英语语音知识

1、英语语音知识张运旺老师2015年2月19日音音 标标 音素：即每一个独立的国际音标。 国际音标中共有20个元音音素和28个辅音音素。是在国际上通用的给英语注音的符号。音音 标标元音元音音标音标辅音辅音元音单元音双元音(如/e/) 长元音(如/i:/)短元音(如/) 单元音单元音长长元元音音 /i:/ :/ :/u:/ / :/ 短短元元音音/ / / / / / / /e / / / 双双 元元 音音 /e /a /a / / / / /e / / /元音（元音（20个）（表二）个）（表二）音 标辅音清辅音浊辅音清清辅音辅音/p /t / k /f /s / / / /t / /tr/ts/h

2、 /浊浊辅音辅音/b/d /g /v / /z / / / /d / /dr / /dz/ /r/m /n / /l / /w /j /辅音（辅音（28个）（表三）个）（表三）音 节音节：音节：含有一个响亮音素（元音或响亮辅音）的语音片断叫一个音节。一个音节里发音特别响亮的音(元音和响亮辅音)叫成节音。由成节音构成的音节叫成音节。有时，响亮的辅音/l/, /m/, /n/如果在单词的末尾，且前面有一个其它辅音时，也是成音节。如单词ap-ple /-pl/，les-son /le-sn/。音节单音节单词多音节单词双音节单词三音节单词四音节单词开音节闭音节r音节re音节单音节词单音节词：由一个音节

3、构成的单词。如sun，black。双音节词双音节词：由两个音节构成的单词。如stu-dent, emp-ty, be-gin。多音节词多音节词：由两个及以上的音节构成的单词。如beau-ti-ful, pos-si-ble, con-,grat-u-la-tion, pro- ,nun-ci-a-tion。开音节绝对开音节以1个发音的元音字母结尾的音节。如I, we, sky, hi, go, no。相对开音节以1个发音的元音字母+1个辅音字母（r除外）+不发音的e 结尾的音节。如cake, these, bike, rose, use, huge.闭音节闭音节：以1个元音字母+1、2个或3个

4、辅音字母（r除外）结尾的音节。如bag, black, catch, pen, sit, hot, sun 元音字母重读非重读绝对开音节或相对开音节闭音节aedata,namemapaboutei:he,PeteegetbeforeiaI,hibigofficeouno,godogobeyu（j）u:use,或u:but, womanAugustr音节：元音字母音节：元音字母+rre音节：元音字母音节：元音字母+rer音节和音节和re音节在重读音节中的读音规则音节在重读音节中的读音规则r音节re音节ara: carareecareer:hererehereir:girlireaifireor:

5、moreore: moreur:furure(j) usure重读音节的重读句子的重读音节的重读重读音节次重读音节单词中重读的音节。有两个重读音节的又分为主重音和次重音。重读音节和次重读音节单音节的单词一般都重读，但是不必标注重音符号。当单词是双音节或多音节时，有些音节要重读（即发音响亮），必须在该音节的左上角或左下角标上重音符号即：重音符号 -左上角，次重音符号-左下角 Chi-na中国 ta -n第一音节重读Chi-nese中国的tani: z第二音节重读Canada knd第一音节重读Canadian knedin第二音节重读In-for-ma-tion信息 n-f-me -n第一音节次

6、重读 ；第三音节重读。句子的重读（句子重音）在连贯的话语中，不可能所有的词都同样重要，必然有些在连贯的话语中，不可能所有的词都同样重要，必然有些词较为关键，有些词则相对次要一些。一般来说，关键词词较为关键，有些词则相对次要一些。一般来说，关键词需要重读，这就是句子重音，而其他词则不必重读。需要重读，这就是句子重音，而其他词则不必重读。 名词、实义动词、形容词、副词、数词、代词和感叹词等一名词、实义动词、形容词、副词、数词、代词和感叹词等一般都重读。般都重读。 而冠词、介词、连词和一般性的代词则不重读。而冠词、介词、连词和一般性的代词则不重读。What s the matter?The swea

7、ter is beautiful.Your book is on the desk.He usually gets up at six oclock.弱 读一般来说：实词重读，如动词、名词、副词等；一般来说：实词重读，如动词、名词、副词等；虚词弱读，如介词、代词等虚词弱读，如介词、代词等；弱读的规则一般是：元音音弱读的规则一般是：元音音节弱化成节弱化成 .1.大多数有弱读形式的单词中，元音都变成了大多数有弱读形式的单词中，元音都变成了/ /； at / t/ ; as /z/; had / hd/2有少数几个单词的弱读形式变成了有少数几个单词的弱读形式变成了 /； be /； been /b

8、n/； me /m /； the / /3.有时，一些常用词的弱读形式中省略了一个元音。有时，一些常用词的弱读形式中省略了一个元音。 am /m/； has/z/； have /v/； is / z /4. 有时，一些常用的弱读形式中省略了一个辅音。有时，一些常用的弱读形式中省略了一个辅音。 and / n/； have / v/； would /d/； her /:/连 读在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音

9、,也不可以读得太重。如:an apple, half an hour, an elephant, an egg这几个短语，an 要和后面单词开头的元音连起来读。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。在There is a book in it.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果

10、相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。Thisisa toy. Thatisanapple.Itisanold book.Let me havea lookatit.I calledyou halfanhourago.连 读(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。 Hereis a letter for you.Thereare some books on the desk.Hereare foureggs.Whereis my cup?

11、Whereare your brother?连 读失 音失去爆破（失音现象）爆破辅音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来，稍稍停顿后就发后面的音),这样的发音过程叫作不完全爆破，又叫失去爆破。(1)“爆破音+爆破音” 型 the re(d) coat a bla(ck) bike . The bi(g) bus the fa(c) tory Wha(t) ti

12、me? an ol(d) pi(c)ture a bi(g) car. nex(t) Tuesday. a very col(d) day a goo(d) day.(2)“爆破音+摩擦音”型 Goo(d) morninglas(t) nighta(t) the supermarketHis bi(ke) number? -I don(t) know.同同 化化 1、 辅音d与j相邻时，被同化为d3：Would you like a cup of tea? Did you see a bird? 2、 辅音t与j相邻时，被同化为t： Cant you tell me? 3、 辅音s与j相邻时,

13、 被同化为： I miss you!句子意群句子意群是指句子中按意思和语法结构划分出的各个成分，每一个成分即称为一个意群。意群可以用“|”符号表示。在说话和朗读时，意群的作用是：如果感到句子很长，一口气说不下来，可以在意群和意群之间有一个很短的停顿（换气）。Early to bed and early to rise makes a man healthy, happy, and wise.早睡早起使人早睡早起使人健康愉快和聪明。健康愉快和聪明。语调升调降调英语的语调的三种主要调型：升调、降调和 升降调，其中最主要的是降调和升调。不同类型的语调（升调或降调）, 它们的显著区别在于句子的最后一个重读音节。升降调 一般来说，陈述句、特殊疑问句、祈使句、感叹句读降调；一般疑问句读升调；反意疑问句往往读降升调,如:You are a student, arent you? 根据不同语气也可读降降调。选择疑问句常读升降调，如： Do you stu