山东济南2020年中考物理学业水平考试纲要

1、济南市2020年初中学业水平考试纲要物理I.命题指导思想一、命题依据中华人民共和国教育部颁布的义务教育物理课程标准（2020年版）和济南市教育局颁布的济南市2020年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见（济教办字20207号）。二、命题突出以能力立意为主的思路，注重考查考生的基本科学素养。在考查学生物理基础知识和基本技能的基础上，加强与社会实践和学生生活的联系，着重考查学生在物理学习中发展起来的科学探究能力和灵活运用所学知识分析、解决问题的能力，同时也考查学生对高中阶段学习乃至终生学习必备的基础知识和能力。三、命题在2020年的基础上保持相对稳定，进一步体现新课程理念，充分发挥考试对教学的正

2、确导向和引领作用。四、命题力求科学、公平、准确、规范，试卷有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。II.考试内容与要求考试内容包括学科内容和学科能力两个方面。对这两个方面的要求，都是根据国家教育部制定的义务教育物理课程标准（2020年版）和国务院2001年7月颁布的基础教育课程改革纲要（试行）等文件的要求，并考虑到我市初中物理教学的实际确定的。一、学科内容要考查的学科内容分为物质、运动和相互作用、能量三大部分，具体内容及要求列在本纲要的“考试内容表”中。对所列学科内容要求掌握的水平，在“考试内容表中用字母A、B、C标出。A、B、C的含义如下：A:能通过回忆，按照问题的要求陈述出来。与课程

3、标准中的“了解”水平相当。B:能领悟知识，并在具体问题中辨认和识别。与课程标准中的“认识”水平相当。C:能把握与其他知识的区别与联系，转化为各种不同形式来呈现知识的本质特征。与课程标准中的“理解”水平相当。对所列学科内容相关技能要求掌握的水平属独立操作水平。它的含义是独立完成操作；进行调整或改进；尝试与已有技能建立联系等。所用的行为动词为“会（测量、选用、使用、根据估测）”。对与所列学科内容相关的过程性要求，义务教育物理课程标准（2020年版）中有明确要求的在说明栏中再行强调；对所列学科内容的考核要求，义务教育物理课程标准（2020年版）中不够明确的进一步明确考试的要求。考试内容表主题一物质一

4、、物质的形态和变化科学内容掌握程技能要求说明1.温度和温度计A会用常见温度计测量温度2.固态、液态和气态的基本特征A3.物态及化A实验探究4.自然界中的水循环A二、物质的属性5.物质的属性A实验6.质量A会测量固体和液体的质量7.密度C会测量固体和液体的密度实验记住水的密度三、物质的结构与物体的尺度8.物质的构成A9.原子的核式模型A10.物质世界从微观到宏观的大A四、新材料及其应用11.半导体、超导体和纳米材料A收集信息口”寸卜、从*“用主题二运动和相互作用五、多种多样的运动形式12.机械运动及其相对性A13.分子动理论的基本观点A14.多种多样的运动形式A六、机械运动和力15.长度与时间A

5、会根据生活经验估测长度和时16.速度A量物体运动的速度用公式进行简单计17.力及其作用效果B用示意图描述力；会测量力的常见事例或实验18.重力A常见事例或实验19.弹力A常见事例或实验20.摩擦力A常见事例或实验21.二力平衡的条件A22.牛顿第一定律B实验23.物体的惯性C24.简单机械A25.杠杆的平衡条件A实验探究26.压强C实验27.液体的压强A实验探究28.大气压强A29.流体压强与流速的关系A30.浮力B实验探究31.阿基米德原理A32.物体浮沉的条件A七、声和光33.声的产生和传播条件B实验34.乐音的特性A35.超声与次声A36.噪声的危害和控制的方法A37.光的反射定律A实验

