七年级生物(苏教版)知识点总结答案(全)教案资料

1、8七年级生物（苏教版）上学期知识点总结第一单元1.1.1 自然界是由有生命个体和 无生命个体 组成的,有 生命的物体称为生物。1.1.2 生物包括植物、动物和微生物，其中微生物又包括细菌，真菌和病毒1.1.3 生物的特征： 生物体有 一定 的结构;生物体能够由小 长大；生物体有新陈代谢 作用;生物体能繁衍后代,并有遗传和变异现象;生物体对外界刺激能够作出一定的反应；生物体都能 适应一定的环境,也能 影响环境。1.1.4 除 病毒夕卜,生物都是由细胞组成的。细胞 是生物体生命活动的基本单位。1.2.1 生态因素是环境中直接 影响生物生活的各种因素，它包括 生物因素 和 非生物因素 。1.2.2

2、非生物因素包括阳光、温度、水分 、土壤和空气 。1.2.3 生物因素影响某种生物生活的其他生物。1.2.4 生物和环境的关系是相互影响，相互作用。生物的生存依赖一定的环境，因生物的形态结构和生理功能等必须适应环境。1.3.1 生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学环境污染、血管疾病、 癌症、艾滋病4 6 710”1.3.2 生物学可以解决的问题有人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺1.3.3 生物学现在在农业、医学、卫生上产生很大的影响。2.1.1 右图是显微镜结构示意图，请写出：1、镜座2、 镜柱3、 镜臂4、 镜筒5、 目镜6、转换器7、 物镜8、粗准焦螺旋9、细准焦螺旋10、载物台

3、11、 遮光器12、 反光镜其中最重要的结构是5目镜 和7 J物镜可以调节光线弓！弱的是11 遮光器和12反光镜实验室内光线不强时，对光时，应选择 大光圈 和一旦_面镜。显微镜目镜上刻有“ 15x”字样，表示一目镜的放大倍数是15倍。若使用这一目镜，同时使用 10X的物镜。则被观察物体被放大_150倍。若改用40X的物镜，则视野中的细胞数目比原来少，视野变 暗 观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向 左上方一方向移动玻片；若目标在视野右下方时则需向右下方方向移动玻片移动玻片标本，污点如果把印有“ b”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是如果发现视野中有一污点，你怎样确定污

4、点的位置？转动目镜，污点移动，则污点在目镜上;动，则污点在玻片标本上；转动目镜，移动玻片标本，污点不动，则污点在物镜上。2.1.2 制作临时玻片标本的步骤是：洁净玻片、 滴液体、取材、盖片用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明的2.2.1 科学探究通常包括 提出问题、作出假设、实验 、得出结论 和 表达、至遒 等方面。 实验 是验证假设的基本 途径，主要包括 制定计划 、 实施计划 等方面。所有的实验都有 变量 ，在对照实验中，除了 实验变量 不同外, 其它因素都相同。第二单元3.1.1 植物细胞形态多样，大小不同，但结构基本相似，都包括3.1.2 右上图是植物细胞结构示意图: 请先填写

5、一的名称及其功能，其中的作用是保护细胞内部结构，维持细胞正常形态。的作用是光合作用的场所，利用无机物合成有机物。的作用是与细胞的吸水和失水有关，内含细胞液。的作用是具有流动性，有利于细胞与外界进行物质交换，为生命活动提供场所。的作用是含有遗传物质，传递遗传信息。的作用是控制物质进出，保持细胞内部环境的稳定性。的作用是呼吸作用的场所，为细胞活动提供能量。3.2.1 人和动物细胞的形态和大小也有差异，但人和动物细胞的结构基本相似，具细胞膜，细胞质和细胞核 。请填写一的名称。细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核3.2.2 、.植物细胞与动物细胞的区别是,植物细胞有 细胞 壁、液泡和叶绿体 。3.2.3 、

