节生态系统的能量流动讲稿学习教案

1、会计学1节生态系统节生态系统(shn ti x tn)的能量流动的能量流动讲稿讲稿第一页，共58页。评价上节课不够集中的学生和现象评价上节课不够集中的学生和现象(xinxing)姓名姓名:第1页/共57页第二页，共58页。回回 顾顾: 生态系统生态系统(shn ti x tn)的结构是的结构是思思 考考生态系统生态系统(shn ti x tn)的功能的功能物质循环能能量量流流动动信息传递第2页/共57页第三页，共58页。生产者生产者1、生态系统能量流动的起点是什么、生态系统能量流动的起点是什么(shn me)？2、生态系统能量流动的渠道是什么、生态系统能量流动的渠道是什么(shn me)？3、

2、 能量流动的过程是怎样的？能量流动的过程是怎样的？食物食物(shw)链和食物链和食物(shw)网网一、生态系统能量流动一、生态系统能量流动(lidng)的过程的过程第3页/共57页第四页，共58页。生产者生产者(植物植物(zhw)呼吸呼吸(hx)初级初级(chj)消费者消费者(植食动物植食动物)呼吸呼吸次级消费者次级消费者(肉食动物肉食动物)呼吸呼吸分分 解解 者者呼吸呼吸三级消费者三级消费者(肉食动物肉食动物)呼吸呼吸生态系统能量流动的过程及图解：生态系统能量流动的过程及图解： 呼吸散热呼吸散热呼吸散热呼吸散热呼吸散热呼吸散热呼吸散热呼吸散热能量的输入能量的输入第4页/共57页第五页，共58

3、页。能能量量的的输输入入源源 头头能量能量(nngling)流动的起点流动的起点 能量(nngling)的输入的总量 传传递递渠道渠道方向方向 传递效率（或转化率传递效率（或转化率=（第（第N+1营养级的同化量）营养级的同化量）/（第（第N营养级的同化量）营养级的同化量） 能量的去向能量的去向 “呼吸作用消耗、流向分解者、被下呼吸作用消耗、流向分解者、被下营养级利用、未被生物利用（如用于燃烧等）营养级利用、未被生物利用（如用于燃烧等）”四个方面。能量流动四个方面。能量流动(lidng)特点特点 输出（散失）输出（散失）形式形式热能。热能。 途途径径生产者和消费者生产者和消费者通过呼吸作用、分解

4、者通过呼吸作用、分解者通过分解作用。通过分解作用。第5页/共57页第六页，共58页。能量能量(nngling)呼吸呼吸(hx)能量能量(nngling)1B呼吸呼吸能量能量2C呼吸呼吸能量能量3分分 解解 者者呼吸呼吸D呼吸呼吸生态系统能量流动的过程：生态系统能量流动的过程： 呼吸散热呼吸散热呼吸散热呼吸散热呼吸散热呼吸散热呼吸散热呼吸散热 A能量传递效率=能量1 / 能量第6页/共57页第七页，共58页。生产者生产者1、生态系统能量流动的起点是什么、生态系统能量流动的起点是什么(shn me)？2、生态系统能量流动的渠道是什么、生态系统能量流动的渠道是什么(shn me)？3、 能量流动的过

5、程是怎样的？能量流动的过程是怎样的？食物食物(shw)链和食物链和食物(shw)网网一、生态系统能量一、生态系统能量(nngling)流动的过程流动的过程第7页/共57页第八页，共58页。草草兔子兔子老鹰老鹰第8页/共57页第九页，共58页。1、兔子把草吃进肚子里、兔子把草吃进肚子里,草中的能量都被兔草中的能量都被兔子吸收子吸收(xshu)了吗了吗?2、兔子吸收、兔子吸收(xshu)了能量后了能量后,这些能量有这些能量有哪些去向哪些去向?第9页/共57页第十页，共58页。初级初级(chj)消费者消费者摄入摄入用于生长用于生长(shngzhng)发育和繁殖发育和繁殖次级次级(c j)消费者消费者

