小学生识字方法

1、2021/3/91小学语文基础巩固专题突破班小学语文 徐老师理理 解解 字字 意意 巧巧 记记 字字 形形识记字形的方法识记字形的方法2021/3/92木象形字。本是在木的根部加一点表示特指。末是在木的稍部加一点表示特指。汉字的演变汉字的演变2021/3/93 上下上下的一横都是表示地平线，通过在上面或下的一横都是表示地平线，通过在上面或下面点点、划直线、划曲线等方法来表示方位。面点点、划直线、划曲线等方法来表示方位。2021/3/94拔河拔河”的的“拔拔”，右边是朋友的，右边是朋友的“友友”字加字加一点，可想象成小朋友在一起拔河，一点，可想象成小朋友在一起拔河，心往一处想，劲往一处使。心往一

2、处想，劲往一处使。“碧碧”，可想成，可想成“王大娘白大娘，一起坐王大娘白大娘，一起坐在石头上在石头上”。“染染”，可想成染料从，可想成染料从“木木”中提取，加中提取，加上上“水水”，染，染“九九”遍，最终加工成我们遍，最终加工成我们所看到的五颜六色的布料。所看到的五颜六色的布料。一、记字想象很重要2021/3/95“衤衤”旁字，与衣着旁字，与衣着有有关系，关系，如衫、被、袜、补等；如衫、被、袜、补等；“礻礻”旁字，与祭祀或祈愿有关，旁字，与祭祀或祈愿有关，如礼、神、祝、福等。如礼、神、祝、福等。2021/3/96二、理解意思记会意草生田中为草生田中为苗苗，用力耕田为，用力耕田为男男。人倚树旁为

3、人倚树旁为休休。眼皮下垂为。眼皮下垂为睡睡，口中不愿为口中不愿为否否。上小下大为。上小下大为尖尖，有人动戈为有人动戈为伐伐。以火烧林为。以火烧林为焚焚，不正为不正为歪歪，小土为，小土为尘尘，火土为，火土为灶灶。2021/3/972021/3/98用火用火“烧烧”，用水，用水“浇浇”，东方日出是指东方日出是指“晓晓”； 左边绞丝弯弯左边绞丝弯弯“绕绕”，换上提手是阻换上提手是阻“挠挠”；依靠旁人为；依靠旁人为“侥侥”幸，幸， 丰衣足食才富丰衣足食才富“饶饶”；尧字一共是六笔，多加一点就错；尧字一共是六笔，多加一点就错了。了。2021/3/99灭灭一一会意字会意字会意字。上部是手，火灭之后手可触之

4、物。会意字。上部是手，火灭之后手可触之物。火火象形字。象形字。炎炎yn烈火烈火焱焱y yn n火花，火焰火花，火焰。2021/3/910 通过给基本字（多半是独体字）加偏旁通过给基本字（多半是独体字）加偏旁部首的办法带出一级字，引导学生利用基本部首的办法带出一级字，引导学生利用基本字学字、记字。字学字、记字。“方方”“芳、房、妨、防、访、放芳、房、妨、防、访、放”等等“主主”“住、柱、往住、柱、往”等等三、添加偏旁是新字三、添加偏旁是新字 利用基本字带字法进行教学，掌握一个利用基本字带字法进行教学，掌握一个基本字，可以带出一大串，有助于学生掌握基本字，可以带出一大串，有助于学生掌握构字规律，形

5、成学习迁移。构字规律，形成学习迁移。2021/3/911梅形旁形旁声旁声旁形声字的特征四、音形结合不会忘四、音形结合不会忘2021/3/912独体字：独体字：日月水火山石田土日月水火山石田土 合体字：合体字：梅湖花稼财露飘梅湖花稼财露飘 2021/3/913梅梅 梨梨 枝枝 株株 棵棵 皎皎 佼佼 校校 较较 饺饺 2021/3/914左形右声 梅木每左形右声材材 偏偏 铜铜 冻冻 证证 骑骑 秧秧 2021/3/915右形左声 鹉武鸟左声右形攻攻 削削 瓢瓢 放放 较较 故故 2021/3/916上形下声 花化上形下声管管 露露 爸爸 芳芳 宵宵 界界 字字 2021/3/917下形上声 架

6、木上声下形案案 慈慈 斧斧 贡贡 膏膏 凳凳 赏赏 加2021/3/918外形内声 裹果外形内声固固 病病 庭庭 阀阀 园园 匾匾 衷衷 衣2021/3/919内形外声 闻耳外声内形闷闷 问问 闻闻 辫辫 门2021/3/920五、巧记生字很重要有水把有水把茶茶“泡泡” 有饭能有饭能吃吃“饱饱” 有足快有足快快快“跑跑” 有手轻有手轻轻轻“抱抱” 有衣穿有衣穿长长“袍袍” 有火放有火放鞭鞭“炮炮” 有水才能洗澡（澡）有火就能点着（燥）着急就要跺脚（躁）动手就能做操（操）辩解需要语言（辩）分辨需要动脑（辨）小辫就像麻花（辫）西瓜切成几瓣（瓣）2021/3/921六、特殊情况要注意不能准确的表示现代的字音 莘（莘（shn）莘学子）莘学子 ，粳（粳（jng）米）米 引吭引吭(hng)高歌高歌 玫瑰玫瑰(gui) 蔗（蔗（zh)糖糖 畸畸(j)形形 2021/3/922读音却完全不同 扛扛 江江 杠杠 2021/3/923 形声字归类：形声字归类：充分利用形声字构字规律，将形声字归类，让学生在认识形声字构字规律中识