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文档简介

1、立体图形的拼立体图形的拼搭搭人教版数学一年级上册认识图形（一认识图形（一）4 4复习导复习导入入说一说：说一说：长方体和正方体有什么特征长方体和正方体有什么特征？探究新探究新知知分别用分别用这这、拼一拼拼一拼。探究新探究新知知用用2 2个个拼一拼拼一拼。举手发言：举手发言：你能拼成什么样的图形你能拼成什么样的图形？探究新探究新知知用用3 3个个拼一拼拼一拼。举手发言：举手发言：你能拼成什么样的图形你能拼成什么样的图形？探究新探究新知知用用能拼成一个大正能拼成一个大正方方 体吗？至少要用体吗？至少要用（） 个小正方体个小正方体。8用用拼一拼拼一拼。探究新探究新知知能拼搭成什么立体图能拼搭成什么立

2、体图形形 呢？动手拼一下吧呢？动手拼一下吧。用用拼一拼拼一拼。探究新探究新知知用用2 2个个拼一拼拼一拼。举手发言：举手发言：你能拼成什么样的图形你能拼成什么样的图形？探究新探究新知知举手发言：举手发言：你能拼搭成什么立体图形呢你能拼搭成什么立体图形呢？只能上下拼搭成只能上下拼搭成规规 则的立体图形则的立体图形。用用拼一拼拼一拼。探究新探究新知知举手发言：举手发言：能拼搭成什么立体图形呢能拼搭成什么立体图形呢？不能竖着拼搭不能竖着拼搭。用用拼一拼拼一拼。探究新探究新知知横着拼搭总有空隙横着拼搭总有空隙。举手发言：举手发言：能拼搭成什么立体图形呢能拼搭成什么立体图形呢？用用拼一拼拼一拼。探究新探

3、究新知知动手操作：动手操作：用所有的积木搭，看谁搭得高用所有的积木搭，看谁搭得高。探究新探究新知知下面要搭的稳一下面要搭的稳一些些球要放在上球要放在上面面动手操作：动手操作：用所有的积木搭，看谁搭得高用所有的积木搭，看谁搭得高。探究新探究新知知动手操作：动手操作：用所有的积木搭，看谁搭得高用所有的积木搭，看谁搭得高。课堂练课堂练习习在易滚动的物体下面打在易滚动的物体下面打“”“” 。（）（ ）（）（ ）课堂练课堂练习习哪些形状是用哪些形状是用4 4个个拼成的？在拼成的？在（）里画）里画“”“”。课堂练课堂练习习下面哪些物体是由下面哪些物体是由3 3个个拼成的？在括号里画拼成的？在括号里画“”。

4、课堂练课堂练习习下面哪些物体是由下面哪些物体是由5 5个个拼成的？在括号里画拼成的？在括号里画“”。课堂练课堂练习习( ( 2020 ) )个个( ( 5 5 ) )个个( ( 1515 ) )个个课堂练课堂练习习搭一搭，哪一组能站稳？搭一搭，哪一组能站稳？( (把能站稳的圈起来把能站稳的圈起来) )课堂小课堂小结结这节课你们都学会了哪些知识这节课你们都学会了哪些知识？大长方大长方体体 大正方大正方体体拼拼搭搭不同形状的物不同形状的物体体长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下下 面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球容面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球容易易 滚动，尽量放在上面滚动，

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