、是完全不影响成才的，但要看人的行为如何。有的人处在逆境中消沉，同样会夭折成才的何。有的人处在逆境中消沉，同样会夭折成才的信心。也可以这么说信心。也可以这么说在坚强的人面前，逆境会使在坚强的人面前，逆境会使其成才；在懦弱的人面前，逆境会使其变成庸其成才；在懦弱的人面前，逆境会使其变成庸人。人。注意克服两种误区：注意克服两种误区： 误差一：抓住一点，不及其余。误差一：抓住一点，不及其余。 即割裂了两者的联系，在行文时大谈一点，却即割裂了两者的联系，在行文时大谈一点，却对另外一点置之不理，以致造成偏题、离题。对另外一点置之不理，以致造成偏题、离题。误差二：泛论关系，不见重点。误差二：泛论关系，不见重

14、点。 关系型话题作文要突出关系不假，但文章还关系型话题作文要突出关系不假，但文章还应该有侧重，要分清楚矛盾的主要方面与次要方应该有侧重，要分清楚矛盾的主要方面与次要方面，要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，做面，要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，做到两点论与重点论的统一。到两点论与重点论的统一。如何写好中心句如何写好中心句相信自己与听取别人的意见相信自己与听取别人的意见在相信自己的基础上听取别人的意见会让在相信自己的基础上听取别人的意见会让 你更上一层楼你更上一层楼相信自己能让自己更好地听取别人的意见相信自己能让自己更好地听取别人的意见付出与回报付出与回报没有付出，就没有回报没有付出，就没有

15、回报付出就一定会有回报付出就一定会有回报付出不一定有回报付出不一定有回报风雨与彩虹风雨与彩虹不经历风雨，怎么见彩虹？不经历风雨，怎么见彩虹？总结：总结：事物与事物之间的事物与事物之间的关系有很多关系有很多（并列、条（并列、条 件、因果、递进、转折、矛盾件、因果、递进、转折、矛盾）审题立意时要注意审题立意时要注意1.中心句一定要中心句一定要全包含全包含题目或话题中涉及的事物题目或话题中涉及的事物2.中心句一定要能中心句一定要能准确表达准确表达出事物间的关系出事物间的关系3.如果是比喻型的题目如果是比喻型的题目切记破题切记破题4.中心句中心句一定要通顺一定要通顺新材料作文新材料作文 阅读下面的文字

16、阅读下面的文字, ,根据要求写一篇不少于根据要求写一篇不少于800800字的文字的文章。（章。（6060分）分） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的

17、身子太轻，爪子被羊毛缠是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫这是一只忘记自己叫什么的鸟。什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱它也很可爱啊！啊！” ” 如何审题立意？如何审题立意？一、审题原则一、审题原则1.整体性原则整体性原则： 新材料作文的审题要有全局意识，要从材新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很料的整体着眼，不能纠

18、缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。有可能出现偏题走题现象。2.多向性原则：多向性原则： 一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。的结论，因此，要学会多角度审视材料。3.筛选性原则筛选性原则：如何审题立意？如何审题立意？一、审题原则一、审题原则 因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。适当的筛选。筛选的原则：筛选的

19、原则：服从材料的整体；服从材料的整体； 观点可能比较新颖；观点可能比较新颖； 自己有话可说。自己有话可说。常见问题：常见问题：1.要保护动物要保护动物文章，写得非常好，但被判为文章，写得非常好，但被判为20 “符合题意符合题意”（即扣题立意）好比是文章大（即扣题立意）好比是文章大 楼的墙基，墙基歪了，上面盖得再好再漂亮，楼的墙基，墙基歪了，上面盖得再好再漂亮， 大楼还是要倒塌。大楼还是要倒塌。2.不新不新3.不深不深 如何审题立意？如何审题立意？二、审题立意的方法二、审题立意的方法1.全面理解材料，抓住中心事件；全面理解材料，抓住中心事件；2.提示语，是救命稻草；提示语，是救命稻草；3.角度解