6、摄入摄入呼吸呼吸散失散失遗体遗体残骸残骸初级消费者初级消费者同化同化分解者利用分解者利用粪便粪便呼吸呼吸散失散失.能量流经初级消费者示意图能量流经初级消费者示意图第10页/共57页第十一页，共58页。能量流动能量流动(lidng)的特点的特点. .第11页/共57页第十二页，共58页。生产者464.6千焦植食性动物(dngw)46.8肉食性动物(dngw)12.6分解者14.6呼吸(hx)散失(1)第二营养级获得第第二营养级获得第一营养级一营养级(生产者生产者)所同所同化能量的百分比是化能量的百分比是多少多少?第三营养级获得第二第三营养级获得第二营养级同化能量的百营养级同化能量的百分比呢分比呢

7、? (2)每一营养级上能量每一营养级上能量的的 “流入流入” 和和 “流出流出” 是否平衡是否平衡？ 3）通）通过上述分析，你可以过上述分析，你可以得出什么结论？得出什么结论？ 第12页/共57页第十三页，共58页。13.5, 20 (1)第二营养级获得第一营养级(生产者)所同化(tnghu)能量的百分比是多少?第三营养级获得第二营养级百分比呢?传递效率传递效率下一营养级的同化量下一营养级的同化量本营养级的同化量本营养级的同化量传递效率的相关计算：传递效率的相关计算：62.8 12.6 100 = 20.06 62.8 464.6 100 = 13.52 第13页/共57页第十四页，共58页。

8、（2）每一营养级上能量的）每一营养级上能量的 “流入流入” 和和 “流出流出” 是平衡的。例如：生产者同化的是平衡的。例如：生产者同化的能量能量=呼吸作用呼吸作用(h x zu yn)消耗的能消耗的能量量+被下一营养级同化的能量被下一营养级同化的能量+分解者利用分解者利用的能量的能量+未利用的能量未利用的能量第14页/共57页第十五页，共58页。所有生态系统所有生态系统(shn ti x tn)的能量金的能量金字塔都是正立的字塔都是正立的，即营养级越低，即营养级越低，能量越多，反，能量越多，反之依然；之依然； 由单位时间内各营养级所得到由单位时间内各营养级所得到(d do)(d do)的能量数

9、值由低到高绘制的图形叫做能量金字塔的能量数值由低到高绘制的图形叫做能量金字塔. .第15页/共57页第十六页，共58页。研究(ynji)能量流动的意义我们研究能量流动特点的目的就是(jish)想帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分 第16页/共57页第十七页，共58页。以下关于生态系统的能量(nngling)流动的叙述中，哪一项是不正确的A能量(nngling)流动是单向的、不循环的B食物链越短，可供终级消费者获得的能量(nngling)越多C.初级消费者越多，次级消费者获得的能量(nngling)越少D.营养级越多，散失的能量(nngling)越

10、多第17页/共57页第十八页，共58页。一片一片(y pin)树林中，树、昆虫、食虫鸟树林中，树、昆虫、食虫鸟的个体数比例关系如图所示。下列选项能的个体数比例关系如图所示。下列选项能正确表示三者之间能量流动关系的是正确表示三者之间能量流动关系的是第18页/共57页第十九页，共58页。1、生态系统的能量流动是指A 太阳能被绿色植物固定的过程B 系统内生物体能量代谢的过程C 系统内伴随物质(wzh)循环的能量转移过程D能量从生物体进入环境的过程第19页/共57页第二十页，共58页。2、下面关于生态系统的叙述，正确的是A 各营养级的生物都以两种呼吸方式将返回无机环境中B 森林生态系统的抵抗力稳定性比

11、草原生态系统的高C 食物链中生物种类的增加一定(ydng)会导致生态系统总能量利用效率的降低D生产者和消费者是维持生态系统稳定存在所必不可少的成分第20页/共57页第二十一页，共58页。(1)第一向第二营养级的传递(chund)效率是_A中方框的能量是_(2)能量流动的特点是_第21页/共57页第二十二页，共58页。练练:1 :1下列生物中属于种群的是下列生物中属于种群的是A A一个校园里生长一个校园里生长(shngzhng)(shngzhng)着的各着的各种各样高大的树种各样高大的树B B生活在一片森林中的全部雄鸟和雌生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟鸟C C一块菜地上生长一块菜地上生长(sh

