班组长及车间生产主管培训

1、班组长现场培训班组长现场培训培训目的培训目的现今公司引进了专职现场安全管理人员现今公司引进了专职现场安全管理人员, ,并逐渐推并逐渐推进了现场安全组织建设。本次培训就是让大家了进了现场安全组织建设。本次培训就是让大家了解基本的现场安全知识解基本的现场安全知识, ,知道各自的现场安全管知道各自的现场安全管理职责，并初步了解自己怎么开展现场安全管理理职责，并初步了解自己怎么开展现场安全管理工作。工作。 培训的主要内容关于现场安全的几个基本概念关于现场安全的几个基本概念 免除不可接受的损害风险的状态。免除不可接受的损害风险的状态。安全生产安全生产 指预防生产过程中发生人身、设备事故，指预防生产过程中

2、发生人身、设备事故，形成良好的劳动环境和工作秩序而采取的一形成良好的劳动环境和工作秩序而采取的一系列措施。系列措施。安全生产管理安全生产管理 管理者对安全生产工作进行的计划、组织、管理者对安全生产工作进行的计划、组织、指挥、协调和控制的一系列活动，目的是保指挥、协调和控制的一系列活动，目的是保证在生产、经营活动中的人身安全与健康，证在生产、经营活动中的人身安全与健康，以及财产安全，促进生产的发展，保持社会以及财产安全，促进生产的发展，保持社会的稳定。的稳定。现场生产管理现场生产管理 指在生产过程中指在生产过程中,严格按照定置标准化进行各类严格按照定置标准化进行各类物件及设备的摆放管理物件及设备

3、的摆放管理,并责成各责任人进行各自并责成各责任人进行各自工作范围内的清扫工作范围内的清扫,形成清洁有序的作业环境。形成清洁有序的作业环境。（详参（详参“”管理办法）管理办法） 1 1、组织班组工人学习并贯彻执行公司各项安全生产规、组织班组工人学习并贯彻执行公司各项安全生产规 章制度和安全操作规程，教育工人遵章守纪，制止章制度和安全操作规程，教育工人遵章守纪，制止 违章行为。违章行为。2 2、组织班组级安全教育，主持对新上岗人员或复工人、组织班组级安全教育，主持对新上岗人员或复工人 员的安全技术培训及考核。员的安全技术培训及考核。3 3、坚持、坚持“走动式走动式”管理，不断巡查各岗位或所辖区域现

4、管理，不断巡查各岗位或所辖区域现 场安全生产情况，及时发现不安全及需整改因素，场安全生产情况，及时发现不安全及需整改因素， 并组织力量加以处理。事态严重或发生事故时必须并组织力量加以处理。事态严重或发生事故时必须 立即报告，并组织抢救，保护好现场，做好详细记立即报告，并组织抢救，保护好现场，做好详细记 录，参加和协助事故调查、分析，落实防范措施。录，参加和协助事故调查、分析，落实防范措施。班组长现场安全责任概述班组长现场安全责任概述4 4、组织参加、组织参加“现场安全日现场安全日”活动，坚持班前早会强活动，坚持班前早会强调调 现场安全、班中生产检查现场安全，班后开会总现场安全、班中生产检查现场

5、安全，班后开会总 结现场安全。结现场安全。5 5、搞好本班组现场、安全生产准备工作，落实现、搞好本班组现场、安全生产准备工作，落实现 场、安全措施、设备的检查维护工作，使其经常场、安全措施、设备的检查维护工作，使其经常 保持外观及性能完好。保持外观及性能完好。6 6、教育和督促工人合理使用劳保用品。、教育和督促工人合理使用劳保用品。7 7、科学划分责任区，责成员工搞好本岗位、本所辖、科学划分责任区，责成员工搞好本岗位、本所辖 区的文明生产，勤清扫、勤整理，保持生产作业区的文明生产，勤清扫、勤整理，保持生产作业 现场整齐、清洁。现场整齐、清洁。是组织集体劳动，保证安全生产，确保安全管是组织集体劳

