语文教学论文和谐课堂论文师生情感论文：聚焦课堂实践构建和谐课堂

1、论文发表专家一中国学木论文网'HP5rwww,59168,net语文教学论文和谐课堂论文师生情感论文：聚焦课堂实践构建和谐课堂关键词语文教学；和谐课堂；师生情感；激情；教学方式；丰富；教学内容中图分类号g623.2文献标识码a文章编号10040463(2011)07(b)00310和谐课堂就是“坚持以人为本，使教育的各因素互相依存、互相促进、协调合作，形成完美的教学生态，从而促进学生自我激励、自我成长、自我完善。”创设愉快、和谐、民主的课堂氛围至关重要。笔者认为，教师可以通过下面几点构建和谐课堂。一、利用教学语言沟通师生情感著名教育学家夸美纽斯说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发

2、出知识的溪流。”教师的有声语言既要形象，又要具有情感，能感染学生，陶冶学生的情操，还要生动，能吸引学生。欣赏教学找春天的教学片断：生：小草偷偷地从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？(引用课文中的句子。)师：谁愿意用自己喜欢的方式表达出你对“探”字的理解？论文发表专素一中国学木论文网vww.59168,net生1:好像在呼吸新鲜的空气。生2:好像在说外面的世界多美啊!生3:好像在说春天来了，春天来了。教师对不同的回答及时进行评价：“你就像小草的知音说出了小草的心里话。”“你的小嘴真巧！”“小草和你们一样调皮地在做游戏。”教师充满童趣的评语营造了一种轻松、和谐的学习氛围，有利于学生自主学习，使语文课

3、堂充满生命的活力。二、用自己的激情感染学生1. 课前激情导入。如，教学厄运打不垮的信念时，有位教师这样导入：俗话说得好，天有不测风云。在每个人的生命旅途中，总会遇到这样或那样的困难和挫折，然而只要有坚定的信念，我们就一定不会被命运之神扼住咽喉。同学们，让我们一起走近史学家谈迁，看看他是怎样战胜厄运的，又是怎样在逆境中站起来的？2. 课堂上激情讲述。教师要运用生动的语言把文章中的血和泪、爱与恨讲述出来。如，教学母爱一课时，当学生默读了第四自然段，明白了老牛索水是为了小牛。此时，教师又声情并茂地范读第四自然段。这时，学生对课文内容已经有了一定的理解，但教师没有让他们发表见解，而是让他们听着音乐再默

4、默地读一读这段文字，让学生进一步体会母爱的伟大。论文发表专家一中国学木论文网H53. 结尾余音绕梁。好的课堂导入无异可以激发学生学习的兴趣和学习的欲望，而好的课堂结尾同样能引人入胜，达到言已尽而意无穷的效果。如，教学老树的故事时，可以这样设计结束语：为了让老树更加枝繁叶茂，我们应该怎样做？三、选择多样化的教学方式不同的教学内容、不同的教学阶段、不同的教学情境，需要使用不同的教学方法。即使是相同的教学内容、相同的教学阶段、相同的教学情境，也都有多种多样的教学方法可供选择。因此，教师要根据教学内容和学生的实际灵活选择教学方法。比如，学习长歌行，可以和学生一起谱上曲，唱背下来；学习望庐山瀑布，可以给诗配上画，结合配的画背诵下来。当然，有的诗还可以配上背景音乐，有的可以列出提纲，加强背诵效果。四、丰富教学内容丰富的教学内容可以提高学生的迁移能力。根据认知规律，使补充的后学习对象与前学习对象