生态系统及其稳定性-句容第三中学

1、句容三中20132014 学年度第一学期高二生物（选修）教学案第 18 份总 18 份第 5 章 生态系统及其稳定性第 1 节生态系统的结构班级姓名主备人：诸葛莹检查人：周芬行政审核人：【教学目标】 1 举例说明什么是生态系统2. 讨论某一生态系统的结构3. 尝试建构生态系统的结构模型【 教学重点 】1. 生态系统的成分2.食物链和食物网【教学难点 】1. 生产者、消费者和分解者之间的关系。2. 初级消费者和次级消费者的概念。3. 第一营养级、第二营养级等的概念【教学过程】引入复习群落演替的类型引入生态系统的结构新授内容一生态系统的范围1概念：由与它的相互作用而形成的统一整体。2范围：生态系统

2、的范围有大有小。是地球上最大的生态系统，它包括地球上的及其的总和。二生态系统的结构1生态系统的组成成分（ 1）非生物的物质和能量：、热能、空气、等。（ 2）生产者：生物类群：自养生物，主要是。作用：把太阳能转变成可被生物利用的，是的基石。生产者是生态系统的成分（ 3）消费者生物类群：动物，包括动物、肉食性动物、动物和等。作用： a将有机物转化为，加快生态系统的物质循环。b帮助植物和种子传播。（ 4）分解者：生物类群：主要是、真菌。作用：把动植物和动物排遗物中的分解成无机物。2食物链和食物网 - 生态系统的营养结构（ 1）食物链：概念：生态系统中各种生物之间因关系而形成的一种联系。实例：草蝗虫青

3、蛙蛇鹰营养级：第一 第二 第三 第四 第五营养级 营养级 营养级 营养级 营养级（ 2）食物网：概念：生态系统中许多食物链彼此相互交错连接成的复杂的营养结构。1句容三中20132014 学年度第一学期高二生物（选修）教学案第 18 份总 18 份形成的原因：a一种绿色植物可能是植食性动物的食物。b一种植食性动物可能吃植物，也可能被肉食性动物所食。课堂反馈1在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠、蛇、青蛙等动物，这块草丛构成了一个（）A生态系统B.生物群落C.种群D.食物网2一个完整的生态系统的结构应包括（）A全部的食物链和食物网B生产者、消费者、分解者和

4、食物网C非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者D生态系统的成分，食物链和食物网3下列各项中，正确表示一条食物链的是（）A草兔狼细菌B.阳光草兔狼C草食草昆虫青蛙蛇鹰D.昆虫蛇鹰课后作业1下列属于生态系统的例子是（）A池塘中的鱼B.池塘中的动物C.池塘中的生物D.一个池塘2在 ABC D这条食物链中， C 是（）A. 初级消费者B.第二营养级C.三级消费者D.第三营养级3. 生态系统的主要成分是（）A. 非生物的物质和能量B.生产者C.消费者D.分解者4. 一个生态系统若想长期维持下去，除非生物的物质和能量外，不可缺少的是（）A. 生产者和消费者B.消费者和分解者C. 生产者和分解者D.所有

5、的生物成分5. 下图为某生态系统中的食物网示意图。相关叙述正确的是（）A草是初级消费者鼠B该食物网中有 4 条食物链C鼠和兔之间存在竞争关系狐D狐占有两个不同的营养级草6. 下列有关分解者的叙述中正确的是（）兔A. 各种细菌、真菌都是分解者B. 能将动植物的遗体分解成无机物，供生产者利用C. 动物全部是消费者，无分解者D. 在分解动植物遗体时，将无机物中的能量释放出来后，能被生产者再利用7下列各组生物中，全部属于生产者的一组是（）A海带、梨树、酵母菌B.蘑菇、水绵、洋葱C马铃薯、菠菜、乳酸菌D.硝化细菌、紫菜、苹果树8. 某生物从微观结构看，它无核膜和多种细胞器，但从生态系统宏观结构看，它又是

6、生产者，这种生物应该是（）A. 大肠杆菌B.乳酸菌C.蓝藻D.酵母菌2句容三中20132014 学年度第一学期高二生物（选修）教学案第 18 份总 18 份9如图是某草原生态系统中的食物网，相关叙述正确的是()A图中所有生物构成一个群落B青蛙和蜘蛛的关系为捕食C若青蛙的年龄组成为增长型， 则蛇的种群密度可能增大D蛇与蝗虫存在地理隔离和生殖隔离10在远洋水域，从30 米处开始，随着水深增加，生产者的数量逐渐减少的原因是生活在 100 米以下的生物，主要是生态系统的什么成分多选 （ ）A生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物的物质和能量11在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、

7、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，训列叙述中，正确的是(多选)（）A. 它们共同构成一个生态系统B. 它们中的牛、羊、鹿分别组成了3 个种群C. 它们中的动物是一个生物群落D. 它们中的蜣螂、腐生菌是分解者12如图是某生态系统简图，据图回答问题。（1）写出图中编号所代表的生态系统的成分：_ _（2）写出捕食关系的食物链：。（用数字和箭头表示）（3）图中有条食物链。（4）从图中可看出的作用是。（ 5）能够把生物体内的有机物转化成 CO2，并释放到无机环境中去的生物是（多选）（）A生产者 B. 消费者 C. 分解者13下图是某生态系统中食物网简图。图中甲庚代表各种不同的生物。请据图分析回答：（ 1）生