教学督导工作管理办法

1、最新资料推荐教学督导工作管理办法教学督导工作管理办法第一章总则第一条教学工作是学院的中心工作，提高教学质量是学院永恒的主题。为强化学院教学质量监控工作，完善以系（部）为基础，教师为主体，管理为纽带的院、系两级教学质量监控体系，确保教学督导工作更加科学、有效、有序地开展，特制订本办法。第二条教学督导的范围主要是教学过程的各个环节和教学管理。第三条督导工作的内容是对各系（部）的教学计划、教学管理、教学过程、教学质量和教学状态等进行监督、检查、评价和指导。其中，课堂教学过程、教学计划执行是重点督导内容；听课、教学质量检查是重要督导手段。第二章教学督导第四条组织机构与聘任：（一）根据教学督导的任务，学

2、院设立院级督导和系（部）督导两级督导机构。（二）院级督导在主管教学副院长领导下开展工作，教务处负责院、系（部）教学督导的协调工作。（三）系（部）建立督导小组，形成与教学管理相配套的教学督导体系。系（部）督导小组成员由系（部）聘任（四）督导员聘期一般为三年，根据工作业绩和需要可续聘、解聘和辞聘。第五条督导员具备的条件：（一）坚持四项基本原则，遵纪守法，热爱本职工作。（二）熟悉有关教育方针、政策、法规、有较高的政策水平。（三）具有副高级以上职称，群众公认德才兼备，从事过教学、教学管理工作，熟悉教育教学工作业务的专职或离退休教师和管理人员。（四）品行端正、实事求是、坚持原则、作风正派、办事公道。（五

3、）身体健康，能坚持正常工作。第六条教学督导工作职责：（1） 制定学院（或系（部）教学督导工作计划。（2） 了解教学工作的各个环节（理论教学、实践教学），发现问题及时向主管领导反映并提出改进意见。（三）对教学工作中出现的问题进行调查研究，向学院（或系（部）反映情况，提出改进建议。（四）对青年教师培养工作进行督导，帮助青年教师过好教学关，提高青年教师教学水平。（五）调查、了解学院、系（部）的学风建设情况，协调有关部门采取相应措施，加强学风建设。最新资料推荐（六）检查、督促听课制度执行的情况。（七）组织实施教学评价工作。（八）根据学院的教学工作安排，配合教务处开展相关工作，承担学院（或系（部）委托的

4、其他工作。第七条实施与管理：（一）教学督导的基本形式为专项督导和经常性检查或抽查。具体工作由系（部）根据学院的教学安排组织实施。（二）学院教学督导组（挂靠教务处）具体承担院、系两级教学督导的有关组织协调等工作。（三）专项督导可按下列程序组织实施：1 、根据学院（或系（部）下达的督导任务，制定督导方案或督导提纲。2 、对被督导单位进行检查或评估。3 、在教务处或系（部）教学办配合下，通过多种形式或渠道通报督导情况，提出改进意见。（四）督导组接受学院委托后，有权采取相应方式对被督导单位进行督导，如：听课；查阅教学档案、资料；参与教学活动和有关会议、召开座谈会；进行个别访问、问卷调查、测试等。第八条

5、对任课教师的教学督导评价作为教师教学质量考核、职称评聘和推荐参评各种荣誉称号的重要依据。第三章听课第九条课堂教学是高职院校人才培养工作的基础性环节，课堂教学水平在很大程度上决定着人才培养的质量。学院各级干部深入教学第一线，亲自听课，全面了解和掌握课堂教学工作状态，及时处理教学过程中的有关问题，进一步完善教学信息反馈系统和教学质量监控体系，必将推动学院教学质量和教学水平的不断提高。第十条听课人员范围：（一）院级党政领导，教务处、学生处、人事处正副处长，教学督导组成员。（二）各系（部）党政领导，教学秘书及教研室负责人，教学督导组成员，辅导员，一般教师。第十一条听课类型：（一）调研性听课：根据教学改

