张琳清微课讲座

1、 微课概念与制作 盘县教研室张琳清可汗学院简介可汗学院简介1、创始人：萨尔曼可汗。麻省理工学院的硕士。哈佛大学的MBA学位，曾从事金融业。2、2009年辞去工作，创办可汗学院，2010年，“可汗学院”先后接到了两笔重要捐助：一笔是比尔盖茨夫妇的慈善基金捐助的500万美元，另一笔是谷歌公司赞助的200万美元。3、可汗老师教学的方式，就是在一块触控面板上面，点选不一样颜色的彩笔，一边画，一边录音，电脑软体会帮他将他所画的东西全部录下来，最后再将这一则录下的影片上传到网上，一切就大功告成了。 翻转课堂就是学生课前用移动智能终端从服务器上下载并学习教师预先录制的教学精讲视频，回到课堂上师生之间、生生之

2、间面对面交流、讨论和完成练习的一种教学形态。简言之，就是：我们对翻转课堂的定义我们对翻转课堂的定义我们对翻转课堂的定义我们对翻转课堂的定义我们对翻转课堂的定义我们对翻转课堂的定义课前学习课中合作答疑练习巩固课前学习课中合作答疑练习巩固课前预习课中学习课后练习巩固课前预习课中学习课后练习巩固传统课堂传统课堂翻翻转课堂的势翻转课堂的优势转课堂的优势 1.翻转可以帮助繁忙的学生 2.翻转能帮助学习有困难的学生 3.翻转增加课堂互动翻转课堂的优势翻转课堂的优势 4.翻转让教师更了解学生 5.翻转能实现学生个性化学习 6.翻转改变了课堂管理国外案例国外案例翻转课堂的优势1.翻转可以帮助繁忙的学生2.翻转

3、能帮助学习有困难的学生3.翻转增加课堂互动4.翻转让教师更了解学生5.翻转能实现学生个性化学习6.翻转改变了课堂管理差班学生更喜欢翻转课堂 首先，差生一直没形成首先，差生一直没形成自己的学习方法和习惯，因自己的学习方法和习惯，因此更容易接受新的方式；此更容易接受新的方式； 其次，基于视频的教学其次，基于视频的教学让差生有了反复学习的机会，让差生有了反复学习的机会，能弥补知识漏洞；能弥补知识漏洞； 再次，翻转后，课堂时再次，翻转后，课堂时间教师能更多的帮助到差生。间教师能更多的帮助到差生。国外案例国外案例差班学生更喜欢翻转课堂差班学生更喜欢翻转课堂首先，差生一直没形成自己的学习方法和习惯，因此更

4、容易接受新的方式； 其次，基于视频的教学让差生有了反复学习的机会，能弥补知识漏洞； 再次，翻转后，课堂时间教师能更多的帮助到差生翻转课堂相关数据调查 88%受访教师表示翻转课堂受访教师表示翻转课堂提高了他们的职业满意度；提高了他们的职业满意度； 67%受访教师表示学生标准受访教师表示学生标准化考试成绩得到提高；化考试成绩得到提高； 80%受访教师声称他们的学受访教师声称他们的学生的学习态度得到改善；生的学习态度得到改善； 99%受访教师表示下一年将受访教师表示下一年将继续采用翻转课堂模式。继续采用翻转课堂模式。国外案例国外案例翻转课堂相关数据调查 88%受访教师表示翻转课堂提高了他们的职业满意度； 67%受访教师表示学生标准化考试成绩得到提高； 80%受访教师声称他们的学生的学习态度得到改善； 99%受访教师表示下一年将继续采用翻转课堂模式。讲授型微课讲授型微课解题型微课解题型微课实验型实验型 ： 浮力产生