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1、 Presented by: Grace Tan那些年，记单词中我们遇到的一些问题。这些年，我们研究的背单词的方法n 1构词记忆法n 英语构词要素有三：词根、前缀和后缀。词根是英语构词要素有三：词根、前缀和后缀。词根是一个单词的根本部分，它表示单词的基本意义，一个单词的根本部分，它表示单词的基本意义，是同根词共有的可以辨认出来的部分。是同根词共有的可以辨认出来的部分。词 根n 一般说来词根是构成一个单词的核心部分，只要抓住词根，综合词一般说来词根是构成一个单词的核心部分，只要抓住词根，综合词根和词缀的全部意义，就可以推断、猜测出单词词义的基本范畴，得根和词缀的全部意义，就可以推断、猜测出单词词

2、义的基本范畴，得到其基本意义。如：到其基本意义。如：manu (手手)+script(写写)manuscript (手稿手稿)，这对学习者来说比较容易掌握。这对学习者来说比较容易掌握。 n word (prefix) root (suffix)n e.g. Inter- nation -al n prefix root suffixn Root is a morpheme which, in most cases, can stand by itself.n 例如：例如：n structure construct reconstruct superstructure infrastructur

3、en我们可以认出一个共同的部分我们可以认出一个共同的部分“struct”，它表示一个共，它表示一个共同的基本义同的基本义“建造建造”。这个共同的部分。这个共同的部分“struct”就是这就是这些单词的词根。一个词根可以派生出许多单词些单词的词根。一个词根可以派生出许多单词. n 举几个常见的词根为例：举几个常见的词根为例：n Phone (声音声音)： telephone (电话电话) headphone (套在头上的耳机套在头上的耳机) earphone (耳机耳机) microphone (麦克风麦克风) phonetic (语音学语音学) phonology (音位学音位学) cacop

4、hony (不谐和音，杂音不谐和音，杂音)；前 缀 n 前缀是加在词根或单词前面的成分，它具有一定的含义，同一词根或前缀是加在词根或单词前面的成分，它具有一定的含义，同一词根或单词加上不同的前缀可构成不同的单词。英语中常用的造词能力较强单词加上不同的前缀可构成不同的单词。英语中常用的造词能力较强的前缀有的前缀有15个。据统计，在两万个常用单词中，约有四分之一是反复个。据统计，在两万个常用单词中，约有四分之一是反复使用这些前缀的，所以要熟记这使用这些前缀的，所以要熟记这15个前缀：个前缀：n ab-(from)、ad- (to, toward)、be- (by)、com-（with）、）、de-

5、 (from)、dis- (not, apart)、en- (in)、ex-(out)、il-/im-/in-/ir- (not)、in- (into)、pre- (defore)、pro- (in front of)、re- (again, back)、sub- (under)、un-(not)。 n dict (说说)： dictate verdict contradict dictionn port (搬运搬运)： porter transport portable deport export importn Negationa- amoral, asocial, asexual, at

6、ypicaldis- disobeyin- indecisivenon- nonsmokerun- unwisen Reversalde- defrostdis- disconnectun- undon 根据根据David Crystal(2003),英语有英语有50多个常用前缀。多个常用前缀。n 表示表示disparaging的有的有mal-, mis-, pseudo-n 表示表示size or degree的有的有arch-, co-, hyper-, mega-, mini-, out- over-, sub-, super-, sur- , ultra-, under-, vice-

7、n 表示表示orientation的有的有anti-, auto-, contra-, counter-, pro-n 表示表示location and distance的有的有extra-, fore-, inter-, intra-, pan-, super-, tele-, trans-n 表示表示time and order的有的有ex-, fore-, neo-, paleo-, post-, pre-, proto-, re-n 表示表示number的有的有bi-, demi-, di-, mono-, multi-, poly-, semi-, tri-, uni-n 表示表示g

8、rammatical conversion的有的有a-, be-, en-n 如果知道词根的基本意义，掌握英语中为数不多的前缀，在许多情况如果知道词根的基本意义，掌握英语中为数不多的前缀，在许多情况下，借助上下文，我们可以不用词典猜出这个词的大概意思。例如：下，借助上下文，我们可以不用词典猜出这个词的大概意思。例如： superscription prescription subscription monolingual bilingual multilingual hyponymy polysemy polytechnic intravert extravert extraterrestri

9、al forewarn preschool prototypel anticlockwise prosocialism expresident后 缀n 后缀是加在词根或单词后面的成分，一般只改变词性，不后缀是加在词根或单词后面的成分，一般只改变词性，不影响词义，可分为四种：名词后缀、形容词后缀、动词后影响词义，可分为四种：名词后缀、形容词后缀、动词后缀和副词后缀。以下略举数种为例：缀和副词后缀。以下略举数种为例：n 名词后缀：名词后缀：-er (teacher，表示人，表示人)、-ant (coolant，表示，表示物物)、-hood (childhood，表示抽象名词，表示抽象名词)、-er

10、y (piggery，表示场所地点表示场所地点)、-age (mileage，表示集合名词，表示集合名词)、-let (streamlet，表示，表示 小小)、-ine (heroine，表示阴性，表示阴性)、-ade (blockade，表示行为，表示行为)、-dom (beggardom，表示，表示身份地位身份地位)、-logy (zoology，表示，表示-学学)；n 形容词后缀：表示一种事物具有或属于某种性质或状态，意形容词后缀：表示一种事物具有或属于某种性质或状态，意义是义是“似似-的、具有的、具有-的、属于的、属于-的、多的、多-的、关于的、关于-的、的、有有-性质的性质的”等。如