20、析的实用方法；角度解析的实用方法；4.侧面的突破的思维过程。侧面的突破的思维过程。如何审题立意？如何审题立意？二、审题立意的方法二、审题立意的方法1.全面理解材料，抓住中心事件；全面理解材料，抓住中心事件；方法：方法：一、从分析原因入手。一、从分析原因入手。二、抓住材料的关键词句。二、抓住材料的关键词句。三、从辨明关系入手。三、从辨明关系入手。四、从材料的情感倾向入手。四、从材料的情感倾向入手。如何审题立意？如何审题立意？二、审题立意的方法二、审题立意的方法1.全面理解材料，抓住中心事件；全面理解材料，抓住中心事件；乌鸦学老鹰捕羊，被牧羊人捉获。乌鸦学老鹰捕羊，被牧羊人捉获。角度角度(对象对象

21、)言行言行结论结论立意立意1.2.3.4.5.第一步，全面阅读材料，提取涉及对象第一步，全面阅读材料，提取涉及对象 全面阅读材料后，理出材料中涉及的五个对象，老全面阅读材料后，理出材料中涉及的五个对象，老鹰、乌鸦、羊、牧羊人、小孩，并把他们填入表格鹰、乌鸦、羊、牧羊人、小孩，并把他们填入表格 第二步，整理言行，分清主次第二步，整理言行，分清主次 一般情况，凡是有言行的对象，都可以作为立意的角一般情况，凡是有言行的对象，都可以作为立意的角度，凡是无言行的，则可以不予考虑。度，凡是无言行的，则可以不予考虑。老鹰老鹰:“:“俯冲俯冲”熟练地成功地抓住了小羊。熟练地成功地抓住了小羊。 乌鸦乌鸦: :羡

22、慕、模仿、拼命练习、羡慕、模仿、拼命练习、“哇哇地从树哇哇地从树 上猛冲上猛冲”、 被抓。被抓。 牧羊人说牧羊人说:“:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。这是一只忘记自己叫什么的鸟。” ” 孩子摸着乌鸦的羽毛说孩子摸着乌鸦的羽毛说:“:“它也很可爱啊！它也很可爱啊！” 另外，材料中往往有不同人物对事件评论另外，材料中往往有不同人物对事件评论的句子，如材料中有的句子，如材料中有“牧羊人说牧羊人说”，“孩子摸孩子摸着乌鸦的羽毛说着乌鸦的羽毛说”等等，我们要重点关注。还等等，我们要重点关注。还有，一些如有，一些如“某某认为某某认为”，“某某想某某想”之类的之类的议论句，一些暗示作者观点态度的词语等，都议

23、论句，一些暗示作者观点态度的词语等，都很重要，这些评论有助于我们理解材料，打开很重要，这些评论有助于我们理解材料，打开思路，确定立论角度，应重点关注，反复揣思路，确定立论角度，应重点关注，反复揣摩。摩。 第三步，辩证分析，得出结论第三步，辩证分析，得出结论 对同一件事，不同的角度看，会得出不同的对同一件事，不同的角度看，会得出不同的结论：结论：从老鹰的角度看：从老鹰的角度看： 有力量有技巧就能成功。有力量有技巧就能成功。 从乌鸦的角度看：从乌鸦的角度看： 有理想，而且有行动。有理想，而且有行动。未学到别人本领的实质，失败。未学到别人本领的实质，失败。 从牧羊人的角度看：从牧羊人的角度看： 忘乎

24、所以、自不量力是非常可笑的。忘乎所以、自不量力是非常可笑的。 从孩子的角度看：从孩子的角度看： 尽管乌鸦自不量力，但还有敢于尝试的可爱一尽管乌鸦自不量力，但还有敢于尝试的可爱一 面。面。 从比较老鹰与乌鸦的角度看：从比较老鹰与乌鸦的角度看： 有力量有技巧就能成功，反之必然失败；有力量有技巧就能成功，反之必然失败； 东施效颦是不能成功的。东施效颦是不能成功的。 从比较牧羊人和孩子的角度看：从比较牧羊人和孩子的角度看： 看问题还是全面一点好。看问题还是全面一点好。第三步，辩证分析，得出结论第三步，辩证分析，得出结论 对同一件事，不同的角度看，会得出不同的对同一件事，不同的角度看，会得出不同的结论：

25、结论： 为了保险，为了保险，最好引用材料中和你的角度、观最好引用材料中和你的角度、观点相关的句子加以分析、假设点相关的句子加以分析、假设，这样立论就扣住，这样立论就扣住了了“不要脱离材料的含意作文不要脱离材料的含意作文”的要求。观点有的要求。观点有出处，有来由，言之有理，容易得到阅卷人的认出处，有来由，言之有理，容易得到阅卷人的认可，否则极易被判为偏题。可，否则极易被判为偏题。如何审题立意？如何审题立意？二、审题立意的方法二、审题立意的方法1.全面理解材料，抓住中心事件；全面理解材料，抓住中心事件；2.提示语，是救命稻草；提示语，是救命稻草；3.角度解析的实用方法；角度解析的实用方法；4.侧面