6、探究38.平闻镜成像的特点及应用A实验探究39.光的折射现象及特点A实验探究40.透镜对光线的作用B41.凸透镜成像规律及应用A实验探究42.白光的组成和色光混合的现A实验八、电和磁43.电荷的相互作用A实验探究44.磁场B实验45.地磁场A46.电流的磁场A实验47.通电螺线管外部磁场的方向A实验探究48.磁场对电流的作用A实验49.电磁感应的条件及其应用A实验探究50.电磁波A51.波长、频率和波速A/、考查c=Xv相主题三能量九、能量、能的转化和转移52.能量及其存在的不同形式A53.能量的转移与转化B实验54.功及其与能量转化或转移的B结合实例十、机械能55.动能、势能和机械能A实验5

7、6.机械能和其他形式能的相互A57.机制A会用公式进行简单58.机械功率A会用公式进行简单59.机械效率A会用公式进行简单、内能60.热量A61.燃料的热值B能量转化的角度62.比热容A实验63.内能A64.热机的工作原理A十二、电磁能65.电源和用电器的作用B能量转化的角度66.电流67.电压AA会使用电流表和电压表68.电阻A69.串联电路和并联电路A会读、会画简单的电路图会连接简单的串联电路和并联70.串、并联电路的电流和电压A71.欧姆定律C实验探究72.电功C结合实例73.电功率C结合实例不提倡用导出八式74.焦耳定律A1Jac111/-Jj71实验探究75.家庭电路和安全用电A十三

8、、能量守恒76.能量守恒定律A77.效率B能量转化和转移78.能量的转化和转移的方向性A十四、能源与可持续发展79.能源A80.核能A、学科能力初中学业水平考试要加强对学科能力的考查，特别是对创新意识和实践能力的考查。要通过对科学探究能力和应用物理知识分析、解决问题的能力的考查来鉴别考生能力的高低，但不应把某些学科内容与某种能力简单地对应起来。初中学业水平考试物理学科要考查的学科能力包括科学探究能力和应用物理知识分析、解决问题的能力，主要体现在以下几个方面：初步的观察能力及提出问题的能力。经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征，能在观察和学习中发现问题，并能书面或口头表述这

9、些问题初步的信息收集能力。通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，有控制实验条件的意识，能通过实验收集数据，会利用多种渠道收集信息。初步的分析概括能力。经历信息处理过程，有对信息的有效性、客观性做出判断的意识，经历从信息中分析、归纳规律的过程，尝试解释根据调查或实验数据得出的结论。初步的信息交流能力。能书面或口头表述自己的观点，能与他人交流，有自我反思和听取意见的意识。分析问题和解决问题的能力。通过物理知识的学习，养成自学能力；学会物理学家在科学探索中的研究方法，并能在分析问题与解决问题的过程中尝试应用科学研究方法，不断提高分析问题、解决问题的能力。对以上几方面能力的要求不

10、是孤立的，在通过某个具体问题着重考查某些方面能力的同时在某种程度上也考查了与之相关的其他方面的能力。因此，初中学业水平考试对学生各种能力的考查是相互渗透的。m.考试形式及试卷结构一、考试形式采用理化同场合卷、闭卷笔试、网上评卷的形式；理化考试限定总用时为120分钟,二、试卷结构及组卷方式1 .试卷结构：试卷分为第I卷和第II卷两部分，全卷满分为150分，物理占90分第I卷为选择题，理化总分为56分，物理占34分，包括单项选择题和多项选择题。第R卷为非选择题，理化总分为94分，物理占56分，包括填空题、作图题、简答题、计算题和实验探究题等。2 .组卷方式：第I卷和第R卷均按化学在前、物理在后的学

11、科顺序排列；同一题型的题目相对集中且尽量按由易到难的顺序排列。IV.题型示例一、单项选择题（每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求。每小题2分，多选、错选、不选均不得分）1 .下列各种发电方式，使用了不可再生能源的是A.风力发电B.水力发电C.潮汐发电D.核能发电【参考答案】D2 .“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这是唐代诗人李白早发白帝城中的诗句。从物理学的角度看，我们说乘船的人是静止的，所选的参照物是A.彩云B.轻舟C.两岸D.高山【参考答案】B小旭一几种访赖的发声到而现领薛范围图13 .地震前，地下的地层岩石运动或断裂会产生次声波。某些动