6、革与研究工作的需要而安排的听课。（二）检查性听课：配合各类教学检查安排的听课。（三）鉴定性（评估性）听课：根据教师教学质量评估等要求安排的听课。（四）随机性听课：为了解和掌握教学情况，随机进行的听课。第十二条组织形式和要求。听课分三个层次:最新资料推荐学院层次、职能部门及系（部）层次、教研室（实训室）层次，其组织形式和要求分别为：（一）学院层次。根据学院工作计划，由教务处按照学院教学工作的重点，结合前一学期教学工作中存在的突出问题，于每学期开学初制定听课计划，并对全院听课工作提出指导性安排意见。（二）职能部门及系（部）层次。根据学院听课工作指导性意见，结合本单位具体情况，安排本单位听课工作。各

7、职能部门及系（部）的领导要带头深入教学一线，主动了解和掌握教学情况。对学生反映强烈的教师，系（部）党政领导要有目的地听。（三）教研室（实训室）层次。各教研室（实训室）根据所开设课程的总门数、开课教师的总人数，确定1/5-1/3的课程为重点听课对象；将听课作为教研活动的一项重要内容。第十三条听课要求：（一）每次听课一般不少于1学时。（二）听课应达到的最少学时（按每学期计），院级党政领导2学时以上，其中分管教学、学生工作的党政领导4学时以上；教务处、学生处、人事处及各系部党政领导4学时以上；教研室（实训室）负责人、辅导员、一般老师听课次数由所在系（部）规定。（3） 听课以不定期随机听课为主，不预先

8、通知授课教师。院领导及行政部门人员听课对象在全院范围内随机选，系（部）领导听课对象以本系（部）教师为主，教研室（实训室）负责人及各位老师听课对象应以本教研室为主。辅导员听课以所带班级为主。（4） 听课和检查的内容主要针对理论课、实训课和实践教学中教师备课、讲授的情况及学生的学习情况。系（部）负责人、教研室负责人在听课时除对上述内容进行评价外，还应对课程标准的贯彻、教学内容的选择等做出评价和分析。（五）听课后，将对授课教师教学情况的基本评价、意见及建议及时反馈给授课教师或其所在部门，必要时应向有关部门反映情况。（六）听课后除记录听课内容外，还要认真填写评课记录表，并妥善保存。（七）各系（部）根据

9、本单位情况，以培养青年教师、互相交流经验、取长补短为目的，制订听课计划，并予以落实。第十四条听课管理。每学期结束时，院领导、行政部门领导及各系（部）领导的听、评课记录交教务处统一管理。教研室负责人、辅导员及任课教师的听、评课记录交所在单位，统一存档。最新资料推荐第四章教学质量检查第十五条为使教学人员自觉遵守教学纪律、维护正常教学秩序，保证教学质量的稳步提高，不断完善教学质量监控体系，必须建立有效的教学质量检查机制，并使教学检查工作经常化、制度化。第十六条教学检查的形式及内容。（一）常规教学工作检查：由教务处组织学院及系（部）教学督导联合组成检查组，随机对各教学单位进行抽查，检查内容包括教学秩序

10、、教师授课计划执行情况、学生作业布置与批改、听课任务落实等。（二）专项教学检查：由教务处组织学院及系（部）教学督导对系（部）有关工作内容进行有针对性的检查或抽查。检查内容包括专业建设、课程建设、实训室建设、教学改革与建设、教学秩序、教学管理、实习实训、教学档案管理、教学效果等内容。（三）听课检查：主要包括学院党政领导听课检查、职能部门领导听课检查、教学督导听课检查。（四）阶段性检查：每学期按时间分为期初、期中和期末检查，以期中检查为重点。1、期初检查主要是检查教学和实践准备工作，检查内容包括：(1)教学场所及设施维修、配置状况，教学场所环境卫生状况，教材的发放情况。(2)学期课程表及开课前教师教学准备情况(授课计划及两周教案)。(3)各教研室学期教研活动计划，实训中心学期实训工作计划。(4)学生报到注册及课堂出勤率。2 、期中检查主要是检查教学进展情况，以各系(部)自查为主，教务处根据具体情况组织抽查。检查内容包括：(1)教学秩序、教学进程和授课执行情况。(2)教、科研活动。(3)实训基地利用情况。(4)校外实习环节落实及运转情况。(5)毕业设计(论文)等。3 、期末检查主要是检查教学效果，以各系(部)自查为主，教务处根据具体情况组织抽查。检查内容包括：(1)期末考试工作准备，考试情况及考核试卷及成绩评定。(2)下学期教学部署安排落实情况。第