考试命题的几点体会

1、二、对试卷的要求二、对试卷的要求一、考试的性质和功能一、考试的性质和功能二、对试卷的要求二、对试卷的要求2007年年43、A是一包白色固体，其成分是是一包白色固体，其成分是NaCl和少量难溶于水的杂质。和少量难溶于水的杂质。X中肯定存在的溶质有中肯定存在的溶质有_，可能存在的溶质有，可能存在的溶质有_。二、对试卷的要求二、对试卷的要求2004年：年：41. 近年来，上海的空气质量明显好转，天空更蓝了，鸟鸣增近年来，上海的空气质量明显好转，天空更蓝了，鸟鸣增多了。从上海的空气质量日报中也可以看出，多了。从上海的空气质量日报中也可以看出，二氧化氮、二氧化氮、 、可吸入颗粒物三种污染指数降低了。、可

2、吸入颗粒物三种污染指数降低了。二、对试卷的要求二、对试卷的要求2007年年39、在家庭生活中，自来水经过处理后，用途更加广泛。、在家庭生活中，自来水经过处理后，用途更加广泛。 （1）净水器可以净化自来水，获得更优质的饮用水。）净水器可以净化自来水，获得更优质的饮用水。净水净水器中装有活性炭，其作用是器中装有活性炭，其作用是_；净水器接通电源时产生紫外线与自来水生产中加氯气的目的相净水器接通电源时产生紫外线与自来水生产中加氯气的目的相同，其作用是同，其作用是_。 （2）用自来水养金鱼时为除去其中少量的余氯，可放入少许）用自来水养金鱼时为除去其中少量的余氯，可放入少许大苏打（大苏打（Na2S2O3

3、5H2O） 大苏打由大苏打由_种元素组成，其中种元素组成，其中Na、S、O、H的原子个数的原子个数比为比为_， 二、对试卷的要求二、对试卷的要求B组别： 气体气体A组别 气 体 固 体1233固体2003年第年第22题：用下图中的装置题：用下图中的装置A可进行气体和固体的反应可进行气体和固体的反应 （1）请在下表中写出三组不同的反应物（三组中气体必须各不）请在下表中写出三组不同的反应物（三组中气体必须各不相同）相同）B组别：组别： 气气 （2）请在上述三组中，挑选出有气体产物生成的一组，先在方）请在上述三组中，挑选出有气体产物生成的一组，先在方框框B中填入组别编号，然后画出检验该气体产物所需的

4、装置，并中填入组别编号，然后画出检验该气体产物所需的装置，并指明所画仪器中盛放药品的名称。指明所画仪器中盛放药品的名称。二、对试卷的要求二、对试卷的要求三、命题的原则三、命题的原则2007年：年：38、水是重要的分散剂，许多物质都能在水中分散，、水是重要的分散剂，许多物质都能在水中分散，形成溶液、悬浊液或乳浊液等，少量生石灰放入水中，形成溶液、悬浊液或乳浊液等，少量生石灰放入水中，得到的石灰水是均一、稳定的混合物，属于溶液；得到的石灰水是均一、稳定的混合物，属于溶液；继续加入一定量生石灰，得到的石灰乳是不均一、继续加入一定量生石灰，得到的石灰乳是不均一、不稳定的混合物，属于不稳定的混合物，属于

5、_，石灰乳中固态，石灰乳中固态物质的化学式为物质的化学式为_。2004年：年：47. （4）用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条放在）用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满。集气瓶口检验氧气是否收集满。这是利用了氧气的这是利用了氧气的 、 性质。性质。三、命题的原则三、命题的原则2001年：年：30、美国和日本的三位科学家以导电有机高、美国和日本的三位科学家以导电有机高分子材料的研究成果荣获分子材料的研究成果荣获2000年度诺贝尔化学奖，年度诺贝尔化学奖，在其相关技术中用碘来掺杂聚合物，使其导电能力在其相关技术中用碘来掺杂聚合物，使其导电能力增强增强107倍

6、，具有金属般的导电能力。倍，具有金属般的导电能力。碘（碘（I2）属于）属于（ ）（A）金属单质）金属单质 （B）非金属单质）非金属单质 （C）化合物）化合物 （D）混合物）混合物三、命题的原则三、命题的原则2004年毕业考年毕业考8、水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了、水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了防止水的污染，下面防止水的污染，下面项措施中可以采用的是项措施中可以采用的是（ ）不任意排放工业废水；不任意排放工业废水； 控制水中所有动植物的生长；控制水中所有动植物的生长； 禁止使用农药、化肥；禁止使用农药、化肥； 生活污水经过净化处理再排放。生活污水经过净化

