五上科学二单元复习

1、 1任何声音都是由物体任何声音都是由物体而产生而产生的。的。 2说话声是由说话声是由产生的，琴声是产生的，琴声是由由产生的，风声是由产生的，风声是由产生的，流水声是由产生的，流水声是由产生的。产生的。 3各种物体，只要各种物体，只要就必然发出声音，就必然发出声音，若想让声音停止，就必须设法让物体停止若想让声音停止，就必须设法让物体停止。1振动2声带振动琴弦振动空气振动水振动3振动振动 1物体不振动也能发出声音，如录音机播放物体不振动也能发出声音，如录音机播放的声音。（）的声音。（） 2只有固体振动才能发出声音，而气体、液只有固体振动才能发出声音，而气体、液体振动都不能发出声音。（）体振动都不能

2、发出声音。（） 3大海的波涛声是由海水振动而产生的。（大海的波涛声是由海水振动而产生的。（） 4人的说话声是由声带振动而产生的。（人的说话声是由声带振动而产生的。（） 5自然界的风声是由空气振动而产生的。（自然界的风声是由空气振动而产生的。（）1 2 3 4 5 1对着空瓶子口吹气，就会听到一种声音，这对着空瓶子口吹气，就会听到一种声音，这声音主要是声音主要是振动产生的。振动产生的。 A瓶子瓶子B空气空气 2停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是因为这是因为。 A耳朵的错觉耳朵的错觉B振动停止后，声音还会持振动停止后，声音还会持续续 3把敲响的音叉放在

3、水面上，会看到把敲响的音叉放在水面上，会看到。 A水面十分平静水面十分平静B水向一个方向流水向一个方向流C水面会振动起来水面会振动起来1B 2B 3C 1、都能传播声音。都能传播声音。 2任何声音都是以任何声音都是以的形式传播的形式传播的，传播的方向是向着的，传播的方向是向着的。的。 3铃声响了，校园各处的同学都能听到铃声，铃声响了，校园各处的同学都能听到铃声，这说明声音能在这说明声音能在中传播，传播的方中传播，传播的方向是向着向是向着的。的。 4把耳朵贴在桌面上，能听到用手轻轻挠桌底把耳朵贴在桌面上，能听到用手轻轻挠桌底或桌腿的声音，这说明声音能在或桌腿的声音，这说明声音能在中传播。中传播。

4、 5在游泳池中潜水时，能听到岸上的人们说话在游泳池中潜水时，能听到岸上的人们说话的声音，这说明声音能在的声音，这说明声音能在中传播。中传播。 6在宇宙中，宇航员交谈要靠无线电，这说明在宇宙中，宇航员交谈要靠无线电，这说明声音不能在声音不能在中传播。中传播。 1固体固体、液体液体、气体气体、都能传播声音。都能传播声音。 2任何声音都是以任何声音都是以声波声波 的形式传播的，传播的的形式传播的，传播的方向是向着方向是向着四面八方四面八方的。的。 3铃声响了，校园各处的同学都能听到铃声，铃声响了，校园各处的同学都能听到铃声，这说明声音能在这说明声音能在空气空气中传播，传播的方向是向着中传播，传播的方

5、向是向着四面八方四面八方的。的。 4把耳朵贴在桌面上，能听到用手轻轻挠桌底把耳朵贴在桌面上，能听到用手轻轻挠桌底或桌腿的声音，这说明声音能在或桌腿的声音，这说明声音能在固体固体中传播。中传播。 5在游泳池中潜水时，能听到岸上的人们说话在游泳池中潜水时，能听到岸上的人们说话的声音，这说明声音能在的声音，这说明声音能在液体液体中传播。中传播。 6在宇宙中，宇航员交谈要靠无线电，这说明在宇宙中，宇航员交谈要靠无线电，这说明声音不能在声音不能在真空真空中传播。中传播。 1只要有物体振动，我们就能听见声音。只要有物体振动，我们就能听见声音。（）（） 2任何声音都是由物体振动产生的，并且任何声音都是由物体

