人教版小学六年级上册第七课《彩色的翅膀》

1、.人教版小学六年级上册第七课?彩色的翅膀?7*彩色的翅膀 一、教材阅读 1课文简说。 课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建立海岛的高尚品德。 本文以小昆虫为线索，“我随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写“我发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时，“我看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。文章篇末点题。文中还巧妙地运用插叙的表达方法

2、，交代了西瓜的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士爱岛建岛的深情跃然纸上。 本文语言朴实，擅长通过一些重点语句表达海岛战士热爱祖国海岛的感情。课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。 选编本文的目的：一是引导学生在读懂课文内容的根底上，体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建立海岛的高尚品德，激发学生热爱祖国的思想感情。二是继续领会句对表现人物品质的作用。 本文教学的重点是理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建立海岛的高尚品德。难

3、点是理解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 2词句解析。 1对句子的理解。 他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 这是第二自然段课文的重点句。海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担忧纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀里。句子有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭开小高的机密作了铺垫。句子中“扔与“抱，形成了鲜明的比照，突出了小高的品质。 他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。 “播种在句子中的意思既是种子种下去，又指让建岛爱岛的真情长留在海岛上。在一块块岩石下、一条条小路边，

4、散落着大大小小的“海岛田，上面长着活力勃勃的瓜果蔬菜。这种情况居然发生在远离大陆的海岛上，实在令人不可思议，却又是事实。战士们就是通过这样的行动，表达自己扎根海岛、建立海岛的革命理想。 为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得缺乏，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。 这几句话是讲海岛战士找到了瓜秧开了花不结瓜的原因，点明自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。这段话同时也说明海岛条件的艰辛。战士们不断总结西瓜不结瓜的原因，说明他们改变海岛的决心。句子从侧面表现了战士对祖国的热爱。

5、 战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地打量着，轻轻地闻着，渐渐地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好似有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、冲动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。战士的感情用“捏起“打量“闻“咬等一连串动词表现出来。“细细地打量，好似看不够；“轻轻地闻，“渐渐地咬，唯恐尝不够西瓜的香气与甜味；还要“啧啧地赞叹，好似有一股甘泉，流进了他们的心田。 他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。 “安居乐业，是指安定地生活，愉快地劳动。安：安定。居：居住生活。乐：愉快、快乐。业：消费劳动或工作。这句

6、话的意思是：小高相信，经过战士们的努力，岛上环境条件差、生活艰辛的相貌一定会改变；他也相信，小昆虫一定会在祖国海岛上安居乐业的。句子外表上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用双手把海岛建立成美丽的家园。句子点明了文章的中心。 我突然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。与课题相照应。 2对词语的理解。 碧空如洗：青蓝色的天空像洗过一样的明净。碧空：青蓝色的天空。 矮墩墩：形容矮而粗壮。 信号：用来传送消息或命令的光、电波、声音、动作等。信号兵

7、指担任观察或传送信号的战士。 水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。课文指作者想搞清小高纸箱里的机密。 瓜秧拖蔓：瓜秧的茎蔓已经开场拖爬了。秧：植物的幼苗。 人工授粉：用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花粉传授到雌蕊上去，使它结果。 精灵：机敏聪明。本课指蝴蝶等昆虫，这是岛上战士对这些昆虫的心爱的称呼。 二、教学目的 1用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰辛的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。 2理解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 三、教学建议 1教学本课前，老师可布置学生向家长理解有关农业消费常识，特别是有关昆虫与瓜果蔬菜的收获之间的关系方面的知识。有条件的

8、学校也可以组织学生到种植专业户家的大棚，进展人工授粉的理论，积累农业消费劳动知识，激发学生热爱农业消费劳动的感情。 2教学时，可先重温詹天佑、季羡林等老一辈的爱国热情。也可以出示中国政区图，从中发现我国领海上有大大小小许多岛屿。让学生知道，为了保卫祖国，解放军战士就驻守在那些远离大陆、生活条件非常艰辛的海岛上。课文条理比较清楚，可引导学生按照作者对小昆虫表达的这条线索，来理解课文内容。然后“带着守岛战士是怎么表达对祖国的爱这个问题进一步体会课文所蕴含的思想感情。在有所感悟的根底上，老师组织学生进展交流。最后理解课题的含义。教学完毕时，可以让学生谈谈：海岛的今天会是怎样一番景象。 3在学生交流读

9、书收获时，可以先让学生谈谈自己读了课文后，对海岛战士的印象。谈的时候要引导学生结合课文的详细内容进展，谈出自己的真情实感，尽量防止泛泛而谈。组织学生认真研读表达人物品质的重点语句，从中体会人物的思想感情。再结合语句的理解，加强朗读指导。如，“他笑嘻嘻地说：我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。这个句子，要读出小高的自信。可采用多种朗读形式，来调动学生读的兴趣。 4课文中关于“西瓜不平常的来历这一部分，属于插叙。插叙是在顺叙的根底上进展的，它可以帮助展开情节，突出人物品质，丰富课文的内容。教学中，可以先让学生认真读读这一部分，然后想一想，假如没有这段内容，对于理解课文

