语文人教版三年级下册《太阳是大家的》第二课时教学设计

1、太阳是大家的第二课时教案设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围；懂得太阳是大家的，世界人民应该和睦相处。教学过程：一、揭示课题同学们，今天我们继续学习太阳是大家的。（板书：太阳是大家的）齐读课题二、指导精读，积淀感悟（一）学习第一小节1、同学们，古人云：诗即是画。一首优美的诗歌就是一幅美丽的画。所以我们要把诗读好，就应该边读边想象画面。按照这样的方法，同学们试试，读一读第一小节。2、读着读着，你仿佛看见了什么？那你来读一读第一小节，把你看到的读出来。听了你的朗读，我感觉到白云真美啊！你们仿佛还看见了什么？听了你的朗

2、读，我仿佛看到了美丽的晚霞。3、同学们可真会读诗啊！为了奖励你们，老师带你们去看看那朵朵白云吧！（点击出图“朵朵白云”）4、就在太阳要落山的时候，太阳让白云发生了神奇的变化，看！（点击出图“红彤彤的晚霞”）白云变成了？你们现在知道“红彤彤”是什么意思了吗？（就是说颜色特别得红，红得十分得艳丽。）是呀！那晚霞是红得如此美丽！5、让我们把这美丽的景色用朗读表达出来吧，（出示第一小节）一起来！（二）学习第二小节1、太阳落山的景色真美啊！太阳给白云披上了一件红色的衣服，让它变成了红彤彤的晚霞，所以我们可以说那时的太阳是属于谁的？（板书：白云）请同学们自己去读读第二小节，想想太阳还属于谁？（板书：？）2

3、、交流：太阳还属于谁？（板书：鲜花、小树、小朋友）3、假如现在我们的教室变成了一片树林，树林里美丽的花儿在哪里？（做花儿动作）（1）小花，阳光洒（师做动作）在你身上，你感觉如何？我感受到你的快乐了！恩！暖洋洋的真舒服！（2）绿油油的小树在哪儿？小树，小树，你喜欢太阳吗？为什么？（太阳时刻陪伴着我，在源源不断地为小树输送养分，让我快快成长呢！感受到你对太阳的感激了！（舒服）（3）同学们去过海边？去海边都干什么了？哈哈，真有意思！平时都是谁陪你们去海边的？其实啊，还有一位忠实的伙伴一直陪着你们，她就是？是呀，喜欢太阳陪伴你们吗？（4）那你们就带上对太阳的喜爱，带上快乐，或带上感激，好好地把这节读好

4、吧！自己练练。一起来读读这一小节，把太阳给我们的快乐永远留在脑海中。5、练写（1）同学们，一个洒、一个拔、一个陪，让我们感受到太阳是属于小树、鲜花、小朋友的。那太阳只属于白云、鲜花、小树和小朋友的吗？（不是）你从哪里看出来的？（省略号）省略号说明什么？（太阳还做了很多好事。）（2）想想太阳还会为谁做好事？（3）下面请同学们也来当当小诗人，学着课文那样写一写太阳做的好事。拿出老师发给你们的纸，写一写。（发纸张）交流：一天中太阳做了多少好事：她她她6、太阳做的好事真不少，那太阳到底属于谁？你能用一个词来概括地说一说吗？是呀，太阳属于人类、动物、植物，其实太阳就是属于万物的。（板：万物的）一起读：太

5、阳是万物的。（三）学习三四小节1、太阳忙了一天，就要从西山落啦！她要去哪儿？（出示第三小节）生答：她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。2、另外的国家，有可能是哪些国家呢？（出示世界地图）谁来说说？是呀，太阳不仅属于我国，也属于世界北端的丹麦、俄罗斯等国家，也属于世界最南端的澳大利亚，威尔克斯帝，也属于法国、西班牙、尼日尔、美国、巴西，所以说太阳是属于世界的，（板书：世界的）。3、让我们来读一读第四小节小朋友们还在睡梦中呢！最后一句注意要读得轻点、慢点！再来试试，我知道。4、他们在盼什么？5、同学们，太阳是属于万物的，是属于全世界的。其实我们世界万物是一家，所以说太阳是大家的，读！6、你们看，

6、现在别的国家的小朋友都来了，你想和他们说什么？（课件展示：书中插图）是呀！太阳是大家的。我们拥有同一个太阳。7、同学们，世界各地的人虽然肤色不同，语言不同，但是大家共同拥有一个太阳，都是朋友，我们应该团结互助。就让我们带着这种友好的感情，再来读读整首诗，把你心中的感受读出来，把诗中的语言永远铭记在心上。能背的试着背背。一起来，会背的就不要看屏幕了。全体起立。面请听苍南县第一实验小学三年几班同学为大家表演的诗朗诵太阳是大家的，老师给你们配上音乐。三、延伸1、真精彩，把掌声送给你们。同学们，太阳是大家的，还有什么也是大家的？（板书：？）指名说。2、老师这有几节小诗节选自诗歌地球万岁，在诗中我们来看看还有什么是大家的。老师想和你们一起读，女生读红色部分，男生读蓝色部分，吴老师读绿色部分。明白了吗？地球万岁（节选）太阳是大家的，月亮是大家的，地球每时每刻都自转着哪里的白天都不能永驻，哪里的黑夜都不能持久；地球上的每一个人，都有权力分享阳光的明媚，月光的温柔。海洋是大家的，陆地是大家的，地球把海洋和陆地，送给白皮肤的欧洲、美洲，也送给黄皮肤的亚洲，黑皮肤的非洲，