26、的突破的思维过程。侧面的突破的思维过程。侧面的突破的思维过程侧面的突破的思维过程：1.牧羊人说：这是一只忘了自己叫什么的鸟。牧羊人说：这是一只忘了自己叫什么的鸟。”情感倾向情感倾向批评，否定批评，否定立意立意立意行文：立意行文：乌鸦之所以被捉，是因为它乌鸦之所以被捉，是因为它缺乏自知，不缺乏自知，不 自量力，自量力，盲目模仿，做事没有脚踏实地。盲目模仿，做事没有脚踏实地。 因此，做人要有自知之明，要脚踏实地，因此，做人要有自知之明，要脚踏实地， 不能盲目效仿他人，亦步亦趋。不能盲目效仿他人，亦步亦趋。2.牧羊人牧羊人的孩子摸着乌鸦的羽毛说：的孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很它也很可爱啊！可爱啊！

27、”情感倾向情感倾向欣赏，肯定欣赏，肯定立意立意勇敢与挑战困难的精神值得肯定勇敢与挑战困难的精神值得肯定立意：立意：它身上透露出那种一往无前的勇气。但是，这种它身上透露出那种一往无前的勇气。但是，这种 勇气必须建立在客观的基础之上，勇气必须建立在客观的基础之上，否则，只会留否则，只会留 下让人嘲笑的话柄。下让人嘲笑的话柄。根据下面一则寓言，自选角度，联系生活实根据下面一则寓言，自选角度，联系生活实际，自拟题目，提炼观点，写出文章详细提纲。际，自拟题目，提炼观点，写出文章详细提纲。 蝴蝶蝴蝶和和蜻蜓蜻蜓忙着游玩和捉虫子，撞到蛛网上忙着游玩和捉虫子，撞到蛛网上去了。它们挣扎了很久，被蛛网越捆越紧，再

28、也去了。它们挣扎了很久，被蛛网越捆越紧，再也动弹不得。动弹不得。 蝴蝶叹气说：蝴蝶叹气说：“都怪讨厌的风，使我无法看都怪讨厌的风，使我无法看清蛛网。清蛛网。” 蜻蜓说：蜻蜓说：“都怪那炫目的阳光，使我无法看都怪那炫目的阳光，使我无法看清蛛网。清蛛网。” 蜘蛛蜘蛛却说：却说：“我这里的食物，都是自己送上我这里的食物，都是自己送上来的。你们也一样，因此，要怪只能怪自己。来的。你们也一样，因此，要怪只能怪自己。”审题导引：审题导引： 这则寓言，我们不难看出关键句是蝴蝶、蜻这则寓言，我们不难看出关键句是蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛的话语，而其中最关键的句子则是蜓、蜘蛛的话语，而其中最关键的句子则是“要要怪只能怪自

29、己怪只能怪自己”。由此我们可得出寓意：决定一。由此我们可得出寓意：决定一件事结局的固然是有件事结局的固然是有外因外因，但，但更主要更主要的是的是内因内因。由材料向现实、由蝴蝶、蜻蜓到人。我们就可明由材料向现实、由蝴蝶、蜻蜓到人。我们就可明确所给话题范围应是确所给话题范围应是“主、客观因素对一个人成主、客观因素对一个人成败的影响败的影响。”根据下面材料内容，自选角度审题立意。根据下面材料内容，自选角度审题立意。犹太有句名言，叫做没有卖不出去的豆子。犹太有句名言，叫做没有卖不出去的豆子。卖豆子的如果没有卖出豆子，他就把豆子拿回卖豆子的如果没有卖出豆子，他就把豆子拿回来，加水让它发芽，几天后可以卖豆芽。如果豆来，加水让它发芽，几天后可以卖豆芽。如果豆芽不好卖，那么干脆让它长大些，卖豆苗。而如芽不好卖，那么干脆让它长大些，卖豆苗。而如果豆苗再卖不出去，索性移到泥土里，几个月后果豆苗再卖不出去，索