12、ngzhng)(shngzhng)着的大着的大白菜、大蒜、大葱白菜、大蒜、大葱D D生活在青海湖鸟岛保护区内不同年生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥龄的棕头鸥第22页/共57页第二十三页，共58页。第第1 1节节种种 群群 的的 基基 本本 特特 征征第23页/共57页第二十四页，共58页。Page 25遗传特征遗传特征(基因库基因库)数量特征密度出生率死亡率迁入率迁出率年龄组成性别比例空间特征第24页/共57页第二十五页，共58页。Page 26样方法(fngf)标志重捕法单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单位面积或体积中某种群的个体数五点取样法五

13、点取样法等距取样法等距取样法 N0 : N1= N2 : A第25页/共57页第二十六页，共58页。Page 27样方法样方法(fngf)此处添加此处添加(tin ji)内容内容五点取样五点取样(qyng)法法此处添加内容此处添加内容等距取样法等距取样法此处添加内容此处添加内容此处添加内容此处添加内容此处添加内容此处添加内容单击此处添加段落文字内容第26页/共57页第二十七页，共58页。进行种群密度的取样(qyng)调查时,不宜采用的做法是 A. 选取多种植物为调查对象B. 随机选取大小相等的若干块方形地 块为样方C计算各样方内的平均值D样方内务年龄段的植物均需统计第27页/共57页第二十八页

14、，共58页。第28页/共57页第二十九页，共58页。标志标志(biozh)重捕法重捕法第29页/共57页第三十页，共58页。举例(j l)二 在对某种鼠的种群密度的调查(dio ch)中，第一次捕获并标志39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标志鼠15只。则该种群数量应为 。 N0 : N1 = N2 : A公式(gngsh)第30页/共57页第三十一页，共58页。Page 32出生率和死亡率出生率和死亡率年龄年龄(ninlng)组组成成(年龄年龄(ninlng)结结构构)迁入率和迁出率性 别 比 例第31页/共57页第三十二页，共58页。 迁 入 率 和 迁 出 率(城市(chngsh)人口)

15、决定种群密度决定种群密度(md)的因素的因素单位单位(dnwi)时间内新产生时间内新产生(死亡的死亡的)个体个体数的占该种群个体总数的比率数的占该种群个体总数的比率第32页/共57页第三十三页，共58页。Page 34意义(yy)图解(tji)单击此处添加段落文字内容 单击此处添加段落文字内容ABC老成幼第33页/共57页第三十四页，共58页。增长型增长型稳定型稳定型衰退型衰退型年龄组成年龄组成幼多、老少幼多、老少比例适中比例适中幼少、老多幼少、老多出生率出生率/ /死死亡率亡率种群密度变化种群密度变化趋势趋势大于大于1 1等于等于(dng(dngy)1y)1小于小于1 1越来越大越来越大一段

16、时间一段时间内稳定内稳定(wndng)(wndng)越来越小越来越小研究研究(ynji)意义：意义：预测种群数量变化趋势。预测种群数量变化趋势。第34页/共57页第三十五页，共58页。例如：下图为两个国家的人口年龄组成例如：下图为两个国家的人口年龄组成(z chn)(z chn)示意图示意图，设墨西哥人口增长率为，设墨西哥人口增长率为a a， 瑞士的人口增长率为瑞士的人口增长率为b b，则，则a a与与b b的关系是的关系是 ab第35页/共57页第三十六页，共58页。第36页/共57页第三十七页，共58页。 性别(xngbi) 比 例：概念概念(ginin)：雌雄个体数目在种群中所占比：雌雄

17、个体数目在种群中所占比例例雌雄雌雄(cxing)相相当：当：雌多于雄雌多于雄：雄多于雌：雄多于雌：类型类型如高等动物人等如高等动物人等如人工控制的种群鸡、羊等如人工控制的种群鸡、羊等如营社会性生活的昆虫蜜蜂等如营社会性生活的昆虫蜜蜂等意义意义: 一定程度上影响种群的密度一定程度上影响种群的密度第37页/共57页第三十八页，共58页。第38页/共57页第三十九页，共58页。1按一对夫妇一两个孩子计算(j sun)，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约2040年，美国需要4080年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口的这种增减动态主要决定于A种群数量和密度B种群年龄结