6、振动产生的，并且都是以声波的形式向四面八方传播出去的，都是以声波的形式向四面八方传播出去的，这是各种声音的共同之处。（）这是各种声音的共同之处。（） 3声音是以声波的形式传播的，与我们投声音是以声波的形式传播的，与我们投入水中的石子激起的水波向外扩散的情形是入水中的石子激起的水波向外扩散的情形是完全一样的。（）完全一样的。（） 4声音在气体、固体、液体中都能传播，声音在气体、固体、液体中都能传播，并且传播的速度是不一样的，其中声音在固并且传播的速度是不一样的，其中声音在固体中传播的速度最快。（）体中传播的速度最快。（） 1只要有物体振动，我们就能听见声音。只要有物体振动，我们就能听见声音。（）

7、 2任何声音都是由物体振动产生的，并且任何声音都是由物体振动产生的，并且都是以声波的形式向四面八方传播出去的，都是以声波的形式向四面八方传播出去的，这是各种声音的共同之处。（这是各种声音的共同之处。（） 3声音是以声波的形式传播的，与我们投声音是以声波的形式传播的，与我们投入水中的石子激起的水波向外扩散的情形是入水中的石子激起的水波向外扩散的情形是完全一样的。（完全一样的。（ ） 4声音在气体、固体、液体中都能传播，声音在气体、固体、液体中都能传播，并且传播的速度是不一样的，其中声音在固并且传播的速度是不一样的，其中声音在固体中传播的速度最快。（体中传播的速度最快。（ ） 1我们听到打雷声，是

8、我们听到打雷声，是把声音传播到我把声音传播到我们的耳朵里的。们的耳朵里的。 A水水B空气空气B大地大地 2我们在游泳时，如果潜入水中，仍能听到声音，我们在游泳时，如果潜入水中，仍能听到声音，这声音是通过这声音是通过传播到我们耳朵里的。传播到我们耳朵里的。 A水水B空气空气C游泳池的墙壁或大游泳池的墙壁或大地地 3如果把耳朵贴在墙上，能听到隔壁房间敲击墙如果把耳朵贴在墙上，能听到隔壁房间敲击墙壁的声音，这声音是通过壁的声音，这声音是通过传播到我们耳传播到我们耳朵里的。朵里的。 A水水B水蒸汽水蒸汽C墙壁墙壁 4声音是以声音是以的形式传播的。的形式传播的。 A水波水波B声波声波 1我们听到打雷声，

9、是我们听到打雷声，是 B 把声音传播到把声音传播到我们的耳朵里的。我们的耳朵里的。 A水水B空气空气B大地大地 2我们在游泳时，如果潜入水中，仍能听到声音，我们在游泳时，如果潜入水中，仍能听到声音，这声音是通过这声音是通过 A 传播到我们耳朵里的。传播到我们耳朵里的。 A水水B空气空气C游泳池的墙壁或大游泳池的墙壁或大地地 3如果把耳朵贴在墙上，能听到隔壁房间敲击墙如果把耳朵贴在墙上，能听到隔壁房间敲击墙壁的声音，这声音是通过壁的声音，这声音是通过 C 传播到我们传播到我们耳朵里的。耳朵里的。 A水水B水蒸汽水蒸汽C墙壁墙壁 4声音是以声音是以 B 的形式传播的。的形式传播的。 A水波水波B声

10、波声波3 我们是怎样听到声音的我们是怎样听到声音的一一、耳朵的、耳朵的构造构造。从外到内：耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经从外到内：耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经二二、听觉形成的、听觉形成的过程过程。三三、人耳各部分的、人耳各部分的作用作用。耳廓耳廓外耳道外耳道鼓膜鼓膜听小骨听小骨耳蜗耳蜗听神经听神经耳廓耳廓：收集声波：收集声波 外耳道外耳道：传递声：传递声波波 鼓膜鼓膜：产生振动：产生振动听小骨听小骨：传递振动：传递振动 鼓膜鼓膜：产生神经信号：产生神经信号 听神经听神经：报告大脑：报告大脑四四、噪声和乐音。、噪声和乐音。1. 1.噪声噪声：听起来使人：听起来使人不舒服不舒