6、动，保证安全生产，确保安全管 理的基本条件。理的基本条件。是把企业安全工作任务，落实到每个工作岗位是把企业安全工作任务，落实到每个工作岗位的基本途径。的基本途径。是正确处理人们现场、安全生产中的相互关系，是正确处理人们现场、安全生产中的相互关系，把职工的创造力和科学管理密切结合起来的基本把职工的创造力和科学管理密切结合起来的基本手段。手段。是把现场、安全管理建立在广泛的群众基本之是把现场、安全管理建立在广泛的群众基本之上，使现场、安全真正成为全体职工自觉得行动上，使现场、安全真正成为全体职工自觉得行动的基本要求。的基本要求。岗位现场、安全责任制的意义岗位现场、安全责任制的意义岗位现场、安全责任

7、的要求岗位现场、安全责任的要求必须贯彻安全规程，严格执行安全技术标准。必须贯彻安全规程，严格执行安全技术标准。建立以班组长为主体的现场安全领导小组，针对本班建立以班组长为主体的现场安全领导小组，针对本班组的现场、安全问题提出措施，发动班组全体成员，组的现场、安全问题提出措施，发动班组全体成员，查隐患、查缺陷，开展技术和管理革新，提出合理化查隐患、查缺陷，开展技术和管理革新，提出合理化建议。建议。针对生产中的薄弱环节和重要工序，确立安全管理重针对生产中的薄弱环节和重要工序，确立安全管理重点，加强控制，稳定生产。点，加强控制，稳定生产。班组组织群众性的自检、互检活动、支持现场安全专班组组织群众性的

8、自检、互检活动、支持现场安全专员的、工作。达到共同保安全，共建环境的目的。员的、工作。达到共同保安全，共建环境的目的。及时反馈生产中的信息，认真做好原始记录，并就解及时反馈生产中的信息，认真做好原始记录，并就解决情况向上级人员或部门汇报，对发生的事故按决情况向上级人员或部门汇报，对发生的事故按“三三不放过不放过”的原则认真处理。的原则认真处理。 岗位现场、安全责任的作用岗位现场、安全责任的作用可使班组各项安全工作程序化、条理化；使现场安全可使班组各项安全工作程序化、条理化；使现场安全管理有基准、考核有标准。管理有基准、考核有标准。可使班组、岗位每个成员，现场、安全任务明确、职可使班组、岗位每个

9、成员，现场、安全任务明确、职责清楚；使现场安全生产处于完善的、严格的互相促责清楚；使现场安全生产处于完善的、严格的互相促进、互相制约的良性循环之中。进、互相制约的良性循环之中。能巩固岗位现场、安全生产成果，能达到改进班组现能巩固岗位现场、安全生产成果，能达到改进班组现场、安全管理、提高生产效率的目的。场、安全管理、提高生产效率的目的。能凝聚岗位人员的现场、安全责任感，大家齐心协力共操安全心、共保安全岗、共建文明组为整个企业现场安全打下扎实的基础。 1 1、设备传动部分防护罩（栏）缺损或未关好就开机操作；、设备传动部分防护罩（栏）缺损或未关好就开机操作；2 2、设备有安全装置，而开机操作时不用；

10、、设备有安全装置，而开机操作时不用；3 3、任意开动非本工种设备；、任意开动非本工种设备；4 4、任意拆除设备上的安全、照明、信号、防火、防爆和、任意拆除设备上的安全、照明、信号、防火、防爆和 警示标志、显示仪表；警示标志、显示仪表；5 5、开动封存设备；、开动封存设备；6 6、检修带电设备时在配电开关处不断电或不挂警示牌；、检修带电设备时在配电开关处不断电或不挂警示牌；7 7、危险作业无人监护或未经安全职能部门审批；、危险作业无人监护或未经安全职能部门审批；8 8、使用未经审批的临时电源线或使用时不挂临时线标志；、使用未经审批的临时电源线或使用时不挂临时线标志；9 9、使用非安全电压灯具作行

