部编人教版小学道德与法治一年级上册《第四单元天气虽冷有温暖15快乐过新年》优质课教案_1

1、统编版道德与法治一年级上册第四单元第三个主题快乐过新年1快乐过新年教学设计（定稿）一、教材分析快乐过新年是统编版道德与法治一年级上册第四单元天气虽冷有温暖中第15课快乐过新年的第一课时。本单元共四个主题，美丽的冬天健康过冬天快乐过新年新年的礼物。快乐过新年是第三个主题。本节课共有四个话题：“欢度元旦”“开个元旦联欢会”“大家一起过春节”“多样的传统新年”，本课依据课程标准“动手动脑、有创意地生活”的第4条“能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动第5条“能积极地出主意、想办法来扩展游戏或推进活动”而编写。旨在紧密结合学生的生活，突出信念不同的特点，旨在引导学生感受新年的欢乐与祥和

2、，在欢度新年中引导学生对新生活充满希望和憧憬，帮助他们感受生活的美好和快乐二、学情分析1、绝大部分学生对新年的理解是没有问题的，知道元旦，但多数孩子，对少数民族的传统新年就不一定了解了。2、学生可能对自己所过的元旦有所了解，但是作为一年级岁的孩子来说，可能想不到国外也会过元旦。他们可能会感到既熟悉又陌生，对相关知识既新鲜又好奇，有一定的求知欲。三、教学目标1、了解元旦是一月一日，是世界多数国家通称的“新年”。主动参与学校的元旦联欢会，并为联欢会做力所能及的事情。2、了解世界各国人民庆祝新年的方式。3、体验集体活动的快乐，对新年的到来充满喜悦和憧憬。四、教学重难点教学重点体验欢乐的节日气氛，感受

3、其中蕴含着的亲情和友情。教学难点了解全国各地人们迎接新年的不同方式，培养学生发现新鲜事，探索新鲜事的意识和能力。五、教学过程活动一：转一转，转出快乐元旦1、节日“大转盘”：出示转盘。（转盘中出现儿童节、教师节、国庆节、元旦等节日名称）2、转盘游戏（转中某日期，学生报出对应节日）3、认识日历上的新年看一看,说一说,元旦是哪一天?在很多国家，元旦是新年的第一天。1月1日是新一年的开始。4、播放过新年歌曲。师：小朋友们，新年到了，老师要送给大家一首好听的歌曲作为新年礼物，会唱的同学可以和老师一起唱。（播放歌曲新年好，师生合唱）师：伴随着喜庆的旋律，我们迎来了新年。5、今天,我们活动的主题就是快乐过新

4、年（设计意图：转出快乐元旦本活动作为课堂的序幕，通过节日“大转盘”游戏和喜庆欢乐的歌曲营造出新年的欢快气氛，师生合唱可以拉近彼此的距离，创设情境，使学生入情入景，初步建立对元旦的印象。）活动二：庆一庆,共赏元旦快乐1、说一说、我们的元旦话说元旦师：同学们，你们能跟大家分享一下以前你们的元旦是怎样度过的？（学生分小组自由交流）2、探一探、我们的元旦习俗师：同学们跨年的活动可真丰富呀！现在，让我们一起探一探我们的元旦习俗。 在中国人们敲响新年的钟声，为新的一年祈福 许多人聚集在“世纪钟”前，怀着高兴而激动的心情倒计时，等待新年的到来。 五颜六色的烟花在空中绽放，周围到处听得到震耳欲聋的鞭炮声。 人

5、们聚集在一起以各种各样的表演形式庆祝新年的到来。 元旦节日，世界各国的人民都会用他们的独特方式迎接新年的到来。3、看一看、世界各国庆元旦 在德国人们穿上统一的演出服，列队在街上吹奏，欢庆新年 在巴西里约内卢，一年一度的“祭海神”活动 4、小结:去旧迎新,人们通过各种方法迎接新年的到来，是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。5、唱一唱，元旦节日真热闹让我们一起唱起来吧。齐唱儿歌新年喜洋洋一一咚咚锵，咚咚锵！过新年，锣鼓响。小鼓咚咚咚，大鼓锵锵锵！舞龙舞狮真热闹，大街小巷喜洋洋。（设计意图：“百里不同风，千里不同俗”。通过学生一系列的参与体验活动：说元旦、探元旦、看元旦、唱

6、元旦，层层递进，从国内到国外，感受不同地方、不同国家的元旦习俗，营造节日的喜庆氛围，让孩子们在动手、动脑等体验中学习。）新年真快乐，今年我们准备怎样迎接新年呢？活动三：动一动、我的元旦我做主1、说一说、元旦联欢金点子自由创意：今年我们准备怎样迎接新年呢？2、提示：（1）做贺卡；（2）开联欢会；（3）剪窗花；（4）打电话。3、做一做、元旦气氛我布置学生动手布置联欢活动的教室（1）大家一起动手装饰教室，贴窗花、挂灯笼、贴欢庆元旦。（2）全过程播放背景音乐，在欢乐的氛围中感受节日浓浓的喜悦气氛。小结：刚才我看到大家都能够主动的帮助布置教室，大家开动脑筋，互相帮助，每一个人都很积极，这样我们的教室才会

7、如此漂亮，在这美丽的教室里我们的心情都无比快乐，感受到元旦浓浓的节日气氛。4、演一演、欢歌笑语庆元旦我的元旦我做主，我们一起来开个元旦联欢会吧！拉丁舞蹈歌曲最美的光武术中国风电子琴舞蹈兵娃娃尤克里里表演小星星诗歌朗诵新年是什么总结：美妙的歌声令人陶醉，优美的舞蹈令人迷恋。我们在歌舞声中迎来了新的一年。（设计意图：引导学生动脑、动口、动手，积极参与教学过程，亲自体验、感受教学内容，领悟道德观念，让他们真正成为认识的主体，学习的主人，充分体现了学生“动手动脑、有创意地生活”）生活如歌！新年到了，我们充满了希望，让我们唱吧，跳吧！师生齐跳元旦舞曲总结：新年就是进步！新年就是进步！活动四、我手画我心送一送、元旦送祝福拓展延伸，指导生活师：元旦真快乐！请大家画一画，把新年的美好祝福送给家长朋友。师:课后大家可以画一画，跳一跳，唱一唱等形式与家人一起庆祝元旦，体验快乐。在音乐声中唱着跳着结束活动。（设计意图：营造了一种互动、活泼的课堂氛围，让学生在交流中感受亲情的温暖、友情