11、服的声音的声音。（也叫。（也叫噪音噪音）2.2.乐音乐音：听起来使人：听起来使人舒服舒服的声音。的声音。3.3.噪声噪声的的产生产生：自然原因和人为原因：自然原因和人为原因4.4.噪声噪声的的危害危害：使人紧张、烦躁、：使人紧张、烦躁、5.5. 预防预防噪声噪声的的危害危害：装消声器、消声材料、植树造林、：装消声器、消声材料、植树造林、6.6. 保护保护听力：不随便掏耳朵、防止水进耳朵、防止打击、远离噪声、慎用药物、听力：不随便掏耳朵、防止水进耳朵、防止打击、远离噪声、慎用药物、 1耳朵分为耳朵分为、三部分。三部分。 2和和在头的内部，在头的内部，我们看不见。我们看不见。 3外耳由外耳由和和组

12、成。组成。中耳由中耳由、等构成。等构成。 是椭圆形的、半透明的薄膜。内是椭圆形的、半透明的薄膜。内耳由耳由等构成。耳蜗与等构成。耳蜗与 ?相连。相连。 1耳朵分为耳朵分为外耳外耳、中耳中耳、内耳内耳三部分。三部分。 2中耳中耳和和内耳内耳在头的内部，我们看在头的内部，我们看不见。不见。 3外耳由外耳由耳廓耳廓和和外耳道外耳道组成。中耳组成。中耳由由鼓膜鼓膜、听小骨听小骨等构成。等构成。 鼓膜鼓膜是椭圆形的、半透明的薄膜。是椭圆形的、半透明的薄膜。内耳由内耳由耳蜗耳蜗等构成。耳蜗与等构成。耳蜗与听神经听神经相连。相连。 4声波通过声波通过传到鼓膜，引起传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过鼓膜

13、振动，鼓膜的振动又通过?传给耳蜗，连接耳蜗的传给耳蜗，连接耳蜗的把把声音信号报告给大脑，我们就听到声声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。音了。 5耳朵是人体的耳朵是人体的器官，如器官，如果受到伤害，人的听力就会果受到伤害，人的听力就会，甚至，甚至。 4声波通过声波通过外耳道外耳道传到鼓膜，传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨听小骨传给耳蜗，连接耳传给耳蜗，连接耳蜗的蜗的听神经听神经把声音信号把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。报告给大脑，我们就听到声音了。 5耳朵是人体的耳朵是人体的听觉听觉器官，如器官，如果受到伤害，人的听力就会果受到伤害，人的听

14、力就会下降下降，甚至甚至丧失丧失。 1鼓膜被震碎后，声波就不能传到中耳、鼓膜被震碎后，声波就不能传到中耳、内耳，人就聋了。（）内耳，人就聋了。（） 2遇到巨大的声响，要紧闭住嘴，以保护遇到巨大的声响，要紧闭住嘴，以保护鼓膜不受伤害。（）鼓膜不受伤害。（） 3当想听的声音很远很微弱时，把手放在当想听的声音很远很微弱时，把手放在耳后，手可以帮助耳廓收集声波，声音就耳后，手可以帮助耳廓收集声波，声音就听得比较清楚了。（）听得比较清楚了。（） 1鼓膜被震碎后，声波就不能传到中耳、鼓膜被震碎后，声波就不能传到中耳、内耳，人就聋了。（内耳，人就聋了。（） 2遇到巨大的声响，要紧闭住嘴，以保护遇到巨大的声响

15、，要紧闭住嘴，以保护鼓膜不受伤害。（鼓膜不受伤害。（） 3当想听的声音很远很微弱时，把手放在当想听的声音很远很微弱时，把手放在耳后，手可以帮助耳廓收集声波，声音就耳后，手可以帮助耳廓收集声波，声音就听得比较清楚了。（听得比较清楚了。（） 1耳廓的作用是耳廓的作用是。 A收集声波收集声波B传递声波传递声波 2外耳道的作用是外耳道的作用是。 A收集声波收集声波B 传递声波传递声波 3鼓膜的作用是鼓膜的作用是。 A在声波的作用下，产生振动，并把振动在声波的作用下，产生振动，并把振动通过听小骨传给耳蜗通过听小骨传给耳蜗B收集声波收集声波 1耳廓的作用是耳廓的作用是 A 。 A收集声波收集声波B传递声波

