暴风雨启示_(精制版)

1、小学语文六年级（西师版）小学语文六年级（西师版） 霹雳霹雳 瓢泼大雨瓢泼大雨 依偎依偎 翩翩起舞翩翩起舞激动人心激动人心 江山似锦江山似锦 风景如画风景如画绚丽华美绚丽华美 无与伦比无与伦比 喷薄欲出喷薄欲出 闷热的夜，令人窒息，我辗转闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人恐惧。鸣，使人恐惧。哪几个词语写出了我的感受？哪些词语写出了暴风雨来之前的特点？ 窗外，一道闪电窗外，一道闪电了漆黑的夜幕，了漆黑的夜幕，的雷声如同大炮的雷声如同大炮，。 写写出了我的感受出了我的感受 一道闪光

2、，一声清脆的霹雳，一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。水倾注到人间。思考思考:(1)本段写了什么内容？本段写了什么内容？(2)哪些词语说明暴风雨来得急，哪些词语说明暴风雨来得急，哪些词语说明雨下得大、下得猛？哪些词语说明雨下得大、下得猛？者对大自然的敬畏。者对大自然的敬畏。 狂风咆哮着，猛的把门打开，摔在狂风咆哮着，猛的把门打开，摔在墙上，烟囱发出低声的呜鸣，犹如墙上，烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。在黑夜中抽咽。 这一段写了暴风雨来时，狂风咆哮。 请画出描写暴风雨猛烈的词

3、语。 大雨猛烈地敲打着房屋，冲击着玻大雨猛烈地敲打着房屋，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。璃，奏出激动人心的乐章。 （1） 这句运用了什么修辞手法？ （2）体会作者激荡的心情。 本段都是用了什么修辞手法？请画出本段都是用了什么修辞手法？请画出动词、叠词。动词、叠词。一小股雨水从天窗上悄悄地爬进来，一小股雨水从天窗上悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。曲曲的足迹。 本段写了雨水流进屋内，在天花板上留下印迹。 体会暴风雨变弱时，作者的愉悦体会暴风雨变弱时，作者的愉悦感受感受不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那柔

4、美、甜美的催单一的旋律，那柔美、甜美的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。体。去之后 阿尔卑斯山阿尔卑斯山 常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装，远处的村舍闪闪发亮，艳丽玫瑰色的丽装，远处的村舍闪闪发亮，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。的玫瑰花散发出阵阵芳香。雨后小鸟欢叫和小草生长的景象和山色、村舍、花雨后小鸟欢叫和小草生长的景象和山色、村舍、花香像一幅画卷。香像一幅画卷。 鸟儿唱着欢快的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被鸟儿唱着欢快的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草伸着懒腰，宛如刚从梦中苏暴风雨压弯了腰的花草伸着懒腰

5、，宛如刚从梦中苏醒；依偎在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。醒；依偎在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。 常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，艳丽的玫瑰花散发出丽装；远处的村舍闪闪发亮，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。江山似锦，风景如画！阵阵芳香。江山似锦，风景如画！ 绮丽华美的春色啊，你是多么美好！绮丽华美的春色啊，你是多么美好！问题：上面句子用了什么修辞手法？画出听觉和味问题：上面句子用了什么修辞手法？画出听觉和味觉描写，并说明作用。觉描写，并说明作用。 作者是不是也和我们一样，喜欢的作者是不是也和我们一样，喜欢的是暴风雨是暴风

6、雨“去之后去之后”的绚丽华美，的绚丽华美，是不是对暴风雨是不是对暴风雨“来之前来之前”、“来来之时之时”的的“狂暴狂暴”觉得不美，不喜觉得不美，不喜欢呢？欢呢？ 暴风雨给我们带来了什么样的启示？暴风雨给我们带来了什么样的启示？ 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。 有时，人们受到种种局限，只看到事物有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无伦比的的一个方面，而忽略了大自然整体那无伦比的和谐的美。和谐的美。 阿尔卑斯山是瑞士最亮丽的一条风景线，位于瑞士东南部。阿尔卑斯山是瑞士最亮丽的一条风景线，位于瑞士东南部。阿尔卑斯山区占瑞士总面积的阿尔卑斯山区占瑞士总面积的69%.“69%.“艾格尔峰艾格尔峰”、“明希峰明希峰”、“少女峰少女峰”三大名山均屹立在阿尔卑斯山脉。特殊的地理环境三大名山均屹立在阿尔卑斯山脉。特殊的地理环境造就了它独特的景观：高山植物和雪绒花，湍急的瀑布，岩造就了它独特的景观：高山植物和雪绒花，湍急的