《科利亚的木匣》课件3

1、科利亚的木匣科利亚的木匣xixi j j ji ji 木木匣匣 手手锯锯 台台阶阶 测测量量 数数数数 难难过过挖挖坑坑 冰冰鞋鞋 斧头斧头 免免得得 房房屋屋 抢抢走走 当初当初 管管事事 敌敌人人 懂懂得得 喀山喀山 仍然仍然 玩意玩意 随便随便 算术算术量量lingling量具量具 量度量度 测量测量量角器量角器打量打量产量产量数量数量力量力量难难nnnn难过难过难受难受困难困难灾难灾难 课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？思思 考考埋木匣埋木匣挖木匣挖木匣受到启发受到启发 请按请按“埋木匣、挖木匣、受到启埋木匣、挖木匣、受到启示示”三项内容把课文分成三个

2、部分。三项内容把课文分成三个部分。一（一（13）：埋木匣）：埋木匣二（二（412）：挖木匣）：挖木匣三（三（13）：受到启发）：受到启发 这篇课文，讲的是科利亚埋木匣、这篇课文，讲的是科利亚埋木匣、挖木匣和从中受到启发的故事。挖木匣和从中受到启发的故事。 轻声朗读课文第一段（第轻声朗读课文第一段（第1 1至至3 3自自然段），思考问题：然段），思考问题： 为什么要埋木匣和木箱呢？为什么要埋木匣和木箱呢？ 科利亚的木匣里有什么？科利亚的木匣里有什么？ 木匣里盛着各种各样好玩的木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿和其他小玩意儿。 科利亚从家

3、门口向前走，( )了十步，就用铲子( )起来。坑挖好了，他把一个木匣( )在里面，匣子( )好后，( )上土，用脚( )实，还在上面( )了一层细沙，免得被人发现。数放放盖踩挖撒 妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。科利亚和妈妈是怎样埋东西的？科利亚和妈妈是怎样埋东西的？科利亚开始是怎样挖的？科利亚开始是怎样挖的？ 科利亚也拿来铲子，从家门口向科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手前走了十步，动手挖挖起来。他起来。他挖挖呀，呀，挖挖呀，坑已经呀，坑已经挖挖得很深了，还没找得很深了，还没找到匣子。他又朝左边到匣子。他又朝左边挖挖，朝右边，朝右边挖挖，仍然没找到

4、。仍然没找到。 “我知道是怎么回事啦！木匣是我四年我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。我马上会找到我的木匣子。” 科利亚量了五步，又动手挖起来，科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。不多一会儿，他果然找到了木匣子。果然果然 后来，科利亚又是怎样挖到木匣的？后来，科利亚又是怎样挖到木匣的？埋木匣埋木匣 只有只有5 5岁岁, ,步子小。步子小

5、。挖木匣挖木匣 4 4年以后年以后, ,步子大。步子大。12345678910第一次第一次: :12345678910第二次第二次: :12345 他从挖木匣中得到的认识：他从挖木匣中得到的认识：时间过去时间过去了，人长大了，步子也变大了，由此他认了，人长大了，步子也变大了，由此他认识到周围的一切都在起变化。面对着变化识到周围的一切都在起变化。面对着变化着的事物，不能采取固定不变的态度。着的事物，不能采取固定不变的态度。 通过这件事，科利亚有什么收获？ 思考讨论： 在这件事里，科利亚能有这么在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一个特别好大的收获，是因为他有一个特别好的品质，是什么？的品质，是什么？ 勤于思考