16、传递声波 2外耳道的作用是外耳道的作用是 B 。 A收集声波收集声波B 传递声波传递声波 3鼓膜的作用是鼓膜的作用是 A 。 A在声波的作用下，产生振动，并把振动在声波的作用下，产生振动，并把振动通过听小骨传给耳蜗通过听小骨传给耳蜗B收集声波收集声波 1生活中，我们处处感受到声音的存在。生活中，我们处处感受到声音的存在。打雷时我们听到了打雷时我们听到了 ，刮风时我们听到，刮风时我们听到了了，唱歌时我们听到了，唱歌时我们听到了，各，各种各样的声音构成了奇妙的声音世界。种各样的声音构成了奇妙的声音世界。 2声音有声音有 和和 ？ 的不同。的不同。 3、 都能发都能发出声音，不同的物体发出的声音出声

17、音，不同的物体发出的声音 ？ 。现在我们知道声音与。现在我们知道声音与有有关系，没有关系，没有就没有声音。就没有声音。 1生活中，我们处处感受到声音的生活中，我们处处感受到声音的存在。打雷时我们听到了存在。打雷时我们听到了雷声雷声，刮风，刮风时我们听到了时我们听到了风声风声，唱歌时我们听到，唱歌时我们听到了了歌声歌声 ，各种各样的声音构成了奇，各种各样的声音构成了奇妙的声音世界。妙的声音世界。 2声音有声音有高低高低和和大小大小的不同。的不同。 3固体固体、液体液体、气体气体都能发出声音，都能发出声音，不同的物体发出的声音不同的物体发出的声音不同不同。现在我。现在我们知道声音与们知道声音与物体

18、的振动物体的振动有关系，没有关系，没有有振动振动就没有声音。就没有声音。 4当物体振动快时，我们听到的声音就当物体振动快时，我们听到的声音就？，当物体振动慢时，我们到的声音，当物体振动慢时，我们到的声音就就？。 5 声音的高低我们称为声音的高低我们称为。 6人耳能听到的声波频率为人耳能听到的声波频率为 ？ 赫兹。因此，当物体的震动超过一定频赫兹。因此，当物体的震动超过一定频率，即高于人耳听觉的上限时，人们便率，即高于人耳听觉的上限时，人们便听不到了，这样的声波称为听不到了，这样的声波称为？。 7次声波就是振动频率在次声波就是振动频率在赫赫兹以下的一种低频率声波。兹以下的一种低频率声波。 4当物

19、体振动快时，我们听到的声音就当物体振动快时，我们听到的声音就高高，当物体振动慢时，我们到的声，当物体振动慢时，我们到的声音就音就低低。 5 声音的高低我们称为声音的高低我们称为音调音调。 6人耳能听到的声波频率为人耳能听到的声波频率为2020000 赫兹。因此，当物体的震动超过一定频赫兹。因此，当物体的震动超过一定频率，即高于人耳听觉的上限时，人们便率，即高于人耳听觉的上限时，人们便听不到了，这样的声波称为听不到了，这样的声波称为超声波超声波。 7次声波就是振动频率在次声波就是振动频率在20赫兹以下的一种低频率声波。赫兹以下的一种低频率声波。 1没有物体振动照样能有声音。（）没有物体振动照样能

