语文人教版四年级下册永恒的温馨——《小王子》教学设计

1、寻找心灵的栖息地小王子一引入：同学们，老师知道你们的阅读量丰富，老师考考大家听内容，猜猜书名。有个小男孩非常淘气，当然淘气的男孩总是聪明，他长了一个奇怪的鼻子，只要一撒谎，鼻子就会长长一寸这是哪本书里的情节？生:是木偶奇遇记.师:对.请听第二个故事有一个国王听信了两个骗子为他做衣服，结果光着身子跑到大街上去了.生：皇帝的新装师:作考一生齐）安徒生.对，应该记住这些为我们创造快乐,创造幸福的人下面请同学來说故事情节,让大伙猜题目（略）尼尔斯花婆婆师：有这样一个故事是：一个世界上最伤心的故事；一个生命和生活的寓言；一个经久不衰的充满哲理的童话；一部写给大人看的童话；一则关于爱与责任的寓言；一部温馨

2、、真挚、感人的寓言故事；今天我们要介绍的书叫（生齐）小王子我们还应该记住这本书的作者:（生齐）圣埃克苏佩里.他是一名空军飞行员，最喜欢飞行和写作这两件事.他的头像已经被印在法国的钞票和邮票上.谁愿意简单介绍一下这部分内容?（生介绍略）二初识：主要内容生介绍后书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。师:读小王子跟读其他书的感觉,有不一样的地方吗？生:读完小王子有一种想哭的感觉，感觉悲伤.师:你的感受很细腻，故事中弥漫着淡淡的忧伤.生:我觉得小王子给我的感觉是至纯至善至美的，小王子好像就是天使的化身，他使我们领悟了许多人生的真谛.师:喜欢这样的

3、小男孩吗？生:喜欢.三.欣赏师:阅读的时候，肯定有很多语句打动了你请选择感受最深的一段读给大家听，同学之间可以重复（生朗读交流白己感受深刻的句子）生:”我不吃面包麦子对我是没用的麦田引不起我的遐想这很不幸!但是你有金黄色头发你驯养我后，事情就妙了!麦子，黄澄澄的,会使我想起你我会喜欢风吹麦田的声音”师:注意省略号，看到这个省略号,你似乎看到狐狸那双怎样的眼睛？生:我看到狐狸那绿色的眸子里充满了向往，仿佛也听到了风吹麦田的声音.师:请把这种向往读出來!（生读）生:我觉得狐狸眼中已经透露出了一种幸福.（该生读）生:我喜欢这一段你对我不过是一个男孩子，跟成千上万个男孩子毫无两样.我不盂要你.你也不需

4、要我.我对你不过是一只狐狸，跟成上万只狐狸毫无两样.但是，你要是驯养我，咱们俩就会相互需要.你对我是世上唯一的，我对你也是世上唯一的”师:开始说”你对我來说跟成上万个男孩子毫无两样”，后而怎么乂说是”我的唯一”了呢？（建立关系）生:因为小男孩驯养了狐狸.生:因为小男孩和狐狸已经建立了感情的联系.师:真好.你们看这句话后面也有一个省略号，你仿佛乂看到了什么？生:我看到了狐狸向往的眼睛.师:向往什么？生:向往小男孩早口驯养它.师:请你读这句话.（生读）生:我读这一段回去看玫瑰花.你会明白，你的那朵花是世上唯一的.你回來再跟我道别,我送你一个秘密作为礼物师:你发现是什么秘密了吗？生:是狐狸讲的这一句

5、话:”我的秘密是这样的，很简单:用心去看才看得清楚.本质的东西,眼睛是看不见的”师:大家一齐记住狐狸的秘密.（生齐读）”本质的东西，眼睛是看不见的”，这话有点深奥，我们慢慢体会.师:小王子和狐狸说了那么多,想一想，其实都是围绕哪两个字？生:我觉得都是围绕”驯养”来说的.解释驯养师:小王子说的”驯养”,跟我们原先认识中的”驯养”意思一样吗？生:不一样.我们平时讲的”驯养”，指人将动物驯服了.这里的”驯养”就是相互依存地相互都盂要地建立感情联系.师:相互依存，相互需要，建立感情联系,说得很深刻.生:一般所理解的”驯养”,比如驯兽师驯服了一只老虎，对它做一个手势，这老虎会低头,或者会站起來这里的”驯

6、养”,就是两个相互建立感情联系，而不是一方让另一方做什么,另一方必须这样做.生:我觉得”驯养”这个词可以用”爱”来表示这里的”驯养”说的是为别人付出了时间，付出了爱.师:请你把”爱”放到这段话中读一读，看是不是适用.生:”你对我不过是一个男孩子，跟成r上万个男孩子毫无两样我不需要你你也不需要我.我对你不过是一只狐狸，跟成上万只狐狸毫无两样.但是，你要是爱我，咱们俩就会相互需要.你对我是世上唯一的，我对你也是世上唯一的.，师:觉得这种调换合适吗？生:合适.师:咱们轻轻松松说了”驯养”,似乎理解了许多.请你们想一想，”驯养”容易吗?不用着急举手,看看故事体会体会.生:我觉得”驯养”并不是很容易的，