12、物会接收到并做出反应。右图是几种动物发声和听觉的频率范围，其中能提前感觉到地震的动物是A.狗B.猫C.蝙蝠D.海豚【参考答案】A4.把一只点燃的蜡烛放在焦距为10cm的凸透镜前16cm处，在凸透镜的另一侧调节光屏的位置可找到一个清晰的烛焰的像，这个像是下图中的【参考答案】B5 .美丽的泉城济南，山清水秀、景色怡人。以下对泉城美景的描绘，能用“分子动理论”解释的是A.千佛山，山林云遮雾罩B.晌突泉，泉水腾空跳跃C.植物园，园内花香浓郁D.大明湖，湖面波光粼粼【参考答案】C6 .下图所示是一些与用电安全相关的现象，其中符合安全用电原则的是C.B.|图3D.【参考答案】D7 .在学习了电流和电压的概

13、念后，老师用同一只小灯泡给大家做了右图所示的两个实验，要求大家根据实验中的现象提出一个科学问题。经过讨论，大家提出的以下四个问题中，最有探究价值且易于探究的是A.同一灯泡中电流的大小跟它两端的电压是否有关？8 .同一灯泡发光的亮度跟它两端的电压有什么关系？C.同一导体中电流的大小跟它两端的电压有什么关系？D.导体中的电流跟它两端的电压及其电阻有什么关系？甲图4【参考答案】C图58 .小明将一个西瓜和一个梨子放入水缸中，发现西瓜浮在水面上，而梨子却沉入水底，如右图所示。此时西瓜与梨子受到的浮力相比较B.梨子受到的浮力大D.无法比较浮力大小A.西瓜受到的浮力大C.它们受到的浮力一样大【参考答案】A

14、图69 .右图所示电路中，闭合开关后，将滑片移至图示位置时，灯泡恰能正常发光。若将滑动变阻器的滑片向右移动时，则A.电流表和电压表的示数都变大B.电流表和电压表的示数都变小C.电流表示数变大、电压表示数变小D.电流表示数变小、电压表示数变大【参考答案】B二、多项选择题（每小题给出的四个选项中，至少有两个选项符合题目的要求。每小题3分，部分选对且无错选得2分，错选、不选均不得分。）10 .教室是同学们在校期间学习生活的主要场所。以下为教室内的有关数据，其中较为符合实际的是A.一支做作业用的新铅笔的质量约为十几克B.一位同学站立时对地面压力一般为几百牛C感到较舒适的室内温度大约二十几摄氏度D.一只

15、照明用日光灯的额定电流约零点几安【参考答案】BCD11 .奥妙无穷的动物世界蕴涵着丰富的物理学知识。下列各组的动物行为和人们制造的先进仪器设备中，涉及的物理学原理相同的是A.鱼在水中自由浮沉一一潜水艇B.蝙蝠在夜间能正常飞行一一声呐C雄鹰在空中展翅翱翔一一飞机D.鸽子飞行定向一一GPS1航系统【参考答案】ABC12 .随着人们生活水平的不断提高，汽车作为常用的交通工具逐步进入寻常百姓家。有关汽车中各部件的下列说法，正确的是A.车轮的表面刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦B.安全带可以防止紧急刹车时由于惯性造成的伤害C普通遥控车钥匙是利用超声波来传递相关信息的D.汽油机一个工作循环经历四个冲程对外