7、处理再排放。A. B. C. D.三、命题的原则三、命题的原则2004年年:46.（4）步骤）步骤是实验获得成功的关键，是实验获得成功的关键，你认为在操作过程中小组成员之间应该：你认为在操作过程中小组成员之间应该： 。三、命题的原则三、命题的原则2007年质量分析卷：年质量分析卷： 维生素维生素C又名抗坏血酸，易溶于水，人体缺乏维生素又名抗坏血酸，易溶于水，人体缺乏维生素C可可 能引发多种疾病。某研究性学习小组对它研究如下：能引发多种疾病。某研究性学习小组对它研究如下：（1）猜想：维生素）猜想：维生素C可能具有酸性。可能具有酸性。（2）实验方案（提供的试剂有：维生素）实验方案（提供的试剂有：维

8、生素C片、蒸馏水、紫色石蕊片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液）试液、无色酚酞试液）根据以上试剂，请你帮助他们设计一个实验方案根据以上试剂，请你帮助他们设计一个实验方案（3）结论：维生素）结论：维生素C具有酸性。具有酸性。三、命题的原则三、命题的原则三、命题的原则三、命题的原则27、在下表中（、在下表中（的空格中）的空格中）填写相应的物质名称、填写相应的物质名称、化学式、物质（化学式、物质（的）的）类别（指单质、氧化物、酸、碱、盐）类别（指单质、氧化物、酸、碱、盐）三、命题的原则三、命题的原则2007年年45（1）写出编号仪器的名称：）写出编号仪器的名称：a_，b_。（2）在装置）在装置A中

9、添加用于通入中添加用于通入H2的玻璃导管。的玻璃导管。三、命题的原则三、命题的原则三、命题的原则三、命题的原则三、命题的原则三、命题的原则2007年年47、下列物质中，不属于有机物的是、下列物质中，不属于有机物的是A、葡萄糖、葡萄糖 B、石碱、石碱 C、酒精、酒精D、淀粉、淀粉三、命题的原则三、命题的原则28、下列物质中属于纯净物的是、下列物质中属于纯净物的是A、粗盐、粗盐 B、生铁、生铁 C、烧碱、烧碱 D、空气、空气46. 一般情况下，金属越活泼，与酸反应的速度越快一般情况下，金属越活泼，与酸反应的速度越快.。为了探究。为了探究金属金属Mg、Zn、Fe与酸反应的快慢，某研究性学习小组设计了

10、与酸反应的快慢，某研究性学习小组设计了如下的实验。如下的实验。 【实验步骤【实验步骤】取取A、B、C三支试管，分别加入三支试管，分别加入2mL浓度相同的盐酸溶液浓度相同的盐酸溶液分别加入足量的大小相等分别加入足量的大小相等的的Mg、Zn、Fe，立即把三个相同，立即把三个相同的气球分别套在各试管口上。的气球分别套在各试管口上。 【实验预测与分析【实验预测与分析】（1）写出铁与盐酸反应的化学方程式）写出铁与盐酸反应的化学方程式 。（2）气球膨胀速度最快的是）气球膨胀速度最快的是 （填试管编号）。（填试管编号）。（3）该实验表明，实验室一般选用锌而不选用镁、铁制取氢）该实验表明，实验室一般选用锌而不

11、选用镁、铁制取氢气的主要原因是：气的主要原因是： 。（4）步骤）步骤是实验获得成功的关键，你认为在操作过程中小是实验获得成功的关键，你认为在操作过程中小组成员之间应该：组成员之间应该： 。50. 硝土中含有硝酸镁、硝酸钙、氯化钠等物质，草木灰的主要硝土中含有硝酸镁、硝酸钙、氯化钠等物质，草木灰的主要成分是碳酸钠，民间曾用硝土和草木灰作原料来制取硝酸钾。其主成分是碳酸钠，民间曾用硝土和草木灰作原料来制取硝酸钾。其主要生产流程为：要生产流程为：（1 1）写出步骤）写出步骤中生成中生成MgCO3沉淀的化学方程式：沉淀的化学方程式：反应类型：反应类型： 。 （2 2）步骤）步骤中滤液可重复使用的理由是

