2021年苏教版八年级上册语文导学案合集：《我的母亲》

1、语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。那么关于语文的试卷列提有哪些呢？以下是课件为您推荐苏教版八年级上册语文导学案合集:我的母亲。【学习目标】1、 学习本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物。2、理解作者通过对母亲生活片段的回忆，为我们塑造了一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。重点截取人物中最典型的经历来表现人物。难点语言细腻、真挚、深沉。【自学、合作、导学】(一)走进课本1、用圈读生字词的方法初读课文，读准字音海宁查氏 ( )人影憧憧( ) 瞥见 ( )唏嘘 ( )娓娓动听 ( ) 蹑手蹑脚 ( ) 歉疚 ( )辗转反侧 ( )2、 请同学们以自己喜爱的方式

2、来阅读课文,初步感知。(1)、作者选取母亲生前的几个闪光片断来塑造母亲的形象请同学们试着用简洁的语言概括。元宵母亲背我灯;讲述故事情感丰富 ;儿子受罚母亲落泪 ;灯下熬夜为儿做鞋(2)、读了这些片段,你看到了怎样的母亲(请试着用如下的方式填空)读了我看到了一位读了 母亲背我元宵灯，我看到了一位慈爱、美丽 的母亲。读了讲述小说娓娓动听，我看到了一位善良多情有文化的母亲。读了儿子受罚母亲流泪，我看到了一位怜惜、疼爱子女的母亲。读了灯下熬夜为儿做鞋，我看到了一位辛苦、勤劳能干的母亲。(3)、抒发了作者怎样的感情抒发了对母亲的感激赞美之情。(二)合作探究活动一文章没有离奇的情节和华丽的辞藻，但字里行间

3、却渗透了真挚深沉的感情，文中哪些话语、事例、细节最让你动情找出来并简要说说理由。活动二作者背书受父亲责打,母亲一边”饮泣吞声 ”, 一边又说 ”打得好 ”, 你能体会母亲当时的矛盾心理吗想一想,当时母亲心里想对丈夫,儿子说些什麽分别写一句话 .活动三作者在刻画母亲形象时，两次写到“哭 ” ，即第二件事母亲读小说和第三件事母亲听我背书。两次哭的原因，情状，给我的感受，要体会的母亲的精神是否相同活动四你认为作者成长的家庭环境中哪些方面是好的哪些方面是不可取的活动五一位法国作家曾经说 “人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念母亲的时候。 ”请大家谈谈你生活中感受到的母爱。【小组合作总结】【当堂测试】1

4、、给下列加点字注音。海宁查氏 ( ) 人影憧憧 ( ) 唏嘘 ( )娓娓 ( ) 歉疚 ( ) 呜咽 ( )2) 判断下列句子的表达方式。1)我的母亲在我十三岁的时候去世了。 ( )3) 我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她们可爱的性格，她努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家庭里，都葬送在没有意义的事务上。 ( )4) 突然，一串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天的萤火虫，在黑暗中划出一道道工的光线( )3、下面是五楠写给自己好友的一则联络友情的短信，写到一半写不下去了，请根据他的写作意图与风格，帮助他把短信写完。一家 ，一年 ，一生 _，一世平平安安。天天精神百倍，月月 ，年年。新春快乐。【巩固 拓展 延伸】朱自清背影与邹韬奋我的母亲，让学生讨论两文的异同点，互相交流。背影我的母亲都表达 “至爱亲情 ” 的主题，都是回忆性的叙事纪实散文。背