7、驯养需要花费时间去了解，直至建立感情联系，互相需要，互相帮助.师:能不能以狐狸和小王子的事例说说？生:小王子必须在狐狸身上花费一定的时间，与他建立感情联系，还要互相帮助，听他的埋怨，与他分宇任何一件爭情,才能达到心灵Z间的交流.师:我听出了你发言中的两个重要部分，第一必须”花费一定时间”,第二要懂得”分享”，这”分亨”既指分亨快乐，也指分享忧愁.生:驯养要非常耐心，每天可以靠近坐一下，时间久了，就建立了感情联系，也就是你”驯养”了那个你要”驯养”的东西.师:每天靠近一点,其实就代表了什么？生:其实是想让狐狸深深地记住:是这个人来驯养了我.师:同学们想想,每天身子靠近了一点，还有什么东西靠近了？

8、生:我觉得他们的心灵也是每天越來越近.生:我觉得驯养是不容易的文章的最后一段中狐狸逆:”我的秘密是这样，很简单:用心去看才看得清楚本质的东西眼睛是看不见的正如狐狸所说，驯养不仅仅是他们之间的相互靠近，而且应该互相用心去感受对方，并且为对方付出时间，对对方永远负责，要用真心去体会对方.师:你提出了”永恒”与”责任”，非常深刻.生:建立感惜并不简单，不是说一句“我喜欢你”或者”你喜欢我”，而是要为对方花费时间,互相了解.师:你喜欢我，我喜欢你,很容易.但要真正从心底发出可并不简单所以狐狸才说语言是误会的源泉，靠心体验吧，真正的东西，本质的东西，眼睛是看不见的.生:我也觉得很不容易.我找到一句话,”

9、这耍非常耐心，你先离我远一点,像这样，在草地坐下.我用眼梢瞅你，你一句话也别说.语言是误会的源泉.但是.每天，你可以靠近一些坐”驯养的人必须有耐心,必须持Z以恒.师:语言是误会的源泉，意思是说驯养的时候不要说话,想想真的不说话吗？生:人表达自己的意思有很多种方式，不一定要用嘴巴，也可以用自己的身体语言，譬如眼睛我想他们之间坐得很近，不说话，但他们的眼睛可以透歸出对对方的喜爱和与对方做朋友,相互依存的向往.这里的”仪式”就是狐狸所说的把某个时间变成一个有意义的时间.师:这个时刻对于狐狸的意义是什么？生:是小王子就要驯养他了.师:小王子就要來了，仪式就要到來了，但你还得耐心地等，越接近仪式越临近这

10、个时刻,t7中的幸福感就越来越强.同学们看上边一段中狐狸怎么说的.（生读:”最好在冋一时间来,比如说，你在下午四点來，一到三点我就开始幸福了时间愈近，我愈幸福.到了四点钟，我已坐立不安;我发现了幸福的代价，你要是想什么时间來就什么时间來，我就不知道什么时候装扮我这颗心”）师:驯养需要耐心，驯养也需要仪式.生:（读描写小王子与狐狸离别情景的对话）看出驯养还是需要承受一些痛苦的.小王子和狐狸马上就要分别了，可小王子说不哭，有了麦子的颜色.我觉得狐狸还是很为小王子着想的,他不想为了白己而不让小王子走狐狸说有了麦子的颜色，就是说有了自己可以思念的地方.麦子的颜色是金黄的，小王子的头发也是金黄的，他喜欢

11、了风吹麦田的声音，他非常爱小王子.师:你很会读书，发现了文字背后的东西.各位同学,你从刚才同学的发言中获得了哪些启示？生:就是你驯养一个东西,不一定要夭夭看到它，不一定要天夭和它说话只要你心中有它，就会觉得非常幸福.生:我听明白了，我觉得驯养不仅是互相盂要,还要互相体谅，互相宽恕，这样了解对方,想到对方的难处，才能够增进爱.生:我还听出了狐狸对小王子的爱，狐狸知道小王子要离开他了，他就想哭了.但是他乂觉得有了麦子的颜色，他能想到小王子,不会忘记他.师:痛苦也好，承受也罢,其实都是因为一个字爱同学们说了那么多驯养的不容易，谁能梳理一下，驯养需要什么，还需要什么？生:驯养需要仪式，驯养需要沟通,驯养需要爱.生:驯养需要耐心，驯养还需要深刻地了解对方.，生:驯养还需要承受痛苦.师:在驯养中倒底是狐狸改变了小王子，还是小王子改变了狐狸？在小王子这个人物形象的塑造上，我们可以看到个别与一般的统一。圣埃克苏佩里在自己书的序里写道“所有大人都曾经是孩子。”。的确是这样，在小王子一书中，仿佛可以看到我们的孩提时代的困惑和选择，只是小王子永远是孩子，而我们却成长为和“我”一样的大人了。故事叙述了小王子个人造访了六颗小星球的旅游经历，碰见各种齐样的人物。请试着分析下列人物，填写任务单炜访其他小行星的途中，小土子遇见了只会卜达合情合埋专制命令的君土，虚荣心很强的人白相矛盾但却让小