11、灯（主要指机器自带照明）；、使用非安全电压灯具作行灯（主要指机器自带照明）；生产现场常见违章及现场问题生产现场常见违章及现场问题10、高处作业往地面任意扔物件；、高处作业往地面任意扔物件；11、货梯载人运行；、货梯载人运行；12、非岗位人员任意在危险、要害区域内逗留；、非岗位人员任意在危险、要害区域内逗留；13、禁火区吸烟；、禁火区吸烟；14、生产现场穿高跟鞋或凉鞋（前露脚趾后露脚跟）；、生产现场穿高跟鞋或凉鞋（前露脚趾后露脚跟）；15、戴手套、敞开衣襟、戴围巾、系领带操作旋转机床；、戴手套、敞开衣襟、戴围巾、系领带操作旋转机床；16、作业区边角料不及时清理，围满设备或者作业区四周；、作业区边

12、角料不及时清理，围满设备或者作业区四周；17、包干区无人理，边角料、废弃物、杂物遗弃于包干区；、包干区无人理，边角料、废弃物、杂物遗弃于包干区；18、各类材料、仪器、装卸件、配件、流转车乱放乱停，无、各类材料、仪器、装卸件、配件、流转车乱放乱停，无 区域管理。区域管理。 一、侥幸心理一、侥幸心理 是许多违章人员在行动前的一种重要心态。把出事的偶然性绝对化，在现实工作中，对发生侥幸心理的人时有所见。a.不是不懂安全操作规程，缺乏安全知识，技术水平不低，而是“明知故犯”。b.违章不一定出事，出事不一定伤人，伤人不一定伤己。导致事故多发的员工心理导致事故多发的员工心理二、惰性心理二、惰性心理 也称为

13、也称为“节能心理节能心理”，是指在作业中尽量减少能量支出，能省力便省，是指在作业中尽量减少能量支出，能省力便省力，能将就凑合就将就凑合的一种心理状态，也是懒惰行为的心理依据。力，能将就凑合就将就凑合的一种心理状态，也是懒惰行为的心理依据。a. 干活图省事，嫌麻烦。干活图省事，嫌麻烦。b. 节省时间，得过且过。节省时间，得过且过。三三 、麻痹心理、麻痹心理 麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行为上麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行为上表现为马马虎虎，大大咧咧，口是心非。盲目自表现为马马虎虎，大大咧咧，口是心非。盲目自信。信。a.盲目相信自己的以往经验，认为技术过得硬，保准盲目相信自己的

14、以往经验，认为技术过得硬，保准出不了问题。（以老同仁居多）出不了问题。（以老同仁居多）b.是以往成功经验或习惯的强化，多次做也无问题。是以往成功经验或习惯的强化，多次做也无问题。我行我素我行我素四、逆反心理四、逆反心理是一种无视社会规范或管理制度的对抗性是一种无视社会规范或管理制度的对抗性心理状态，一般在行为上表现心理状态，一般在行为上表现“你让我这样，我你让我这样，我偏要那样、越不许干，我越要干偏要那样、越不许干，我越要干”等特征。等特征。a.显现对抗：当面顶撞，不但不改正，反而发脾气，或骂骂咧咧，继续违章。显现对抗：当面顶撞，不但不改正，反而发脾气，或骂骂咧咧，继续违章。b.隐性对抗：表面

15、接受，心理反抗，阳奉阴违，口是心非。隐性对抗：表面接受，心理反抗，阳奉阴违，口是心非。五、逞能心理五、逞能心理 争强好胜本来是一种积极的心理品质，但争强好胜本来是一种积极的心理品质，但如果它和炫耀心理结合起来，且发展到不恰当如果它和炫耀心理结合起来，且发展到不恰当的地步，就会走向反面。的地步，就会走向反面。a.争强好胜，积极表现自己，能力不强但自信心过强，不思后果、蛮干冒险作业。争强好胜，积极表现自己，能力不强但自信心过强，不思后果、蛮干冒险作业。b.长时间做相同冒险的事，无任何防护，终有一失。长时间做相同冒险的事，无任何防护，终有一失。六、冒险心理六、冒险心理 冒险也是引起违章操作的重要心理

