生物必修ⅱ人教新课标染色体变异课件

1、第二节第二节 染色体变异染色体变异3缺失缺失重复重复倒倒位位移接移接一、染色体结构的变异一、染色体结构的变异Q1.1-4Q1.1-4号中染色体结构发生了哪些变化？号中染色体结构发生了哪些变化？ 讨论讨论4请讨论：请讨论：Q2.Q2.染色体结构变异对生物都是有害的吗？染色体结构变异对生物都是有害的吗？大多有害、少数有利大多有害、少数有利Q3.Q3.染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对 引起的性状变化较大一些？为什么？引起的性状变化较大一些？为什么？每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以引起的性

2、状变化较大起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些一些Q4.Q4.研究发现无籽西瓜的体细胞中染色体结构没有改研究发现无籽西瓜的体细胞中染色体结构没有改变，请问无籽的产生属于染色体结构变异导致的吗？变，请问无籽的产生属于染色体结构变异导致的吗？若不是的话，那又是什么原因导致的呢？若不是的话，那又是什么原因导致的呢？不属于不属于染色体数目变异染色体数目变异5甲甲乙乙丙丙丁丁请思考：请思考：1 1上图甲和乙细胞内染色体数目发生了怎样的改变？上图甲和乙细胞内染色体数目发生了怎样的改变？ 丙和丁又如何？丙和丁又如何？ 2.2.从图中可以看出染色体数目的变异有几种类从图中可以看出染色体数目的变异有几种

3、类型？型？正常细胞正常细胞二、染色体数目的变异二、染色体数目的变异6非整组变异非整组变异染色体数染色体数目的变异目的变异非整组变异非整组变异（个别染色体的增加或减少）（个别染色体的增加或减少） 整组变异整组变异 （以染色体组的形式成倍的增加或减少）（以染色体组的形式成倍的增加或减少）二、染色体数目的变异二、染色体数目的变异7请思考：请思考：Q1:Q1:果蝇体细胞有几条染色体？果蝇体细胞有几条染色体？8 8条条Q2:Q2:号和号和号染色体是什么关系号染色体是什么关系?号和号和号呢号呢? ?同源染色体同源染色体非同源染色体非同源染色体Q3:Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体雄果蝇的体细胞中

4、共有哪几对同源染色体? ?和和、和和、和和、X X和和Y Y 1染色体组的概念染色体组的概念8 X XY YY YX XQ4Q4：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体体 在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间间 是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全全 部遗传信息？部遗传信息？减数分裂减数分裂Q5Q5：如果将果蝇：如果将果蝇 的精子中的染的精子中的染 色体看作一色体看作一 组，那么果蝇组，那么果蝇 的体细胞中有的体细胞中有 几组染色体？几组

5、染色体？9细胞中的一组细胞中的一组_染色体，它们在染色体，它们在_和和_上各不相同，但是携带着控制生物上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的生长发育的_，这样的一组染色体，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。叫做一个染色体组。1 1、染色体组的概念、染色体组的概念非同源非同源形态形态功能功能全部信息全部信息无籽西瓜：三个染色体无籽西瓜：三个染色体组组普通西瓜：两个染色体组普通西瓜：两个染色体组10二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有 两个染色体组的个体。两个染色体组的个体。多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有

6、 三个或三个以上的染色体组的个体。三个或三个以上的染色体组的个体。2 2、二倍体、三倍体和多倍体、二倍体、三倍体和多倍体（自学）（自学）三倍体、四倍体三倍体、四倍体例如：普通西瓜、玉米、果蝇、人等大多数生物例如：普通西瓜、玉米、果蝇、人等大多数生物例如：无籽西瓜、香蕉、马铃例如：无籽西瓜、香蕉、马铃薯薯111.1.根据教材内容，结合刚才吃过无籽西瓜，根据教材内容，结合刚才吃过无籽西瓜，你能说一下多倍体有什么优点吗你能说一下多倍体有什么优点吗？茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大；糖茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大；糖类、蛋白质等含量增高类、蛋白质等含量增高请思考请思考2.2.既然多倍体的种子都