20、有声音。（） 2向瓶中吹气，能够发出声音主要是因为向瓶中吹气，能够发出声音主要是因为瓶子在振动。（）瓶子在振动。（） 3声音只有大小之分，没有高低之分。（声音只有大小之分，没有高低之分。（） 4声音在真空中不能传播。（）声音在真空中不能传播。（） 5潜艇在航行时通常利用声呐技术提供定潜艇在航行时通常利用声呐技术提供定向导航信息。（）向导航信息。（）1 2 3 4 5 1没有物体照样能有声音。（没有物体照样能有声音。（ ） 2向瓶中吹气，能够发出声音主要是因为向瓶中吹气，能够发出声音主要是因为瓶子在振动。（瓶子在振动。（ ） 3声音只有大小之分，没有高低之分。声音只有大小之分，没有高低之分。（

21、） 4声音在真空中不能传播。（声音在真空中不能传播。（ ） 5潜艇在航行时通常利用声呐技术提供定潜艇在航行时通常利用声呐技术提供定向导航信息。（向导航信息。（ ） 1使劲敲鼓面，鼓发出的声音使劲敲鼓面，鼓发出的声音，轻轻敲鼓面，鼓发出的声音轻轻敲鼓面，鼓发出的声音。 A大大B小小 2用同样的力敲打长短不同的两根铁管，用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的音调长铁管发出的音调，短铁管发出，短铁管发出的音调的音调。 A高高B低低1AB 2BA 1使劲敲鼓面，鼓发出的声音使劲敲鼓面，鼓发出的声音 A ，轻轻敲鼓面，鼓发出的，轻轻敲鼓面，鼓发出的声音声音B 。 A大大B小小 2用同样的力敲打长

22、短不同的两用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的音调根铁管，长铁管发出的音调 B ，短铁管发出的音调，短铁管发出的音调 A 。 A高高B低低 男人说话的声音一般比女人沉闷、浑厚，即音调一般比女人低。解释一下：为什么男女说话的声音不一样？女人的音调比男人的高，是因为女人的声带比较短，而且绷得比较紧。复习提问：复习提问：2、声音的音调决定于发声体振动的、声音的音调决定于发声体振动的 ， 越快，音调越高。越快，音调越高。3、响度与发声体的、响度与发声体的 有关，有关， 越大，越大， 响度越大。响度越大。1、声音的三要素是：、声音的三要素是： 、 、 。4、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音、蒙

23、上眼睛也能分辩同学们的说话声音是因为每个同学的是因为每个同学的 不同。不同。5、大多数人感受声音的频率范围、大多数人感受声音的频率范围从从 HZ到到 HZ。音调音调音色音色响度响度频率频率频率频率振幅振幅振幅振幅音色音色2020 000造成环境污染的四大公害：噪声、污水、废气与垃圾。你知道吗？什么是噪声？你知道吗？什么是噪声？凡是妨碍人们工作、学习凡是妨碍人们工作、学习,影响人们生活影响人们生活,干扰人们听干扰人们听觉的声音都属于噪声觉的声音都属于噪声.噪声的来源交通噪声交通噪声工业噪声工业噪声建筑施工噪声建筑施工噪声社会生活噪声社会生活噪声城市城市噪声噪声干扰休息和睡眠、影响工作效率干扰休息

24、和睡眠、影响工作效率严重影响人们生活和身心健康严重影响人们生活和身心健康会使听力下降甚至致人耳聋会使听力下降甚至致人耳聋,还能造成还能造成其他疾病其他疾病(头疼、高血压等头疼、高血压等)城市城市噪声噪声噪声噪声危害危害（1）.人们用分贝来划分声音强弱的等级，分人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝贝 的符号是的符号是dB。（2）.0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音是人们刚刚能听到的最弱的声音听觉下限听觉下限（3）.为了保护听力，应控制噪声不超过为了保护听力，应控制噪声不超过90dB； 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声

25、不超过为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。1.防止噪声产生防止噪声产生在声源处控制在声源处控制在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭.汽车消声器汽车消声器 禁止鸣笛标志禁止鸣笛标志枪管消声器枪管消声器2.阻断噪声的传播阻断噪声的传播-在传播过程中控制在传播过程中控制隔声板、植树种草隔声板、植树种草(吸收噪声吸收噪声)、关门窗、关门窗.树木能够吸树木能够吸收噪声收噪声,所所以常说以常说”幽幽静的森林静的森林”.3.防止噪声进入人耳朵防止噪声进入人耳朵-在在人耳处控制人耳处控制: 带耳罩、用手捂住耳朵带耳罩、用手捂住耳朵.防噪声耳塞防噪声耳塞 放鞭炮时不由自主地放鞭

