《经济政治与社会》前言

1、 2017-9-17琳琅满目的商品什么是商品？什么是商品？雪山上待雪山上待售的氧气售的氧气试一试：试一试：自然界自然界的空气的空气母亲为你母亲为你织的毛衣织的毛衣你在使你在使用的笔用的笔朋友送的朋友送的生日礼物生日礼物回收的回收的啤酒瓶啤酒瓶你认为下列哪些是商品？为什么？你认为下列哪些是商品？为什么？商品是用于交换劳动产品的怎么去理解怎么去理解“用于交换用于交换”？怎么去理解怎么去理解“劳动产品劳动产品”？有用性有用性（使用价值）（使用价值）耗费人类劳动耗费人类劳动（价值）（价值） 商商 品：品：什么是货币？货币是什么时候出现的？第一阶段：偶然的物物第一阶段：偶然的物物交换交换等价物等价物公式

2、表示：公式表示：1只羊只羊 = 2把斧子把斧子 等价物：斧子是表现羊的价等价物：斧子是表现羊的价值材料，成了与羊价值相等的物值材料，成了与羊价值相等的物品，我们称之为品，我们称之为等价物等价物。 原始社会生产力低原始社会生产力低下，邻近部落的人们之下，邻近部落的人们之间只是偶然地把剩余产间只是偶然地把剩余产品进行交换。品进行交换。 没有中间的媒介，没有中间的媒介，是直接的物物交换。是直接的物物交换。货币产生的过程（四个阶段）货币产生的过程（四个阶段）第二阶段：扩大的物物交换第二阶段：扩大的物物交换1头牛头牛2顶帽子顶帽子1套衣服套衣服公式表示：公式表示：1只羊只羊= 随着生产力的提高，随着生产

3、力的提高，交换经常进行，这时羊的交换经常进行，这时羊的价值被牛、衣服等许多商价值被牛、衣服等许多商品的价值来表示，等价物品的价值来表示，等价物很多，价值形式扩大。很多，价值形式扩大。 这时的交换仍然是物这时的交换仍然是物物交换。物交换。交换出现了困难交换出现了困难我要换我要换牛牛！我要换我要换大米大米！我要换我要换羊羊！以一般等价物以一般等价物为媒介的交换为媒介的交换还是存在交换的困难？还是存在交换的困难？希腊：希腊：公牛公牛俄罗斯：俄罗斯：毛皮毛皮很多地区：很多地区：金属金属 不同地区、不同时间的不同地区、不同时间的等价物不同等价物不同还是不利于商还是不利于商品交换！品交换！第四阶段：货币产

4、生了！第四阶段：货币产生了！ 人们需要用一种商品固定地充当一般等人们需要用一种商品固定地充当一般等价物。价物。 当一般等价物固定由当一般等价物固定由金、银金、银充当时，货币充当时，货币就产生了！就产生了！ 固定地充当一般等价物的商品就是固定地充当一般等价物的商品就是货币货币 为什么黄金、白银适合充为什么黄金、白银适合充当货币的材料呢？当货币的材料呢？ 马克思说：马克思说：“金银天然不是货币，但货币金银天然不是货币，但货币天然是金银。天然是金银。”货币有哪些功用？货币的基本职能货币的基本职能 货币的职能货币的职能是指货币在商品交换中的作用。是指货币在商品交换中的作用。价值尺度和流通手段是货币的两

5、种基本职能。价值尺度和流通手段是货币的两种基本职能。价值尺度价值尺度贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段流通手段流通手段世界货币世界货币货币的两种货币的两种基本职能基本职能 货币有五种职能：价值尺度、流通手段、贮藏手货币有五种职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币。段、支付手段、世界货币。 如何正确看待金银？如何正确看待金银？消费心理类型消费心理类型基本特征基本特征科学评价科学评价 从众心理从众心理 标新标新 立异立异 过分过分标新立异标新立异 不值得提倡不值得提倡求名心理求名心理夸耀性夸耀性不健康的心理不健康的心理完全否定完全否定求实心理求实心理讲究讲究实惠实惠理智的消费理智的消

6、费值得提倡值得提倡求异心理求异心理 仿效性仿效性 重复性重复性 具体问题具体分具体问题具体分析析,盲目盲目从众不从众不 可取可取 要有自己的名称、组织要有自己的名称、组织 机构和章程；机构和章程； 有固定的经营场所和必要的设施；有固定的经营场所和必要的设施； 有符合国家规定的并与其经营和服务规模相适应的资金有符合国家规定的并与其经营和服务规模相适应的资金数额和从业人员；数额和从业人员； 能够独立承担民事责任；能够独立承担民事责任； 符合国家法律、法规和政策规定的经营范围。符合国家法律、法规和政策规定的经营范围。企业企业企业法人企业法人公司公司股股份份有有限限公公司司上市公司上市公司人财我国古代

7、政治制度我国社会主义政治制度中国特色社会主义道路的具体展中国特色社会主义道路的具体展开开中国特色社会主义道路中国特色社会主义道路(一条伟大道路和四条具体道路一条伟大道路和四条具体道路)第三单元（第七、八课）第三单元（第七、八课）第四单元（第九课）第四单元（第九课）（第十、十一课）（第十、十一课）第五单元（第十二、十三、十四课）第五单元（第十二、十三、十四课）一单元一单元二单元二单元三单元三单元经济政治与社会经济政治与社会教材的逻辑结构教材的逻辑结构我国社会主义基本经济制度，社会主义市场经济特征、我国经济建设的重大方针政策（小康社会目标、经济结构调整、经济发展方式），实行对外开放基本国策四单元四单元五单元五单元有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，社会主义政治制度，人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度公民的政治权利（选举、决策、管理、监督等权利）履 行 义 务（维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、遵守劳动纪律、尊重社会公德、依法服兵役等义务）教育体系、医疗卫生制