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文档简介
1、假设生活欺骗了他,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里需求镇静,置信吧,高兴的日子将会降临。心儿永远向往着未来；如今却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。-天下课件：天下课件：shop62905894.taobao ： 1601152807他有哪些性格优点，又有哪些性格缺陷？应该怎样对待性格优点与缺陷呢？ A.性格优点B.性格缺陷发扬性格优点，抑制性格缺陷。“扬长避短paedu 小赵学习成果优秀，作文写得很好，多次遭到语文教师的表扬。 但他性格内向，不擅长在众人面前讲话，课堂上也不敢积极发言。教师协助他分析性格的优缺陷，使他认识到讲话对与人交往和交流的重要性。
2、 教师还给他布置了许多行为作业，写下本人很惧怕的一些场景，然后对着镜子练习大声说话。 就这样一次次的与“镜子中的人对话，小赵不断鼓励本人、给本人壮胆，害羞、胆怯的程度逐渐减弱。学会战胜自我，加强自我教育。 最终他不仅可以在同窗面前大大方方的讲话，而且还代表班级参与学校争辩会，成为一名辩手。分析讨论上述图片中小林的转变反映了什么问题？ 自觉改动不良习惯，养成良好习惯。习惯与性格之间有什么联络呢？ 良好的习惯有助于构成良好的性格。 塑造良好性格的关键，在于培育良好的习惯。厌恶！才10点呢，吵什么呀？他不是喜欢听歌吗？戴上耳机晨跑去吧！ 班上同窗每四人一组，找出周围同窗的性格优点与缺乏，用他人的性格优势启发、协助本人。小组成员彼此为他人“发扬性格优势、抑制性格缺乏、养成良好习惯出主意、提建议，越多越好。 在集体的协助与监视之中提高扬长避短加强自我教育养成良好习惯置身于集体的监视
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