我的长生果-精品PPT课件

1、读书好，读好书，好读书。读书好，读好书，好读书。 冰心冰心会不会阅读，决定着一个人的智力发会不会阅读，决定着一个人的智力发展。展。 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基走遍天下书为走遍天下书为侣侣尤安尤安书是书是面包面包高尔基说：高尔基说：“我扑在书上，就像我扑在书上，就像一个饥饿的人扑在面包上一样。一个饥饿的人扑在面包上一样。” 书是书是益友益友臧克家说：臧克家说：“读过一本好书，就读过一本好书，就像交了一个益友。像交了一个益友。” 书是书是源泉源泉高尔基说：高尔基说：“爱护书籍吧，它是爱护书籍吧，它是知识的源泉。知识的源泉。” 书书交流分享 同学们，你们读过什么书？谈谈这本书给你留下了什么印象或者启发

2、？我的我的“长生果长生果”叶文玲本课学习目标：一、掌握本课词语的字音、字形和成语的意思。二、理清作者青少年时代的读书经历，认识书籍对人的教育和影响。三、掌握比喻这种修辞手法及其作用，以及体会夹叙夹议的写作手法。四、认识到多读书的重要性，养成好的读书习惯。作者简介作者简介 叶文玲叶文玲，1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。1958年发表处女作我和雪梅，从此走上文坛，后以短篇小说心香闻名遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。至今已有600多万字36本作品集及一部8卷本文集出版，是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家。代表作有长篇小说无梦谷，长

3、篇历史小说秋瑾、传记文学敦煌守护神常书鸿：散文集有不了情、枕上诗篇、叶文玲文集等多种。其作品曾多次获海内外多种奖项。 检查预习检查预习( (加点字注音加点字注音) ) 别出心（别出心（ ）不言而（不言而（ ）流光（流光（ ）彩）彩不求（不求（ ）解）解 （ ）然神伤）然神伤如（如（ ）如醉）如醉（ ）囵吞枣）囵吞枣 呕心（呕心（ ）血）血如（如（ ）似渴）似渴千篇一（千篇一（ ） 馈馈 赠赠驳驳 杂杂酵酵 母母 皎皎 洁洁.（ ）津有味）津有味.思考一下思考一下 题目中的题目中的“长生果长生果”指的是什么？为什么这么写？指的是什么？为什么这么写？ 长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里长生果

4、指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。指营养极其丰富。 作者将书比喻为作者将书比喻为“长生果长生果”，意思是书是人类的，意思是书是人类的精神食粮，充分表达了书与人类发展的关系。精神食粮，充分表达了书与人类发展的关系。 生动生动形象地突出了书籍对自己乃至人类的作用，吸引了形象地突出了书籍对自己乃至人类的作用，吸引了读者的阅读兴趣。读者的阅读兴趣。带着问题自读课文带着问题自读课文一、请你简要概括一下本文主要写了什么内容？二、作者写了青少年时代读书和写作的哪几件事？按照什么顺序来写的？三、作者从中悟出了什么样的道理？理清思路理清思路 看看“香烟人香烟人”的小画片的小画片 看连环画看连环画

5、 读文艺书读文艺书 读古今中外大部头小说读古今中外大部头小说1、读书写作顺序：时间顺序小学前后小学前后上中学后上中学后2、写作、写作、作文、作文秋天来了秋天来了得了甲优，得了甲优， 被当作被当作“范文范文”在班上阅读。在班上阅读。、作文、作文一件不愉快的往事一件不愉快的往事， 老师夸我老师夸我“嵌嵌”字用得传神字用得传神作者从中悟出的道理？作者从中悟出的道理？ 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的与众不同的“鲜味鲜味”才好；才好； 作文，要写真情实感；作文，要写真情实感； 作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但

6、是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。创造。读书对作者有什么样的影响？激起我对文学越来越浓的兴趣，陶冶了情操，扩展了想象力，记忆力和理解力，培养了我的阅读习惯，提高了我的写作水平。找出本文的比喻句，并分析它的作用。少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。例句：作用：这句话运用了比喻的修辞手法，把少年读书生活比作画页和乐章，从视觉和听觉的角度生动形象地写出了少年时代的读书生活带给自己的愉悦之感。总结方法：这句话运用了比喻的修辞手法，把什么比作什么，生动形象地写出了事物的什么特点，表达了作者什么样的思想感情。1、我终于

7、发现了一块绿洲。2、图书馆那显然丰富的多的图书又像磁石吸引了我。3、全像“酵母”似的发挥了作用。你也试一试！分析它们的作用。 囫囵吞枣，比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。“不求甚解”引用于晋代诗人陶渊明在五柳先生传中的“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。 真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。非常形象地说明了课外阅读的重要性。小小时时候候受受过过的的一一次次委委屈，屈，平平常常积积累累的的那那些些似似的的发发挥挥了了作作用。用。 别出心裁”，意思是与

8、众不同的主意；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼作作文，文，首首先先构构思思要要别别出出心心裁，裁，落落笔笔也也要要有有点点与与众众不不然然是是课课外外读读物物的的馈馈赠。赠。 “借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。作作文

9、，文，要要写写真真情情实实感；感；作作文文练练习，习，开开始始离离不不开开借借鉴鉴和和模模仿，仿，该该是是自自己己呕呕心心沥沥血血的的创创造。造。 作者把书比作长生果，因为它有着丰厚的营养。 你把书比作什么？为什么？ 少年时代的读书生活，像-，像-。恰似-，也似-。仿句练习本文的写作特点：夹叙夹议 以记叙为主，在记叙中运用适当的议论。叙是议论的基础，议论是叙述的升华和深化。叙述为议论服务，二者有机结合在一起使文章主题得到升华，使读者更易理解文章的主旨。 本文叙述自己的亲身经历，字里行间流露出对读书的渴求；议自己从经历中得到的感受，使文章内涵更加丰富。 作业：作业：1 1、将本课所学的词、将本课

10、所学的词语一词两遍写在作业本上。语一词两遍写在作业本上。（注音，成语要解释。）（注音，成语要解释。）2 2、收集一些有关读书的名、收集一些有关读书的名 言警句。言警句。晋晋陶潜陶潜书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。-韩愈韩愈 书到用时方恨少。书到用时方恨少。-陆游陆游读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。-杜甫杜甫 读万卷书，行万里路。读万卷书，行万里路。-清代钱泳清代钱泳歌德歌德 莎士比亚莎士比亚 高尔基高尔基 孔子韦编三绝孔子韦编三绝 西汉匡衡凿壁借光西汉匡衡凿壁借光晋朝车胤囊萤映雪晋朝车胤囊萤映雪 汉代孙敬汉代孙敬头悬梁头悬梁战国苏秦战国苏秦锥刺股锥刺股 鲁迅嚼辣椒驱寒鲁迅嚼辣椒驱寒 名人读书的趣事名人读书的趣事(列宁读起书来，对周围的一切就理会不到了。有一次，他列宁读起书来，对周围的一切就理会不到了。有一次，他的几个姐妹恶作剧，用的几个姐妹恶作剧，用6把椅子在他身后搭了一个不稳定的把椅子在他