人教版地理七下第六章第1节《位置和范围》教学设计与反思（7页）

1、.第六章 我们生活的大洲亚洲 第一节自然环境 清河县王官庄中学 赵曼一、教学目的： 1、可以运用地图说明亚洲的半球位置、海陆位置、经纬度位置。2、初步掌握运用地图说明某一大洲位置特点的方法。二、教学方法分析： 世界共有七大洲。教材以亚洲为例让学生学习认识大洲的根本方法。怎样去描绘一个大的地理位置怎样归纳一个大洲的自然环境特点。通过本节课的学习要让学生有一个初步的认识，这就要求老师通过一定的途径来培养学生的总结归纳才能。 本节课涉及的地名多而枯燥读图量大。所以要充分利用各种媒体采取多种方法如讨论法、谈话法、读图分析法等来充分调动学生的学习积极性真正发挥学生的主体作用。三、 教学重难点：1、 描绘

2、亚洲的半球位置、海陆位置和经纬度位置。2、 读图描绘亚洲、北美洲的经纬度位置四、 教学过程： 一、情景导入：头脑风暴幻灯片：当我们提到亚洲时，你能联想到什么？设计意图：把学生带入浓郁的亚洲风情中，感受亚洲之大、亚洲之美，激发学生的学习欲望和热情。教学评价：通过一组问题引出本课的学习线索，让学生明确研究一个大洲应从哪些方面入手。二、走进课堂：幻灯片：新知1：雄踞东方的大洲新知2：世界第一大洲1、半球位置:1.东西半球的分界限是什么？2.从东西半球看，亚洲主要位于哪个半球？3.南北半球的分界限是什么？4.从南北半球看，亚洲主要位于哪个半球？总结：半球位置：亚洲跨东、西、南、北四个半球，大部分位于东

3、半球和北半球。2、海陆位置:从海陆位置看，亚洲周围有哪些大洋和大洲？总结: 海陆位置：亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南三面环绕着北冰洋、太平洋和印度洋。西北以乌拉尔山 乌拉尔河 里海 大高加索山脉 黑海 土耳其海峡为界限与欧洲陆上相邻，西南隔苏伊士运河与非洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望，东南隔帝汶海 阿拉弗拉海与大洋洲相望。练习：读图，找出亚洲与欧洲、非洲、北美洲的分界限。3、经纬度位置：观察计算亚洲所跨经纬度。亚洲大致位于26°E 170°w, 10°S80°N之间，是南北跨纬度最多，东西间隔 最长的大洲。总结：1、半球位置：亚洲跨东、西、南、北四

4、个半球，大部分位于东半球和北半球。2、海陆位置：亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南三面环绕着北冰洋、太平洋和印度洋。西北以乌拉尔山 乌拉尔河 里海 大高加索山脉 黑海 土耳其海峡为界限与欧洲陆上相邻，西南隔苏伊士运河与非洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望，东南隔帝汶海 阿拉弗拉海与大洋洲相望。3、经纬度位置：亚洲大致位于26°E 170°w, 10°S80°N之间，是南北跨纬度最多，东西间隔 最长的大洲。通过读图、讨论、分析从感性认识上升到理性认识，学生答复后老师略作归纳。设计意图：通过读图、析图，确定亚洲的半球位置、海陆位置、经纬度位置。让学生明确描绘一

5、个区域的地理位置可从半球位置、纬度位置、海陆位置三个方面进展。4、如何描绘一个大洲的地理位置？1、半球位置：观察该大洲的主体部分位于东半球还是西半球、南半球还是北半球。2、 纬度位置：查找赤道、北回归线、北极圈等纬线，看看它们分别穿过该大洲的哪个部位，以何温度带为主。3、海陆位置：观察该大洲主体部分所在的大陆，以及濒临的海洋。利用它所在的大陆、濒临的大洋、相邻的大洲的相对位置来进展描绘。设计意图：通过图释导学，让学生明确一个区域大可从面积、所跨的经纬度、东西间隔 等方面描绘。5、活动：1、读“北美洲在世界的位置图，简述北美洲的半球位置。北半球、西半球 2、说出北美洲的经纬度位置。北美洲北部约达

6、北纬81°，南部达北纬10°，经度位置在西经170°至西经20°之间。3、 找出北美洲周围的大洋、大 洲，说出它们分别位于北美洲的方位， 归纳北美洲的海陆位置特点。北美洲西北隔白令海峡与亚洲相望，东北隔丹麦海峡与欧洲相望，南以巴拿马运河与南美洲为界；北临北冰洋，西临太平洋，东临大西洋。加强知识的纵向联络训练学生用已有知识解决实际问题的才能 6、随堂训练：1【目的1】亚洲是亚洲人共同的“家，关于这个“大家庭的“邻居，说法正确的选项是 A东临欧洲，西临太平洋 B南临印度洋，北临北冰洋 C东临北美洲，西临大西洋 D东临大西洋，西临印度洋 2【目的1】以下重要经

7、、纬线中，不穿过亚洲的是 A北回归线 B赤道 C北极圈 D本初子午线 3、【目的2】以下关于亚洲地理位置的表达，正确的选项是 A亚洲西临大西洋，东临太平洋，南临印度洋B亚洲西北隔苏伊士运河与非洲相邻C亚洲地跨寒、温、热三带，大部分位于北温带D亚洲全部位于东半球、北半球7、课堂小结： 认识区域，首先要认识区域的地理位置和范围。大洲的地理位置，可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描绘。8、课后作业：选取一个你感兴趣的大洲、地区或者国家，比方说欧洲、中东或叙利亚，从不同角度分析它的范围，下节课一开场在全班同学面前展示交流。记住要结合地图进展描绘！ 三、板书设计：第六章 我们生活的大洲亚洲 第一节自然环境新知1：雄踞东方的大洲半球位置：海陆位置：经纬度位置：五、 教学反思：本节课注重了区域地理学习开篇章节的作用，注意了对学生进展区域地理学习的“思维形式，在充分调动学生参与学习的过程中，自然而然地领悟了区域地理学习的一般思路和规律，从宏观上为今后的学习打下了根底。,教学设计准确地把握了课标对位置学习的“度，如对经纬度位置恰当地做了较灵敏的处理，因为准确地描绘一个大洲的经纬度比较困难，也没太大的必要，只需知道大洲的主体位于哪个热量带即可。采用了学生活动的形式计算经纬度范围，变枯燥为生动。本教