16、做功一次【参考答案】ABD13 .某报刊登题为“房子穿衣戴帽屋里冬暖夏凉”的文章，对济南高科技住宅项目进行深度报道，揭开了高科技住宅的“神秘面纱”。实际上，该项目运用的物理原理并不是很深奥。以下是小梅看完报道后运用所学知识进行的分析，其中正确的是A.使用镀膜中空玻璃实现了室内“降噪”，是在声音的传播过程中减弱噪声B.送风过程通过加湿、除湿实现了室内“恒湿”，运用了升华和凝华的知识C通过与地下土壤热交换实现了室内“恒温”，是通过热传递改变空气内能D.采用太阳能热水系统实现了住宅“低碳”，所利用的太阳能是可再生能源【参考答案】ACD非选择题图714 .随着社会的发展，为了方便彼此间的交流，国际上建

17、立了一套统一的测量单位体系，叫国际单位制。在国际单位制中，长度的基本单位是2电压的基本单位是。【参考答案】米伏特15 .右图所示为收音机、电视机或MP骑放机上的“音量”或“Volume；旋钮，转动它可以改变这些设备发出的声音的的大小；与这些旋钮联动的电路元件实质上是一个。【参考答案】响度滑动变阻器16 .人们利用如右图所示的同步卫星转播电视节目。“同步卫星”中“同步”的意思是“以为参照物，它是静止的”；同步卫星转播电视节目是利用来传递声音和图像信号的。【参考答案】地球电磁波图8图917 .在现代生活和工农业生产中，经常会见到各种各样的测量工具或仪表。通过测量工具或仪表的刻度盘上标有的这些字母，

18、我们就可以判断出该测量工具或仪表所测量的物理量及其单位。又图所示是小明同学在实验室见到的某种仪表的刻度盘，据此我们可以判断出：这种仪表是用来测量（填写物理量名称）的，测量结果的单位名称是【参考答案】电阻欧（或欧姆）18 .细心的小梅发现，济南的有些路口安装了带有太阳能电池板的警示灯，如右图所示。白天，太阳能电池板将转化成电能，并储存起来;用材料制作的LED灯日夜发光时刻提醒着人们注意交通安全。【参考答案】太阳能半导体19 .报纸上有一篇题为“电器待机偷电多少，你知道吗？”的文章，配有右图所示的一幅插图。图中正在使用一种叫“电力监测仪”的测量工具对计算机显示器进行测量。小明根据插图中“电力监测仪

19、”显示屏显示的内容判断出此时测量的是显示器的（填写物理量名称）。小明还注意到插图边上的文字说明中有些已模糊不清，请将它补充完整：”显示器待机【参考答案】（电）功率（电）功率为0.3W20 .下图所示为重5N的一瓶饮料静置在停止运转的传送带上。请在答题纸上指定位置画出这瓶饮料所受重力的示意图。G=5N(图12【参考答案】如图答-121 .下图所示为小强家某个房间内的实物电路。请在答题纸上指定位置的虚线框内画出该房间内家庭电路的电路图。220V图13图答-2【参考答案】如图答-222 .人们在培育秧苗时，为了保护秧苗不被夜间的冷空气冻坏，常常在傍晚往农田里灌水。请你用比热容的知识说明这一现象。【参

20、考答案】因为水的比热容较大，在夜间气温下降时，在放出热量相同的情况下,水的温度比空气降低的要少，从而达到防冻保护秧苗的目的。23 .在汽车遇到紧急情况突然刹车时，坐在车里的乘客会向前倾倒。请用惯性的知识解释这一现象。【参考答案】坐在车里的乘客随汽车向前运动，汽车遇到紧急情况突然刹车时，乘仍然保持向前运动的状态，所客下半身很快随车停止运动，乘客上半身由于具有惯性,以会向前倾倒。24 .一箱饮品放在水平地面上，如右图所示。具包装箱上标识的相关名词含义如下：“毛重”是包装箱及其内部所有物品的总质量；“净含量”是包装箱内所装饮品的总质量；“数量”是每瓶内饮品的体积及包装箱内饮品的瓶数；“尺寸”是包装箱