26、炮时不由自主地会捂住耳朵会捂住耳朵;直升机驾驶员为什么戴耳罩直升机驾驶员为什么戴耳罩?1声音分为声音分为 和和 。2被人称为污染环境被人称为污染环境“四大公四大公害害”的是的是 、 、 、 。3噪声污染的主要来源噪声污染的主要来源有有 、 、 、 、 等。等。1声音分为声音分为 乐音乐音和和 噪音噪音 。2被人称为污染环境被人称为污染环境“四大公害四大公害”的是的是 噪声噪声 、 污水污水 、 废气废气 、 垃圾垃圾 。3噪声污染的主要来源有噪声污染的主要来源有 交通运交通运输输 、 车辆鸣笛车辆鸣笛 、 工业噪声工业噪声 、 建筑施工建筑施工 、大声喧哗大声喧哗 等。等。 1只要是优美动听的

27、声音，都称为乐音，只要是优美动听的声音，都称为乐音，对人的身体健康是没有危害的。（对人的身体健康是没有危害的。（ ） 2消除噪声的最好办法是在耳中塞上一消除噪声的最好办法是在耳中塞上一小团棉花。（小团棉花。（ ） 3人们用分贝来划分声音的等级。（人们用分贝来划分声音的等级。（ ） 4噪声就是妨碍人们工作、学习和休息，噪声就是妨碍人们工作、学习和休息，影响人的身心健康，降低工作效率的声影响人的身心健康，降低工作效率的声音。（音。（ ） 5噪声的种类是很多的，无论哪一种噪噪声的种类是很多的，无论哪一种噪声均有可能给人带来损害。噪声的损害声均有可能给人带来损害。噪声的损害不仅限于听觉系统，它对人身的

28、其他系不仅限于听觉系统，它对人身的其他系统同样有很大的损害。（统同样有很大的损害。（ ） 1只要是优美动听的声音，都称为乐音，对人只要是优美动听的声音，都称为乐音，对人的身体健康是没有危害的。（的身体健康是没有危害的。（ ） 2消除噪声的最好办法是在耳中塞上一小团棉消除噪声的最好办法是在耳中塞上一小团棉花。（花。（ ） 3人们用分贝来划分声音的等级。（人们用分贝来划分声音的等级。（ ） 4噪声就是妨碍人们工作、学习和休息，影响噪声就是妨碍人们工作、学习和休息，影响人的身心健康，降低工作效率的声音。（人的身心健康，降低工作效率的声音。（ ） 5噪声的种类是很多的，无论哪一种噪声均有噪声的种类是很

29、多的，无论哪一种噪声均有可能给人带来损害。噪声的损害不仅限于听觉系可能给人带来损害。噪声的损害不仅限于听觉系统，它对人身的其他系统同样有很大的损害。统，它对人身的其他系统同样有很大的损害。（ ）1、关于噪声下列说法错误的是、关于噪声下列说法错误的是( )A、悦耳的音乐声可能是噪声；、悦耳的音乐声可能是噪声；B、噪声都是机器工作时振动时发出的；、噪声都是机器工作时振动时发出的；C、噪声危害人的身心健康；、噪声危害人的身心健康；D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都、对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。是噪声。B2.一般人的理想声音环境是一般人的理想声音环境是( )A.喜欢在一个无声的世界里喜欢在一个无声的世界里B.喜欢在喜欢在30-40dB的安静环境里的安静环境里C.喜欢在喜欢在80-90dB的热闹环境里的热闹环境里D.就是就是100dB以上的环境也不在乎以上的环境也不在乎3.为了保证工作和学习为了保证工作和学习,应控制噪声不超过应控制噪声不超过( )A.90dB B.50dBC.70dB D.30dB Bc4.4.用洗