16、原因之冒险也是引起违章操作的重要心理原因之一。一。 a.理智性冒险，明知山有虎，偏向虎山行。理智性冒险，明知山有虎，偏向虎山行。b.非理智性冒险，受激情的驱使，有强烈的虚荣心，怕丢面子。硬充大胆。非理智性冒险，受激情的驱使，有强烈的虚荣心，怕丢面子。硬充大胆。七、从众心理七、从众心理 是指个人在群体中由于实际存在的或头脑是指个人在群体中由于实际存在的或头脑中想象到的社会压力与群体压力，而在知觉、中想象到的社会压力与群体压力，而在知觉、判断、信念以及行为上表现出与群体中大多数判断、信念以及行为上表现出与群体中大多数人一致的现象。人一致的现象。a.是自觉从众，心悦诚服、甘心情愿与大家一致违章。是自

17、觉从众，心悦诚服、甘心情愿与大家一致违章。b.是被迫从众，表面上跟着走，心理反感。是被迫从众，表面上跟着走，心理反感。八、无所谓心理八、无所谓心理 表现为尊章或违章心不在焉，满不在乎。表现为尊章或违章心不在焉，满不在乎。a.是本人根本没意识到危险的存在，认为章程是领导用来卡人的。是本人根本没意识到危险的存在，认为章程是领导用来卡人的。b.是对安全问题谈起来重要，干起来次要，比起来不要，不把安全规定放眼里。是对安全问题谈起来重要，干起来次要，比起来不要，不把安全规定放眼里。c.认为违章是必要的，不违章就干不成活。认为违章是必要的，不违章就干不成活。 九、好奇心理九、好奇心理 好奇心人皆有之。是对

18、外界新异刺激的一种好奇心人皆有之。是对外界新异刺激的一种反应。以前未见过，感觉很新鲜，乱摸乱动，使反应。以前未见过，感觉很新鲜，乱摸乱动，使一些设备处于不安全状态，而影响自身或他人的一些设备处于不安全状态，而影响自身或他人的安全；因周围发生的事影响正常操作，造成违章安全；因周围发生的事影响正常操作，造成违章事故。事故。十、情绪波动十、情绪波动 思想不集中思想不集中情绪是心境变化的一种状态。情绪是心境变化的一种状态。顾次此失彼、手忙脚乱。顾次此失彼、手忙脚乱。高度兴奋导致不安全行为。高度兴奋导致不安全行为。十一、技术不熟练十一、技术不熟练 遇险惊慌遇险惊慌对突如其来的异常情况，对突如其来的异常情

19、况，惊慌失措，甚至茫然。无法惊慌失措，甚至茫然。无法进行应急处理，难断方向。进行应急处理，难断方向。十二、工作枯燥十二、工作枯燥 厌倦心理厌倦心理从事单调、重复工作的人员，容易产生心从事单调、重复工作的人员，容易产生心理疲劳和厌倦感。重复不断无变化的、缺乏自理疲劳和厌倦感。重复不断无变化的、缺乏自主性、感觉不到有意义和重要性。主性、感觉不到有意义和重要性。十三、错觉下意识心理十三、错觉下意识心理这是个别人的特殊心态，一旦出现，后这是个别人的特殊心态，一旦出现，后果极为严重。果极为严重。错觉是有刺激物的情况下发生的，一般错觉是有刺激物的情况下发生的，一般不会消失（不同于幻觉）不会消失（不同于幻觉