21、的长度X宽度X高度。请根据包装箱上标识的内容，通过计算回答(取g=10N/kg)：(1)这箱饮品对地面的压力多大？(2)这箱饮品对地面的压强多大?(3)该箱内所装饮品的密度多大?【参考答案】解：(1)G=mg=12kgi0N/kg=120N因为放在水平地面上，所以这箱饮品对地面的压力F=G=120N22(2)S=30cm20cm=600cm=0.06m这箱饮品对地面的压强F120Np=S=0.06m2=2000Pa5.76kg343(3)m=12=0.48kg,Vi=480ml=480cm=4.8X10-4m该箱内所装饮品的密度=1x103kg/m3_m_0.48kg=V1=4.8x10-4m

22、25.饮水机是一种常见的家用电器，具工作电路可简化为右图所示的电路，其中S是一个温控开关，R为发热板，R是温控电阻。当开关S接a时，饮水机正常工作，将水迅速加热；当水达到一定温度时，开关S自动切换到b,饮水机处于保温状态。已知饮水机正常工作时的电流为2.5A,2min可将加热桶内的水烧开；而处于保温状态时的电流只有0.25A。通过计算回答：(1)饮水机发热板的电阻R多大？(2)饮水机正常工作时的电功率多大？(3)饮水机正常工作将加热桶内的水烧开，发热板产生了多少焦的热量?(4)温控电阻R2的阻值多大？【参考答案】解：(1)由公式I=U，得：饮水机发热板的电阻R5=理=88I额2.5A(2)饮水

23、机正常工作时的电功率P额=U额I额=220VX2.5A=550W(3) t=2min=120s,饮水机正常工作2min产生的热量Q=I额2Rt=(2.5A)2X880QX120s=6.6X105J(4)由公式I=-,得:RUi=IR1=0.25AX880Q=22V12=U-Ui=220V-22V=198V由公式I=U，得：温控电阻R的阻值R198V0.25A=79226 .大家知道，接触的两个物体相互挤压，就会产生压强。小丽和小梅想：把一些水倒进容器里，由于水具有流动性，在重力作用下水的不同部分之间也会相互挤压。那么，液体内部是否也会产生压强呢？针对这一问题，她们分别提出了自己的猜想。小丽的猜

24、想：液体可能会产生向下的压强。小梅的猜想：液体可能会产生向各个方向的压强。(1)请你写出一个支持小梅猜想的生活事例：(2)小丽为了验证自己的猜想，利用一个两端开口的玻璃管、橡皮膜和水做了右图甲所示的实验。实验表明：液体会产生向下的压强。小梅说：“再有一盆水，我直接使用你的装置就能验证液体会产生向上的压强。”小梅的做法是：将玻璃管中的水倒掉，把玻璃管(选填“开口”或“带橡皮膜”)的一端竖直向下插入水盆中。她观察到的现象是：(3)小丽说：“不用橡皮膜我也能验证液体会产生向上的压强。”于是，小丽快速取下橡皮膜，将一张薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中，看到薄卡片被水向上压在玻璃管口而不掉落，如

25、右图乙所示。小梅却说：“你的这个实验虽然能够表明水对薄卡片产生了向上的压强，但不如我的实验好。”小梅这样说的理由是：（4）经过讨论她们发现，其实用一盆水和一个透明塑料瓶，稍加处理就能验证她们的全部猜想。她们的做法是：0【参考答案】（1）潜入游泳池中的水底时，不论朝向哪个方向，身体都会感受到压迫感（或压力）（2）带橡皮膜玻璃管内的橡皮膜向上凸起（3）根据橡皮膜向上凸起的程度还能初步判断压强的大小（4）先在透明塑料瓶上钻一个小孔，然后将塑料瓶浸没到水中，不管如何改变小孔的朝向，都能看到水向瓶内喷涌27 .小刚班的同学准备用右图所示的实验装置探究“在升高相同温度的情况下，一定质量的液体吸收热量的多少

