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文档简介

1、主讲教师：林 娟办公室：综合楼407现代仪器分析技术总课时 90课时课堂教学课时 60课时 每周6课时实验教学课时 60课时 课时安排教学内容第一章 绪论第二章 紫外可见分光光度计第三章 红外吸收光谱法第四章 原子吸收光谱法第五章 原子发射光谱法第六章 电位分析法教学内容第七章 伏安法极谱法第八章 其他电化学分析法第九章 气相色谱法第十章 高效液相色谱法第九第十一章 其他仪器分析方法简介介绪 论化学反应化学原理2.仪器分析的模式特定仪器对应关系化学信息化学现象人的感官化学信息仪器信号检测器和读出装置1.化学分析的模式例物质的存在、组成、结构、反应历程浓度、含量定量信息 有多少总称为 化学信息化

2、学信息分光光度计A=abc溶液的浓度吸光度光电池光电管例：紫外可见分光分光度法读出仪器结构光源单色器检测器吸收池读出装置（2）仪器分析依据物质的化学信息与仪器信号的对应关系进行分析。此对应关系会随测量条件的变化而变化。（1）化学分析依据物质的性质、化学反应进行分析。物质与这些信息是固定关系。（3）误差和测量对象：化学分析误差小，适用于常量、半微量分析；仪器分析误差较大，适用于微量、痕量分析。(2)分析结果的获得的比较化学分析法的分析结果的获得方式： 用未知样品获得实验现象查找已知标准样品的实验现象比较标准样品和未知样品的实验现象根据化学原理获得未知样品的分析结果仪器分析的分析结果的获得方式：

3、用未知样品获得仪器信号在同样条件下用标准样品获得信号比较未知信号和标准样品的信号关系获得未知样品的分析结果 共同点：共同点： 将未知物与将未知物与标准物的信息进标准物的信息进行比较行比较化学分析法-比较原理： 原理已知，无需实验仪器分析法-比较信号： 需要实时实验，未知和标准样品都要实验测定(3)误差和测量对象的比较 化学分析法误差小。如滴定分析一般最大允许相对偏差不能大于千分之一(0.1%) 仪器分析误差较大，一般有百分之几(如4%5%)，有些方法的误差更大 化学分析法适用于常量、半微量分析 仪器分析法适用于微量、痕量分析发射光谱法吸收光谱法光谱分析法原子发射光谱分子发射光谱原子吸收光谱分子吸收光谱电位分析法电量分析法电学分析法电流分析法色谱分析法气相色谱法液相色谱法 超临界色谱法确定方法采样预处理报告数据处理上机测定原则：准确原则：具有代表性1.样品量原则：准确1.有效数字1.过程表述3.元素形态2.数据形态2.结果报告2.样品形态 社会社会：体育（兴奋剂）、生活产品质量（鱼新鲜度、食品添加剂 农药残留量）、环境质量（污染实时检测）、法庭化学 （DNA技术，物证） 化学化学：新化合物的结构表征；分子层次上的分析方法； 生命科学生命科学：DNA测序；活体检测； 环境科学环境科学：环境监测；污染物分析； 材料科学材料科学：新材料，结构

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