12、：中滤液可重复使用的理由是： （3 3）参考右图，解释生产流程中用蒸发结晶得到）参考右图，解释生产流程中用蒸发结晶得到NaCl晶体，晶体，而用冷却结晶得到而用冷却结晶得到KNO3晶体的原因：晶体的原因： （4 4）不同植物燃烧得到的草木灰中碳酸钾的含量不同。为）不同植物燃烧得到的草木灰中碳酸钾的含量不同。为测定玉米杆燃烧得到的草木灰中钾元素的质量分数，某同学称测定玉米杆燃烧得到的草木灰中钾元素的质量分数，某同学称取了取了100 g100 g该草木灰，向其中加入足量的稀硫酸，待完全反应该草木灰，向其中加入足量的稀硫酸，待完全反应后，收集到后，收集到6.6g6.6gCO2气体，（假设草木灰中其它成

13、分不与酸反气体，（假设草木灰中其它成分不与酸反应）。求：应）。求：100g100g草木灰中草木灰中K2CO3的质量。的质量。 该草木灰中钾元素的质量分数。该草木灰中钾元素的质量分数。氧化性写成非金属性。氧化性写成非金属性。氧化性与非金属性的概念混淆。氧化性与非金属性的概念混淆。氧化性氧化性是指物质得电子的能力是指物质得电子的能力 ；非金属性非金属性是指元素的原子得电子的能力。是指元素的原子得电子的能力。 方程式写错、配平错。方程式写错、配平错。氧化还原反应的知识点间隔时间较长，有些遗忘。氧化还原反应的知识点间隔时间较长，有些遗忘。题目的指向性可以更加明确。题目的指向性可以更加明确。 留下的固体

14、很多学生写成来氢氧化镁。留下的固体很多学生写成来氢氧化镁。以为以为Mg也发生了化学反应。也发生了化学反应。 粗锌、稀盐酸28.（1）写出锌和盐酸反应的化学方程式）写出锌和盐酸反应的化学方程式_。（。（0.988）（2）不必作第）不必作第6次读数的原因是次读数的原因是_。计算粗锌的质。计算粗锌的质量分数时，需用到的数据有量分数时，需用到的数据有（上述数据中的）（上述数据中的）_、_、_。（。（0.94、0.65）（3）数据处理结束后，同学们发现他们的测定结果明显）数据处理结束后，同学们发现他们的测定结果明显_（填偏大、偏小或不变）。他们在锥形瓶上增加一（填偏大、偏小或不变）。他们在锥形瓶上增加一

15、个装有碱石灰的干燥管后，再次实验，得到了较正确的结果。个装有碱石灰的干燥管后，再次实验，得到了较正确的结果。干燥管的作用有干燥管的作用有_、_。（。（0.6、0.41）（2）写盐酸质量、氢气体积、锌的式量）写盐酸质量、氢气体积、锌的式量（3）写偏小、防止）写偏小、防止HCl挥发。没有理解增加干燥管的作用是什么。挥发。没有理解增加干燥管的作用是什么。化学式：用化学（元素）符号表示物质组成的式子。化学式：用化学（元素）符号表示物质组成的式子。 又叫最简式（实验式）又叫最简式（实验式）分子式：用元素符号表示物质分子组成的式子分子式：用元素符号表示物质分子组成的式子结构式：结构式：结构简式：结构简式：

16、5原子的种类决定于原子的种类决定于A质子数质子数B质子数和电子数质子数和电子数C质子数和质量数质子数和质量数 D 中子数中子数6铝元素是金属元素，某同学认为铝也有一定的铝元素是金属元素，某同学认为铝也有一定的非金属性。下列描述中，你认为能支持该同学观点的非金属性。下列描述中，你认为能支持该同学观点的是是A铝片能与盐酸反应生成氢气铝片能与盐酸反应生成氢气B氢氧化铝能溶于强碱溶液氢氧化铝能溶于强碱溶液C氯化铝溶液显酸性氯化铝溶液显酸性D铝能发生铝热反应铝能发生铝热反应NO2、N2O4与水、与碱的反应，学生不熟练与水、与碱的反应，学生不熟练选对选对A的同学少于选对的同学少于选对D的同学，说明同学不熟悉制取硝酸的反应的同学，说明同学不熟悉制取硝酸的反应选对选对C的同学多，