6、人体细胞与植物细胞都有的基本结构是：细胞膜 、细胞质、细胞核3.2.4 、遗传物质主要存在于细胞核中,细胞核里含有染色体，在每种生物的体细胞内，染色体的形态，结构和数目都是一定的。染色体的主要成分是DNA 和蛋白质,DNA是主要的遗传物质,它能贮存和传递遗传信息，控制生 物体的形态结构和生理特性4.1.1 生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多和体积增大有关。4.1.2 细胞分裂是指 一个 细胞分成 两个 细胞的过程,其结果是使细胞数目 的增多。4.1.3 细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程,其结果是形成了组织4.1.4 组织是指形态 相似、结构 相同、具有一定

7、 功能 的细胞群4.1.5 填写下表：名称功能举例植保护组织保护作用植物表皮物基本组织能制造和存贮有机养料果肉组输导组织运输水分、无机盐、和有机养料叶脉中的导管、筛管织分生组织具有分裂、增生能力根尖、基尖、芽人上皮组织保护作用皮肤表皮、肠胃的内表面体肌肉组织收缩、舒张，使身体产生运动骨骼肌、心肌、平滑肌组神经组织接受刺激、能产生兴奋、传导兴奋脑和脊髓织结缔组织支持、连接、营养和保护血液、骨组织、淋巴、脂肪、肌腱4.2.器官就是由不同的组织按照_一定的次序_联系起来，形成具有一定 功能 的结构。绿色开花植物由也、J|二/、上、 果实和种子 组成。其中营养器官有根、茎、叶 ，生殖器官有 花、果实、

8、种子4.2.2 系统是指人体的不同 器官，按照一定的次序 组合起来,形成具有特定生理功能的结构。人体具有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统、神经系统、内分泌系统等八大系统，其中神经 系统和 内分泌 系统起着调节作用。4.2.3 人体的结构层次：或-现-器官-箜9fA生。植物体的结构层次：细胞 -组织器官植物体。4.2.4 植物体与人体的结构层次的相同点是都具有细胞、组织 和 器官，不同点是人体的结构层次中具有系统 而植物体不具有。4.2.5 在下图中标出草履虫的结构并在右侧空白处写出其功能:杷除内&守酢、 水灯和股杓曲收urnL大银,训窝仃 不正泊1比帕代物我日

9、从,蚯推时:Jf WUL. 晒出人._辄化瞬、的M rk ；21 墨HU缰用相微小礴浮微植物辱以勒山”激世人育胡施 '' ft"物胞RG中如施百康止清化，.4.2.6 草履虫进行 分裂 生殖。草履虫具有应激 性,能够 趋向有利刺激,躲避有害刺激。通常草履虫分布在培养液的 上层，做草履虫对刺激的反应的实验时，加几丝棉花纤维或少量鸡蛋清的目的是限制草履虫的运动速度。4.2.7 单细胞生物仅由一个 细胞构成,但是他们能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖4.2.8 取一两块洁净的载玻片，分别标上甲、乙，然后在其两端各滴一滴草履虫的培养液并用解剖针将两滴培养液连通。(1 )

10、、在甲载玻片左边的一滴培养液中放入一粒食盐，你发现了什么现象？草履虫游向右侧。(2 )、在乙载玻片右边的一滴培养液中放入一点红糖，你又发现了什么现象?草履虫游向右侧(3 )、通过(1 )、(2 )两个实验说明了什么问题?草履虫能够趋向有利刺激，躲避有害刺激能第三单元5.1.1 胚的组成是 胚芽、胚轴、 胚根和 子叶 。我们食用大豆时，主要食用的是子叶，食用小麦时，主要食用的是胚乳 。5.1.2 种子萌发需要的条件：(1)外界条件：充足的空气、适宜的温度、足够的水；(2)自身条件：胚是 完整的、有生命力的 而且是 度过休眠期的。5.1.3 种子萌发的过程：胚根发育成 巴，胚芽发育成茎和叶，胚轴发

