郭家桥中心学校(一年级第六单元5影子)_第1页
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文档简介

1、郭家桥中心学校备课手册单元第六单元课题5、影子课时计划主备人王巧莲复备人教材分析课文是一首以生活现象为题材的儿歌，运用拟人和比喻的手法，充满里真里趣，与出了影子与人形影不离的特点，表达了作者对影子的喜爱之情。儿歌共两小节，语言简练，句式整齐，读起来朗朗上口。本课介绍了影子的知识，以及前后左右四个方位知识，要充分利用学生的生活经验来理解课文内容。教学目标1、通过借助生活经验，理解在阳光下影子与人形影不离的特点。情感态度价值观：2、通过有感情朗读能够体会我对“影子”的喜爱之情。教学重点难点重点：正确朗读课文，认识11个生子和宝盖、女子旁、月子旁3个偏旁。难点：识记“前、后、左、右”四个方位，并且生

2、活情景中能够辨别。教具学具准备情境图、课件等课前预习任务正确朗读课文，认识11个生子和宝盖、女子旁、月子旁3个偏旁。教学环节教学设计复备一、巩固旧知，复习导入第二课时1. 复习上节课认识的生字词2. 回顾并用完整的话说一说(前、后、左、右)你周围的同学是：？3. 师：上节课我们学习了一些生字词，开火车读一读。(出示生字卡片)4. 师：我们来玩个游戏：我的前面是()，我的后面是()，我的左面是()，我的右面是()。生：开火车读教师出示的生字卡。生：小组展示二、回1.通过联想、想象等方式，引导学生体会影子顾课与人形影不离的特点。文，体2.通过本篇课文的学习，以及生动形象的分角色生：朗读儿歌会情朗读，体会诗歌的趣味性。感师：带着对影子的喜爱之情，让我们有感情的再次朗读课文吧。三、教1.通过观察生字在田字格中的占位和教师的示1.生：“后”第一笔师示范书写，能正确的书写“在”“后”等4个生字。撇不要立起来，第范，指2.师：今天老师和你们来学习“在、后、我、好”三笔横要长，口要导写这四个生字。扁。字3.师：观察“在、后、我、好”这四个生字，在2.生：“好”字左右田字格中的位置。结构，起笔咼，左右基本等宽。四、拓展1. 通过成语小视频，加深学生对影子的认识，体会“影子”形影不离的特点。2. 读主题丛书踹影子1. 生：观看2.

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