10、会有哪些困难，让学生从中体会插叙的作用。 5随着社会经济的飞速开展，驻守海岛的生活条件也有了极大的改善。有条件的学校可以组织学生就近参观战士的营房、生活设施。重点是引导学生去发现：今天的海岛战士，在生活条件改善的情况下，是怎么表达对祖国的热爱的。、 四、教学案例 体会人物情感感受语言魅力 师：从刚刚的交流看，同学们对海岛战士尝瓜的情景留下了深化的印象。那么我们就重点来学习这部分。请每位同学再仔细地朗读课文第13自然段，边读边想象当时的情景。 学生轻声朗读课文，边读边想象。 师：如今，谁来告诉大家，读了这段话你的脑海中浮现出了怎么样的情景？ 生：我看到了战士用两个手指捏着西瓜往嘴里送，一副小心翼

11、翼的样子。 师：你们平时吃西瓜会用这样的姿势吗？你对战士的举动奇怪吗？ 生：不奇怪。这说明战士们是多么珍惜这来之不易的西瓜呀！ 师：继续。 生：我看到了战士在快乐地看着西瓜。 师：战士们拿到瓜不是往嘴里送，他们先要看看，是不认识吗？ 生：不是。这是他们好不容易在海岛上收获的第一个瓜，就像刚诞生的婴儿，他们要好好地看看。 师：你看到了战士的喜悦。 生：我看到了战士把瓜放在鼻子下开心地闻着。 师：那份瓜香就随着呼吸进入到了战士的体内，多么冲动啊！ 生：我看到了战士一边吃，一边在啧啧称赞。 师：是吃吗？再看看。 生：哦，没有用“吃，用的是“咬。 师：想想这“吃与“咬会有什么不同呢？ 生：我觉得“吃很

12、随意，而“咬字有种用力的感觉。吃西瓜是不用那么用力的，我觉得用“咬写出了战士舍不得很快吃完。 生：我还感受到战士是一边吃，一边在品味。 师：他们还一边在啧啧称赞呢。会说些什么呢？ 生：这瓜真甜。 生：多好吃的西瓜，我从来没有吃到过这么好吃的西瓜。 生：瞧，这瓜，肉多嫩！汁多鲜美！ 师：如今让我们一起再来读读这段话。 学生自由读课文。 师：战士一边品味自己的劳动成果，一边还会想起什么吗？ 生：想起了他们在岩石下、小路旁垒“海岛田时的情景。 生：想起了他们小心地给每一朵花人工授粉那笨拙的样子。 生：也想起了台风过后，小瓜被打掉后的那份伤心。 生：还想起了他们对最后那个西瓜的呵护。 师：想着这些，让

13、我们再来看战士尝瓜的情景。请大家第三次朗读这段话。 学生自由朗读。 五、相关链接 博士政委守西沙节选 网络采访全国人大代表、海军驻西沙某部政治委员 【政委】：各位网友大家好！今天到与大家交流非常快乐。很愿意答复大家所提出的问题。也欢送大家有时机去我们西沙看一看。 【网友】：政委，西沙是不是你的世外桃源？ 【政委】：从地图上看西沙在北京的正南方，约2019多公里，处于南海中部、北纬15度左右的位置上。大约有31000平方公里的海域。它由30多个岛礁和浅滩组成。如今西沙海域的全部岛屿都是由我们管辖。西沙自然风光非常美丽。椰风海韵，空气清新，年平均温度在26度。西沙经过十几代军民的共同建立，已经发生

14、了宏大的变化。由原来的蛮荒小岛成为一座座海上花园。官兵的物质文化生活条件得到了极大的改善。交通状况也比过去便利许多，特别是信息化建立获得宏大的进展，如今能通程控 、手机，并可无线上网。 【网友】：岛上蔬菜能有多少产量？岛上可以上网吗？ 【政委】：西沙属于珊瑚岛礁，不适宜种植蔬菜，但是我们靠战士带土上岛和舰艇运土上岛，垫出了34亩菜地。目前有相当一部分蔬菜可以自给，当然遇有风浪和台风，蔬菜的种植受到影响时，还需要大陆补给一部分。 【网友】：请问战士思想状况、文化生活、生活待遇如何？大家能安心守边吗？ 【政委】：在西沙服役最容易感受到什么叫爱国，因为爱国主义在西沙表达得最为详细，最为实在和真切。目前，广阔官兵思想是稳定的，业余文化生活也比较丰富多彩，虽然不能和大陆特别是大城市相比，但是苦中有乐的乐是其别人很难体会到的一种乐。 【网友】：一些文学作品或记实文章说西沙很苦，简直不是常人呆的地方，请问如今好些了吗？淡水和蔬菜充足吗？ 【政委】：西沙主岛饮水主要靠雨水，其他各小岛都要从大陆运水。蔬菜供给可以部分自给。 【网友】：请问嘉宾，西沙能不能上网？能不能打 ？能不能建一个直播网站，让我们见见真正的西沙风景。 【政委】：西沙所有岛屿的官兵都可以和家里直通 。西沙永兴岛开通了联通和挪动。西沙内部的网络已经建成，中央电视大学八一远程教学网已经在西沙开通。西