11、育成 连接根、茎的部分，子叶或J丕乳提供各部分发育所需的营养物质。5.1.4填写下大豆种子玉米种子相同点都有种皮和胚不同点子叶 二 片,子叶储存营养物质,无胚乳子叶一片,有胚乳 ，胚乳储存营养物质。5.2.1植物体的根具有营养贮藏、支持、固着、输导、吸收等功能,还具有向地性,向水性和向肥性。5.2.2识圉题请根据粮尖的立体结构利平而结构图真可根尖的四个组成部分及若部如细胞的特启茂必能。i亥区表皮女因胞阿外 形加_的主却珠力该1汽纤中地育昌迅江区，致他根尖长度不断；该区野印胞体积，近似,EF歹U,穹留石断地分裂产生，它片邢生k的 部石.® 该区加胞_形状+ 羽忸"具有 作月L

12、5.2.3根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长的结果。根吸收水和无机盐的主要部位是成熟区，根生长的关键部位是分生区。5.3.1 陆生植物吸水的主要器官是根，根吸收水主要在_根尖进行。 成熟区 的吸水能力最大。5.3.2 当根毛的细胞液浓度_大于一土壤溶液浓度时，根毛就吸水，液泡 变大；当根毛的细胞液浓度 _小于_土壤溶液浓度时， 根毛就失水，液泡 变小，这就是给植物施肥过多会出现烧苗 现象的原因。5.3.3 植物生长不仅需要含 氮的无机盐,还需要含_磷_的、含 钾 的无机盐等。氮肥能促进细胞的 分裂和生长, 使枝叶长得繁茂;磷肥能促进 幼苗的生长发育、 花的开放、果实和种子的成熟;

13、钾肥能促进 糖类形成和 运输，使 茎秆 健壮。5.4.1 芽 是未展开的枝或花。枝芽将来发育成枝和叶 ，花芽将来能发育成花5.4.2 植物的茎具有 支持、输导、贮藏、生殖等功能。5.4.3 填写下列内容：L (V图中的叫做 .它的内网 部分是_一，其中的管具有输导 灼功能.<2>图中的叫做，它能够使茎 .(33图中的叫做 郎*其中的 管具有 的功能.(4)图中的叫做，具有 的作用.梗芬的发育啜式国5.4.4木本植物的茎之所以坚硬，主要是由于木质部 有很强的支持力。草本植物与木本植物的主要区别是，木本植物在木质部和韧皮部之间有形成层,它的细胞可以不断的分裂，产生新的木质部和韧皮部，使

14、茎不断的长粗。工注明枝芽的各部分结构及发育成枝条的各部分的结构.光照、温度、湿度等5.5.1 开花是指花瓣等展开来的现象。影响开花的最主要非生物因素是花的基本结构是由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等组成的。在花的结构中，雄蕊和雌蕊是花的主要部分, 因为它们与果实 和种子 的形成有关。5.5.2F图是花的基本结构图.清埴“指示线所指部分的名称.5.5.3谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子谜面中“麻屋子”是指.果皮 , “红帐子”是指一种皮，“白胖子”是指 胚5.5.4 在果实形成过程中，子房壁逐步发育成一果皮,种子在 子房 中由胚珠发育形成,整个子房发育为一果实 o果实主要由一果皮 和 种子 组成。第

15、六章、绿色植物的光合作用和呼吸作用6.1.1 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用 光能，把二氧化碳 和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出的过程。6.1.2 范.海尔蒙特的实验的结论是水分是植物体建造自身的主要原料。普里斯特莱的实验的结论是绿色植物可以更新因为动物呼吸变浑浊的空气。只要在有阳光的条件下绿色植物才能进行光合作用。6.2.1 光合作用的主要器官是 二，光合作用的场所是叶绿体。6.2.2 写出图中各结构的名称：.叶的表皮细胞外壁上有一层角质层，它可以保护叶片 不受病菌侵害，并防止 叶内的水分过度散失 ； _气孔是叶片与外界环境进行气体交换的门户、是由成对的保卫细胞构成的。.叶片的叶