26、与物质的种类是否有关”。（1）在准备实验器材时，应选择的两个酒精灯。（2）在此实验中，液体吸收热量的多少是通过来比较的。（3）其中两个小组记录的实验数据如下表:实验组液体质量/g初温末温加热时间1水200254013/30煤油20025406/302水200254012/10煤油20025405/45通过分析实验数据，他们得出的结论是：0（4）使质量相同的同种物质升高相同的温度，加热时间应该相同。但1、2两组的同学在交流实验数据时却发现，第1组的加热时间明显偏长。其原因可能是0【参考答案】（1）火焰大小相同（2）加热时间（3）在升高相同温度的情况下，一定质量的液体吸收热量的多少与物质的种类有关

27、(4)这两组使用的酒精灯火焰大小不同(或这两组使用的酒精灯火焰大小相差太大)28 .小军和小民班的同学在老师的指导下，用下图甲所示的装置“探究凸透镜成像的规律”图18(1)开始时，小军和小民商议，先用眼睛来观察一下凸透镜成像的各种情况。于是，他们先把凸透镜固定在光具座上0cm处，小军负责将蜡烛从透镜一侧50cm处逐渐向透镜靠近，小民从另一侧透过透镜观察烛焰，并按照观察到的像的大小进行编号，然后整理记录观察到的几个像的情况如上图乙所示。小军想知道观察到的各个像的先后顺序，小民有些已记不清楚。请你帮他排列出来：。(2)观察完毕，小军和小民准备进行深入的研究。他们按照图12甲所示安装各种器材后，点燃

28、蜡烛，不断改变蜡烛和光屏的位置，但无论如何沿光具座移动蜡烛和光屏，在光屏上始终找不到烛焰的像。出现这一现象的原因是(3)解决了上述问题后，作为摄影爱好者的小民同学决定重点探究凸透镜成缩小实像的条件。他和小军依次选取了物距为50cm、40cm、30cm、20cm的几种情况，记录下相关实验数据和观察到的成像情况如下表。探究实验记录表(凸透镜焦距f=10cm)实验次数物距u/cm像的放大或缩小像的正立或倒立像的虚实像距v/cm150缩小倒立实像12.5240缩小倒立实像13.4330缩小倒立实像15.1420放大倒立实像20.3他们在分析了上述实验数据后，得出的实验结论是：当物体位于凸透镜三倍焦距以

29、外时，成缩小、倒立的实像。请就小民和小军的这一探究过程和实验结论发表你的见解和建议。【参考答案】(1)1、2、3、5、6、4(2)烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心不在(3)显然他的结论不够全面同一高度上既然他的结论中“三倍焦距”是一个关键位置，那么就应在此位置附近多做几次实验，以保证实验结论的正确性29 .小丽在欣赏节日彩灯时发现，这些小彩灯都是串联在一起的，其中零星地分布着不亮的几个，但其他彩灯却仍然亮着。她感觉这与学过的串联电路的特点不相符。这是为什么呢？于是，她找来一个标有“5V0.2A”的完好的小彩灯，用右图所示器材进行研究。(1)小丽已将部分电路连接起来，请你用笔画线代替导线帮她完成图中实验电路的连接。(2)电路连接无误后，小丽通过实验记录的数据及现象如下表。实验次12345678电压/V0.51234567.5电流/A0.070.090.120.160.180.200.230发光情微红-微亮较亮亮刺上表中第次实验的数据表明，小彩灯烧坏后会使电路处于开路状态(3)小丽为了弄清这个小彩灯烧坏后在实际电路中的作用，用它替换下新彩灯用中的一个小彩灯，将彩灯用接入家庭电路中继续观察，发现除了实验中烧坏的那个小彩灯不亮外，其他小彩灯依然亮着。这说明，烧坏的小彩灯使实际电路处于状态。(4)小丽又把这个烧坏的小彩灯接回到上