20、）十四、心理幻觉近似差错十四、心理幻觉近似差错莫名其妙的莫名其妙的“违章违章”，其实是人体心理幻觉所致。，其实是人体心理幻觉所致。十五、环境干扰判断失误十五、环境干扰判断失误在作业环境中，温度、色彩、声响、照明在作业环境中，温度、色彩、声响、照明等因素，超出人们的感觉功能的限度时，会干等因素，超出人们的感觉功能的限度时，会干扰人的思维判断，导致判断扰人的思维判断，导致判断失误和操作失误。失误和操作失误。事故产生与时间的关系安全检查方法和重点安全检查方法和重点1、员工是否遵守安全操作规程；、员工是否遵守安全操作规程；2、上班时间是否在岗位上打闹、睡觉；、上班时间是否在岗位上打闹、睡觉；3、设备是

21、否完好；、设备是否完好；4、电气线路绝缘是否损坏，临时接线是否审批；、电气线路绝缘是否损坏，临时接线是否审批；5、安全装置是否齐全、有效；、安全装置是否齐全、有效；6、检修安全措施是否制定，更换模具或故障检修时是、检修安全措施是否制定，更换模具或故障检修时是 否断电；否断电；7、上岗或者临时危险作业前、上岗或者临时危险作业前,是否按规定配备劳动防护是否按规定配备劳动防护 用品；用品；！通过对操作动作的察，特别通过对操作动作的察，特别要注意几点：操作步骤、注要注意几点：操作步骤、注意力分散意力分散 8、岗位是否有操作规程，操作规程是否在员工容易看、岗位是否有操作规程，操作规程是否在员工容易看 到

22、的部位作业现场地面是否有大量油污；到的部位作业现场地面是否有大量油污；9、作业区物品摆放是否按要求定置管理；、作业区物品摆放是否按要求定置管理；10、设备及工作人员四周是否保持清洁整齐；、设备及工作人员四周是否保持清洁整齐；11、照明是否良好；、照明是否良好；12、厂区内的叉车等机动车、厂区内的叉车等机动车 辆是否超速。辆是否超速。事故的概念及特性事故的概念及特性 从广义的角度讲，事故是指人们在实现有目的的行动过从广义的角度讲，事故是指人们在实现有目的的行动过程中，由不安全的行为、动作或不安全的状态所引起的、突程中，由不安全的行为、动作或不安全的状态所引起的、突然发生的、与人的意志相反且事先未

23、能预料到的意外事件，然发生的、与人的意志相反且事先未能预料到的意外事件，它能造成企业财产损失，生产中断，人员伤亡。它能造成企业财产损失，生产中断，人员伤亡。 从劳动保护角度讲，事故主要是指伤亡事故，又称伤从劳动保护角度讲，事故主要是指伤亡事故，又称伤害。根据能量转移理论，伤亡事故指人们在行动过程中，接害。根据能量转移理论，伤亡事故指人们在行动过程中，接触了与周围条件有关的外来能量，这种能量在一定条件下异触了与周围条件有关的外来能量，这种能量在一定条件下异常释放，反作用于人体，致使人身生理机能部分或全部丧失常释放，反作用于人体，致使人身生理机能部分或全部丧失的现象。的现象。 在伤亡事故中，我国重

24、点抓了企业职工的伤亡事故，在伤亡事故中，我国重点抓了企业职工的伤亡事故，先后制定了国家标准先后制定了国家标准企业职工伤亡事故分类标准企业职工伤亡事故分类标准(GB6441 86)和和企业职工伤亡事故调查分析规则企业职工伤亡事故调查分析规则(GB6442-86)。在这两个标准中，从企业职工的角度将伤。在这两个标准中，从企业职工的角度将伤亡事故定义为；伤亡事故是指企业职工在生产劳动过程中亡事故定义为；伤亡事故是指企业职工在生产劳动过程中发生的人身伤害、急性中毒事故。发生的人身伤害、急性中毒事故。1991午午2月月1日国务院日国务院75号令发布的号令发布的企业职工伤亡事故报告和处则规定企业职工伤亡事