16、肉部分是指图中 （4,细胞中有许多小颗粒，叫做 叶绿体,其中含叶绿体最多的是栅栏层_。.叶脉除具有输导 水、无机盐和有机物的 功能，还起着支持叶片功能。6.2.3 叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体，叶绿体中又含有绿色的叶绿素，是叶片呈现绿色的主要原因。叶绿素 能够吸收光能，为光合作用提供能量，叶绿素的形成需要上。6.3.1 在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，有一步骤是将天竺葵暗处理，其目的是将叶片内储存的有机物耗尽；有一步骤是对叶片进行脱色，用酒精 脱色,原因是便于观察实验现象，去除干扰因素，水浴加热的原因是防止酒精温度过高，脱色后酒精变成绿色,叶片变成 褐色。6.3.2 绿色植物光合作

17、用的产物主要是淀粉 等糖类,地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。6.3.3 在做“绿叶在光下产生氧气”的实验中，会看到不断释放出小气泡 ，试管内液面 下降，将带火星的木条插入试管内能够重新燃烧起来，说明植物光合作用产生了氧气。6.3.4 如果把绿叶比作“绿色工厂”，那么这座工厂进行光合作用的动力是光 ,原料是二氧化碳、水,产物是有机物、氧，厂房是 叶片 ，机器是 叶绿体 。6.4.1 光合作用的实质是将二氧化碳和水无机物转变为淀粉等有机物，把氧气转变为储存在有机物中的能量；呼吸作用的实质是植物吸收氧气,分解淀粉，产生_三氧化碳 和水,并释放出能量。6.4.2 在早晨、傍晚、深夜在同一

18、植株上分别摘取三片叶子并标记为甲、乙、丙，用打孔器在三片叶子上取同样大小的圆片， 脱色后用碘液处理，结果蓝色较浅的是深夜 ,较深的是早晨,最深的是傍晚 。6.4.3 呼吸作用的意义是植物在进行呼吸作用时，吸收氧气、分解有机物、产生二氧化碳和水，并释放能量。6.4.4 在做“植物呼吸作用产生二氧化碳”的实验中，用黑色塑料袋装蔬菜的原因是防止进行光合作用。6.4.5 光合作用表达式：光照二氧化碳+水 叶绿体*"有机物+氧气呼吸作用表达式：有机物 + 氧气 线粒体 氧化碳 + 水+ 能量6.4.6 填写下表：比较内容光合作用呼吸作用区 别条件有光才能进行（白天）与 光无关（白天、晚上）场所

19、只在含有叶绿体的细胞中进行在所有活细胞中都能够进行原料二氧化碳、 水有机物 、氧气产物有机物 、氧气二氧化碳、_过程吸入二氧化碳、放出 氧气吸入 氧气、放出 二氧化碳结果制造有机物、储存能量分解有机物、释放能量联 系没有光合作用制造有机物，不可能进行呼吸作用（因为没有原料），没有呼吸作用释放出能量，光合作用也不可能进行（因为不能吸收原料和运输产物），所以两者 相互依存。6.5.1 影响光合作用效率的因素有光照、温度 、湿度、二氧化碳浓度；影响呼吸作用强度的因素有温度、氧气含量和植物细胞的含水量。6.5.2 适当增加光照时间、提高温度、增加二氧化碳浓度，都可以提高光合作用效率，增加有机物的积累;

20、 降低环境温度、适当 减少氧气供给和植物细胞的含水量,可以减弱农作物的呼吸作用,减少 有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。6.5.3 给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法 ，二氧化碳被称为“空中肥料”。6.5.4 合理密植可以使农作物的叶片充分利用阳光，提高光合作用效率；及时排涝、中耕松土可以促进农作物根部的吸水作用;贮藏种子、果实和蔬菜时，增加二氧化碳的浓度可以减弱 呼吸作用。第七章、绿色植物在生物圈中的作用7.1.1 人类和动物的食物来源于绿色植物。草食动物直接 以植物为食,肉食动物 间接 以植物为食,杂食动物也间接或直接 以植物为食。7.2.1 地球上的生物和它们生活环境的总称是生物圈 。7.2