语文5下三单元《腊八粥》教案

1、腊八粥教案教学目标：1. 认识10个生字，会写7个。2. 有感情地朗读课文。教学重难点：学习文中生字新词，了解课文的主要内容。教学准备：教学课件第一课时教学过程：一、板题示标1. 导入揭题。（1）有句俗语“腊七腊八，冻掉下巴”说明在腊月初七、初八这几天，天气很冷。于是，产生了一种民俗，在腊八这一天要吃腊八粥，把下巴粘牢。这就是腊八粥的由来。（2）你们对腊八粥还有什么了解？谈谈你对腊八粥的印象。（3）今天，我们就来学习一篇有关“腊八粥”的文章。2. 初读课文。自由读课文，思考课文围绕“腊八粥”讲了一件什么事？3. 学习生字新词。（1）指名读课文，订正字音。（2）小组内自学生字新词。4. 再读课文

2、。在文中找一找，这是什么样的腊八粥？三、当堂训练练习册四、作业：练习册习册五、板书设计腊八粥仁爱沸腾唾液肿胀挑拣汤匙灶台焖肉搁糖煮粥腊八粥教案教学目标：1、通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会“八儿”一家的其乐融融2、把握课文大意，抓住重点句段深入理解课文内容。3、知道各种传统风格的特点。教学重难点：通过人物动作、语言和心理描写，学习文中人物的对话描写。教学准备：教学课件第二课时教学过程：一、导言引题1、回顾课文讲了一件什么事？文中的主要人物是谁？文中从哪些地方体现出“八儿”一家其乐融融？2、板书课题3、交代学习目标二、感读课文1、学生自读课文出示学路导航（1）想想课文说了一件什么事？（2

3、）通过“其乐融融”你体会到了什么？2、小组合作学习3、检测自学情况（1）弓I导学生进行重点段落读一读“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合并拢来好糊糊涂涂煮成一锅”（2）大匙小匙朝口里赛呢，拟人手法，从“看、问、吃”来具体体现人们对腊八粥的喜爱。三、拓展延伸感情升华分角色朗读，揣摩人物心理，联系提示语有感情读文四、总结全文围绕“八儿”等着吃妈妈熬煮的腊八粥的心情展现了一副淳朴和睦温馨的图景。五、作业：有感情地朗读课文六、作业设计：语文同步训练习题板书设计:喜爱程度及煮粥的样子（1）腊八粥动作、神态、心里可爱、机灵、嘴馋的八儿（219）故乡的元宵教案备课时间：2015.3.授课时间：3.教学目

4、标：1. 认识9个生字，会写8个。2. 有感情朗读课文，想象画面。教学重难点：1、有感情朗读课文，想象画面。教学准备：教学课件第一课时教学过程：一、板题示标1、导语：昨天我们了解了有关腊八粥的故事，我们今天走进另一个节日-元宵。（板书课题）。2、本节课我们要完成以下几项学习任务（示标）。（1）认识9个生字，会写8个字；积累10个词（2）熟读课文，能说出主要内容。二、出示自学指导自学指导1、自由练读课文。要求：字音准确，流利，边读边圈画出生字。2、自学生字，读准字音，会组词。3、说说主要内容。先学：（1）学生自学，教师巡视，相机指导。（2）检测。先读文，后检查字后教：根据学情确定后教方式三、作业

5、：练习册四、板书设计：故乡的元宵投掷输出捏住眼屎酒盏僧侣蜡烛邮筒营造高跷乾坤卸货故乡的兀宵教案备课时间：2015.3.教学目标：授课时间：31. 了解作者笔下故乡元宵节的相关风俗。2. 体会作者“详略得当”的写法。教学重难点：体会作者“详略得当”的写法。教学准备：教学课件第二课时教学过程：一. 直接引入二. 出示自学目标1. 了解作者笔下故乡元宵节的风俗2. 体会作者“详略得当”写法。三. 自学指导(1)用自己喜欢的方式读课文，说说作者笔下的元宵节有什么特点？举例说一说（2）再读课文，边读边画出作者都介绍了那些灯及其特点先学：（1）学生自学，教师相机巡视指导。（2）检测后教：（略）四：当堂训练1