7、较大，那为什么既然多倍体的种子都较大，那为什么无籽西瓜没有籽粒呢？无籽西瓜没有籽粒呢？124 4条染色体条染色体8 8个染色体个染色体无纺缍体形成无纺缍体形成染色体染色体复制复制着丝点着丝点分裂分裂多倍体的形多倍体的形成成若继续进行正若继续进行正常的有丝分裂常的有丝分裂染色体加倍染色体加倍的组织或个的组织或个体体无纺缍无纺缍丝牵引丝牵引实验原理实验原理:实验步骤实验步骤:13Q Q：可否人工诱导多倍体的形成呢？：可否人工诱导多倍体的形成呢？常用方法有哪些？常用方法有哪些？低温和秋水仙素处理法低温和秋水仙素处理法Q Q：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？：秋水仙素处理法的具体做法是什

8、么？原理又是什么？方法：方法：用秋水仙素处理用秋水仙素处理_或或_。原理：原理：当秋水仙素作用于正在当秋水仙素作用于正在_的细胞时，能够的细胞时，能够抑抑 制制_的形成，导致的形成，导致_不能不能_， 从而引起细胞内染色体从而引起细胞内染色体_。染色体数目。染色体数目加倍的细胞继续进行加倍的细胞继续进行_分裂，将来就可能发育成分裂，将来就可能发育成 _植株。植株。萌发的种子萌发的种子幼苗幼苗分裂分裂纺锤丝纺锤丝染色体染色体移向两极移向两极数目加倍数目加倍有丝有丝多倍体多倍体144 4、单倍体、单倍体（1 1）概念：）概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体体细胞中含有本物种配子染色体数目的

9、个体（2 2）单倍体植株特点）单倍体植株特点弱小，且高度不育弱小，且高度不育（3 3）单倍体育种的措施和优点）单倍体育种的措施和优点二倍体植株二倍体植株花药离体培养花药离体培养单倍体植株单倍体植株人工诱导染色体加倍人工诱导染色体加倍恢复回二倍体植株恢复回二倍体植株明显缩短育种年限明显缩短育种年限（纯合体）（纯合体）自交自交纯合体纯合体15a a、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中 只含一个染色体组。只含一个染色体组。请判断：请判断：b b、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体， 其体细胞中就含有两个或三个染色体

10、组，其体细胞中就含有两个或三个染色体组， 我们可以称它为二倍体或三倍体。我们可以称它为二倍体或三倍体。c c、单倍体中可以只有一个染色体组，、单倍体中可以只有一个染色体组， 也可以有多个染色体组也可以有多个染色体组16对一个个体称单倍体还是几倍体，对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？关键看什么？ 关键看它是由受精卵发育而成的个体，关键看它是由受精卵发育而成的个体，还是由配子发育而成的个体。由受精卵发育还是由配子发育而成的个体。由受精卵发育而成的个体叫几倍体，由受精卵发育而成的而成的个体叫几倍体，由受精卵发育而成的个体叫单倍体。个体叫单倍体。Q Q：一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体

11、吗？：一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。17染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异个别增减个别增减染色体组染色体组二倍体二倍体概念概念特点特点应用应用成因成因概念概念特征特征多倍体多倍体单倍体单倍体分类分类数目数目变异变异成倍成倍增减增减缺失、增加、颠倒、移接缺失、增加、颠倒、移接结构变异结构变异 ：18191 1、认真分析下图的对照图，从、认真分析下图的对照图，从A A、B B、C C、D D中确中确 认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的如何从图形、基因型中

12、识别二倍体或多倍体？如何从图形、基因型中识别二倍体或多倍体？2.2.韭菜体细胞中的韭菜体细胞中的3232条染色体具有条染色体具有8 8种各不相种各不相 同的形态，韭菜是同的形态，韭菜是 A A单倍体单倍体 B B二倍体二倍体 C C四倍体四倍体 D D八倍体八倍体课堂巩固课堂巩固203 3、下列细胞中含有、下列细胞中含有1 1个染色体组的细胞是个染色体组的细胞是 A A人的口腔上皮细胞人的口腔上皮细胞 B B果蝇的受精卵果蝇的受精卵 C C小麦的卵细胞小麦的卵细胞 D D玉米的卵细胞玉米的卵细胞4 4、下面有关单倍体的叙述中，不正确的是、下面有关单倍体的叙述中，不正确的是 A A由未受精的卵细