25、故报告和处则规定中也中也是这么定义的。是这么定义的。 (1)因果性因果性 事故的因果性指事故是由相互联系的多种事故的因果性指事故是由相互联系的多种因素共同作用的结果。引起事故的原因是多方因素共同作用的结果。引起事故的原因是多方面的。在伤亡事故调查分析过程中，应弄清事面的。在伤亡事故调查分析过程中，应弄清事故发生的因果，找出事故发生的原因，这对预故发生的因果，找出事故发生的原因，这对预防类似的事故重复发生将起到积极作用。防类似的事故重复发生将起到积极作用。(2)随机性随机性 事故的随机性是指事故发生的时间、地点、事故的随机性是指事故发生的时间、地点、事故后果的严重程度是偶然的。这就给事故的预事故

26、后果的严重程度是偶然的。这就给事故的预防带来一定的困难。但是，事故这种随机性在一防带来一定的困难。但是，事故这种随机性在一定范围内也遵循统计规律。从事故的统计资料中，定范围内也遵循统计规律。从事故的统计资料中，我们可以找到事故发生的规律性。我们可以找到事故发生的规律性。(3)(3)潜伏性潜伏性 表面上，事故是一种突发事件，但是事故发表面上，事故是一种突发事件，但是事故发生之前有一段潜伏期。事故发生之前，系统生之前有一段潜伏期。事故发生之前，系统( (人、人、机、环境机、环境) )所处的这种状态是不稳定的，也就是说所处的这种状态是不稳定的，也就是说系统存在着事故隐患，具有危险性。如果这时有系统存

27、在着事故隐患，具有危险性。如果这时有一触发因素出现，就会导致事故的发生。应认识一触发因素出现，就会导致事故的发生。应认识事故的潜伏性，克服麻痹思想。事故的潜伏性，克服麻痹思想。(4)可预防性可预防性 现代事故预防所遵循的一个原则即是事故是现代事故预防所遵循的一个原则即是事故是可以预防的。也就是说，任何事故，只要采取正可以预防的。也就是说，任何事故，只要采取正确的预防措施，事故是可以防止的。认识到这一确的预防措施，事故是可以防止的。认识到这一特性，对坚定信心，防止伤亡事故发生有促进作特性，对坚定信心，防止伤亡事故发生有促进作用。因此，我们必须通过事故调查，找到已发生用。因此，我们必须通过事故调查

28、，找到已发生事故的原因，采取预防事故的措施，从根本上降事故的原因，采取预防事故的措施，从根本上降低公司的伤害事故发生频次。低公司的伤害事故发生频次。标准化班组建设介绍标准化班组建设介绍管理标准化是基础管理标准化是基础管理标准化是基础管理标准化是基础,是企业管理之本。加强基础管理是企业管理之本。加强基础管理,就是将管理者和被管理者的行为纳入制度化、标准就是将管理者和被管理者的行为纳入制度化、标准化管理之中化管理之中,使员工的行为更规范、更标准。安全生使员工的行为更规范、更标准。安全生产标准化建设的产标准化建设的3个标准个标准,第一个就是管理标准化。第一个就是管理标准化。这是开展安全生产标准化工作的基础。主要是强调这是开展安全生产标准化工作的基础。主要是强调基础管理、规章制度和原始记录，要求安全基础管基础管理、规章制度和原始记录，要求安全基础管理扎实理扎实,规章制度齐全规章制度齐全,原始记录准确。标准中规定原始记录准确。标准中规定了安全生产管理的基本制度、安全基础资料了安全生产管理的基本制度、安全基础资料,用这些用这些制度和基础资料记录来教育、规范、约束每一个员制度和基础资料记录来教育、规范、约束每一个员工的行为准则和道德观念工的行为准则和道德观念,提高每个员工的安全意识提高每个员工的安全意识,真 正 树 立真 正 树 立 “ 安 全