18、构C种群性别比例D出生率和死亡率第39页/共57页第四十页，共58页。 谢 谢 指 导第40页/共57页第四十一页，共58页。第41页/共57页第四十二页，共58页。问题问题-假设假设-建立模型建立模型(mxng)-检验或检验或修正修正第42页/共57页第四十三页，共58页。研究研究(ynji)方方法法观察观察(gunch)研究对象研究对象，提出，提出细菌数量(shling)是怎样随时间变化的提出合理的假设提出合理的假设在资源和空间无在资源和空间无限多的环境中，限多的环境中，细菌种群的增长细菌种群的增长不会受种群密度不会受种群密度增加的影响增加的影响根据实验数据，用适根据实验数据，用适当的数学

19、形式对事物当的数学形式对事物的性质进行表达的性质进行表达Nn=2n ， N代表细菌数量，n表示第几代通过进一步实验通过进一步实验或观察等，对模或观察等，对模型进行检验或修型进行检验或修正正观察、统计细菌数量观察、统计细菌数量，对自己所建立的模，对自己所建立的模型进行检验或修正型进行检验或修正研究实例研究实例第43页/共57页第四十四页，共58页。时间20406080100120140160180细菌数量248163264128256512计算一个细菌产生计算一个细菌产生(chnshng)的后代在不同时间的数量，完成表格的后代在不同时间的数量，完成表格第44页/共57页第四十五页，共58页。N

20、N1 1 = N= N0 0 t t时间时间(shjin)种群种群(zhn qn)数量数量0条件条件: :理想条件食物理想条件食物(shw)(shw)和空间条件和空间条件充裕、气候适宜无充裕、气候适宜无敌害敌害. .第45页/共57页第四十六页，共58页。A增长增长(zngzhng)特特点：点：种群种群(zhn qn)数数量达到环境所允许量达到环境所允许的最大值（的最大值（K值）后值）后，将停止增长并在，将停止增长并在K值左右保持相对稳值左右保持相对稳定。定。形成原因：形成原因：资源空间有限，有天敌限资源空间有限，有天敌限制制第46页/共57页第四十七页，共58页。KK/2第47页/共57页第

21、四十八页，共58页。时间时间K种群大小种群大小第48页/共57页第四十九页，共58页。第49页/共57页第五十页，共58页。种群的个体种群的个体(gt)数量数量种群的个体数量种群的个体数量时间时间假若在理想的环境中生假若在理想的环境中生活，即环境资源很充足活，即环境资源很充足不受任何限制。不受任何限制。指数增长指数增长逻逻辑辑斯斯蒂蒂增增长长在自然的环境中环境资在自然的环境中环境资源是有限的。种群不可源是有限的。种群不可能无线增长。能无线增长。.研究种群数量变化的意义研究种群数量变化的意义二二. 种群增长曲线：种群增长曲线： 第50页/共57页第五十一页，共58页。 1、不同群落在物种组成上有

22、哪些、不同群落在物种组成上有哪些差别？差别？ 2、种间关系主要有哪几种类型？、种间关系主要有哪几种类型？ 3、群落的空间结构是怎样的？、群落的空间结构是怎样的？本节聚焦本节聚焦第51页/共57页第五十二页，共58页。第52页/共57页第五十三页，共58页。 同一时间内聚集在一定区域中同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合各种生物种群的集合(jh)(jh)，叫做，叫做群落。群落。 判断：下列描述属于群落判断：下列描述属于群落(qnlu)(qnlu)的是的是; ;1)1)一个池塘中的鱼类一个池塘中的鱼类2)2)一片森林中的各种植物一片森林中的各种植物3 3）一片草地）一片草地4 4）一座山上的各种植物、动物、真菌等全部生物）一座山上的各种植物、动物、真菌等全部生物包括包括(boku)这个区域内所有有生命的这个区域内所有有生命的物质物质群落群落的的概念概念第53页/共57页第五十四页，共58页。研究研究(ynji)池池塘群落塘群落种群