13、胞发育而成的个体由未受精的卵细胞发育而成的个体 B B花药经过离体培养而形成的个体花药经过离体培养而形成的个体 C C凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体 D D普通小麦含普通小麦含6 6个染色体组，个染色体组，4242条染色体，条染色体， 它的单倍体含它的单倍体含3 3个染色体组，个染色体组，2121条染色体条染色体215 5、基因突变和染色体变异的一个重要区别是、基因突变和染色体变异的一个重要区别是 A A基因突变在光镜下看不见基因突变在光镜下看不见 B B染色体变异是定向的，基因突变是不定向染色体变异是定向的，基因突变是不定向的的 C C基因突变是可以遗传

14、的基因突变是可以遗传的 D D染色体变异是不能遗传的染色体变异是不能遗传的 6 6、引起生物可遗传的变异的原因有、引起生物可遗传的变异的原因有3 3种，即基因种，即基因 重组、基因突变和染色体变异。以下几种生重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物物 性状的产生，来源于同一种变异类型的是性状的产生，来源于同一种变异类型的是 果蝇的白眼果蝇的白眼 豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒 八倍体小黑麦的出现八倍体小黑麦的出现 人类的色盲人类的色盲 玉米玉米 的高茎皱形叶的高茎皱形叶 人类的镰刀型细胞贫血症人类的镰刀型细胞贫血症 A A B B C C D D227 7、在三倍体无籽西瓜的

15、培育过程中，以二倍体普通、在三倍体无籽西瓜的培育过程中，以二倍体普通西西 瓜幼苗用秋水仙素处理，待植株成熟后接受普通瓜幼苗用秋水仙素处理，待植株成熟后接受普通二二 倍体西瓜的正常花粉，所结果实的果皮、种皮、倍体西瓜的正常花粉，所结果实的果皮、种皮、胚胚 芽、胚乳细胞的染色体组数依次为芽、胚乳细胞的染色体组数依次为 A A4 4、2 2、2 2、4 B4 B4 4、4 4、3 3、6 6 C C3 3、3 3、3 3、4 D4 D4 4、4 4、3 3、5 58 8、下列变异中不属于染色体结构变异的是、下列变异中不属于染色体结构变异的是 A. A. 染色体缺失某一片段染色体缺失某一片段 B. B

16、. 染色体中增加了某一片段染色体中增加了某一片段 C. C. 染色体中染色体中DNADNA的一个碱基对发生了改变的一个碱基对发生了改变 D. D. 染色体某一片段的位置颠倒染色体某一片段的位置颠倒180180。1010、就二倍体而言，下列组合中属于配子的是、就二倍体而言，下列组合中属于配子的是 A A、MMNN BMMNN B、Mm CMm C、MN DMN D、NnNn231111、二倍体生物中，可能含有一个染色体组的、二倍体生物中，可能含有一个染色体组的细细 胞是胞是 A.A.子房壁细胞子房壁细胞 B.B.珠被细胞珠被细胞 C.C.花粉细胞花粉细胞 D.D.柱头细胞柱头细胞1212、下列细

17、胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵、下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵 的是的是 A.A.甲与乙甲与乙 B.B.乙与丙乙与丙 C.C.乙与丁乙与丁 D.D.丙与丁丙与丁241313、将基因型为、将基因型为AaBbAaBb（独立遗传）的玉米的一（独立遗传）的玉米的一粒粒 花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼幼 苗，获得的植株基因型为苗，获得的植株基因型为 A.ABA.AB或或abab或或AbAb或或aB aB B.AABB B.AABB或或aabbaabb或或AABbAABb或或aaBbaaBb C.AB C.AB，abab，AbAb，aB aB D.

18、AABB D.AABB或或aabbaabb或或AAbbAAbb或或aaBBaaBB1414、大麦的一个染色体组有、大麦的一个染色体组有7 7条染色体，在四倍条染色体，在四倍 体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色色 体数是体数是 A.7A.7条条 B.14B.14条条 C.28C.28条条 D.56D.56条条25 15 15、用秋水仙素诱发基因突变和诱导、用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的时期分别是多倍体，起作用的时期分别是 A.A.有丝分裂的间期和前期有丝分裂的间期和前期 B.B.有丝分裂的间期和后期有丝分裂的间期和后期 C.C.有丝分裂的前期的前期有丝分裂的前期的前期 D.D.有丝分裂的间期和间期有丝分裂的间期和间期1616、如图：为一果蝇体细胞的染色、如图：为一果蝇体细胞的染色 体图，请据图回答下列问题：体图，请据图回答下列问题：( () )此果蝇为此果蝇为性果蝇；性果蝇；( () )它的体细胞中有染色体它的体细胞中有