《沁园春·长沙》导学案6（教师版）

1、?沁园春·长沙?导学案6教师版专题一 向青春举杯?沁园春·长沙?班级 学号 姓名 一、学习目标1、品味毛泽东诗词 ,理解景中寓情、情中显志的特点。2、感受毛泽东的博大情怀和革命壮志 ,背诵课文。二、背景资料词是隋唐时兴起的一种合乐可歌 ,句式长短不齐的诗体。又名“诗余“长短句等。它的特点是“词有定格 ,句有定数 ,字有定声。最初的词都是配乐歌唱的 ,写词时依据的乐谱叫做“词调 ,各种词调的名称便是“ 词牌名 ,如“沁园春“满江红“西江月。词按字数分为 小令 、 中调 和 长调 。三、预习练习1、给以下加点的字注音沁园春 寥廓 浪遏飞舟 百舸争流 峥嵘 橘子洲头 挥斥方遒 2

2、、解释以下词语寥廓： 峥嵘： 意气： 激扬： 四、质疑讨论从诗人对往事的追忆中 ,我们联想到诗人所回忆的“同学“书生怎样的形象呢？才华横溢、意气风发、情怀奔放、关注现实、追求理想纵观全词 ,从这壮阔的深秋意境中 ,我们感受到诗人怎样的思想情感呢？在大自然中万类生物的激情关注中融入对人生积极追求。五、迁移创新完成时间：20分钟 完成时间：2019-09-011、以下加点字或词的注音和字形完全正确的一项为哪一项 a A惆怅chóu chàng 遏制è 表扬bo 万户侯hóuB峥嵘zhng róng 遒劲qiú 遨翔áo 岁月稠c

3、hóuC沧茫cng máng 百舸g 尽管jìn 竟自由jìngD寥廓liào kuò 伴侣l 携带xié 橘子洲jú2、对“怅寥廓 ,问苍茫大地 ,谁主沉浮？一句的分析 ,不恰当的一项为哪一项 d A触景生情 ,见物起兴 ,诗人面对生机勃勃的大千世界 ,浮想联翩 ,感慨万分 ,发出气壮山河的一问。B“怅紧承“看而来 ,“问由“怅而发。C这句话主要是询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题 ,可见苍茫、寥廓的大地上不自由的国家与人民让诗人爱国、忧国、报国的情结更加浓郁与强烈。D“大地和“沉浮一语双关 ,它包含着自然

4、界、民族、国家等丰富的内涵 ,实质上是诗人提出革命的领导权应该掌握在谁手里的问题。3、阅读下面这首宋词 ,然后答复以下问题。南柯子 王炎山冥云阴重 ,天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出 ,沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。 注三农：指春耕、夏耘、秋收。(1)上阕中“数枝幽艳湿啼红一句展现的是一幅什么样的画面 ,作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。不是为惜春伤怀。可以从两方面看出：首先作者紧接“数枝句说“莫为惜花惆怅对东风；其次在乌云密布、寒雨将至时 ,作者更关心的是“要得一犁水足望年丰。(2)试分析下阕的内容 ,以及作者在词中所抒发的思想感情。描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活 ,发出了“人间辛苦是三农的感慨 ,表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰收的心情。作者通过对农民辛苦生活的感慨 ,抒发了怜悯农民的思想感情。*4、阅读下面这首古诗 ,然后答复以下问题。(有星号标志的 ,普通班的同学可以选做。)咏怀八十二首其七十九 阮籍林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉。日夕栖山冈。高鸣彻九州。延颈望八荒。适逢商风起。羽翼自摧藏。一去昆仑西。何时复回翔。但恨处非位。怆悢使心伤。注商风：秋风。怆悢liàng：悲伤。(1)诗中“清朝饮醴泉 ,日夕栖山冈。高鸣彻九州。延颈望八荒四句表