11、：等。如：-ic (periodic，周期的，周期的)、-ous (dangerous，危险的危险的)、-ful (useful，有用的，有用的)、-y (windy，多风的，多风的)；n 动词后缀：表示动词后缀：表示“使成为使成为-、致使、致使-、-化、变成化、变成-”等。等。如：如：-ize (modernize，现代化，现代化)、-fy (rarefy，使稀少，使稀少)、-en (1engthen，延长，延长)、-ate (liquidate，清除，清除)；n 副词后缀：表示副词后缀：表示“状态、方式、方向、状态、方式、方向、-地地”等。如：等。如：-wise (clockwise，顺时

12、针方向地，顺时针方向地)、-wards (southwards，向南，向南)、-ly (greatly，大大地，大大地)、-s (outdoors，在户外，在户外)n 比如目前时兴的一种类比构词法，即仿照原有的词创造出比如目前时兴的一种类比构词法，即仿照原有的词创造出其对应词或近似词。例如：其对应词或近似词。例如：speak (说说)类比出类比出doublespeak(假话，欺人之谈假话，欺人之谈)、old-speak (常规用语常规用语)、computerspeak (计算机语言计算机语言)、netspeak （网络语言（网络语言)、sportspeak (运动语言运动语言)、college

13、-speak (校园语言校园语言)，甚，甚至还有至还有China-peak (按国人的说法按国人的说法)、Olympspeak (按奥按奥运会的说法运会的说法)等。总之，通过构词记忆法，不仅可以较快等。总之，通过构词记忆法，不仅可以较快地记住新词、巩固旧词，而且还可以通过推理思考，使有地记住新词、巩固旧词，而且还可以通过推理思考，使有限的词限的词i汇知识转化为无限的生成单词的能力。汇知识转化为无限的生成单词的能力。联想记忆法n 在外语词汇学习中常用的方法有语义联想、情景联想、分在外语词汇学习中常用的方法有语义联想、情景联想、分类联想等。类联想等。n 1)语义联想：n 这是有效习得词汇的好方法，

14、学习者可以从不同的角度去这是有效习得词汇的好方法，学习者可以从不同的角度去联想，比如同义与反义的联想。联想，比如同义与反义的联想。n (1)同义联想学到一个词可联想其同义词。如学到同义联想学到一个词可联想其同义词。如学到smile这个词时，可联想它的同义词这个词时，可联想它的同义词laugh (大笑，嘲笑大笑，嘲笑)、grin (露齿而笑露齿而笑)、chuckle (抿着嘴轻声地笑抿着嘴轻声地笑)、snicker (窃笑，窃笑，想笑而又想尽力掩盖住想笑而又想尽力掩盖住)、giggle (咯咯地笑咯咯地笑)、guffaw (狂狂笑笑)、chortle (哈哈大笑哈哈大笑)、simper (痴笑，

15、傻笑痴笑，傻笑)等。等。 n (2)反义联想： n 学到一个词可联想其反义词。如两个意义非此即彼、互相学到一个词可联想其反义词。如两个意义非此即彼、互相排斥的反义词排斥的反义词alive dead、marriedsingle等；等；两个意义形成对立的两极、其间存在中间环节的反义词两个意义形成对立的两极、其间存在中间环节的反义词old young， wide narrow等；两个意义互为等；两个意义互为一对矛盾对立面的反义词一对矛盾对立面的反义词husband wife、employer employee等。等。n 还可以进行结构与搭配的联想。如：还可以进行结构与搭配的联想。如：charge-

16、with与与accuse- of“控告、指控控告、指控”(同义同义)；be attached to“附属附属于于”与与be detached from“使使-分离分离”(反义反义)等等n 2) 情景联想 n 语言的交际是在特定的情景下实现的，如果学习者能进行有效的情语言的交际是在特定的情景下实现的，如果学习者能进行有效的情景联想，就能高效地记忆一系列新词汇。如灾难情景涉及到的词汇就景联想，就能高效地记忆一系列新词汇。如灾难情景涉及到的词汇就有有avaIanche (雪崩雪崩)、cyclone (旋风旋风)、earthquake (地震地震)、epidemics (流行病流行病)、flood (

17、洪水洪水)、hurricane (飕风飕风)、landslide (山崩山崩)、spillage (泄漏泄漏)、storm (暴风雨暴风雨)、typhoon (台风台风)、tsunami (海啸海啸)、crash（坠毁（坠毁)等等n 又如：与又如：与“外交外交”有关的词汇有有关的词汇有Foreign Ministry (外交部外交部)、embassy (大使馆大使馆)、Foreign Minister (外交部长外交部长)、ambassador (大使大使)、chief delegate (首席代表首席代表)、counselor (参赞参赞)、state visit (国事访问国事访问)、of

18、ficial visit (正式访问正式访问)、mutual recognition (相互承相互承认认)、present credentials (递交国书递交国书)、cocktail party (鸡尾酒会鸡尾酒会)、joint statement (联合声明联合声明)等。等。n 3)分类联想：分类联想： n 语义场理论认为，语言中的某些词可以在一个共同概念语义场理论认为，语言中的某些词可以在一个共同概念的支配下组成一个语义场。心理学家通过实践证实，词汇的支配下组成一个语义场。心理学家通过实践证实，词汇不是孤立地储存在人的记忆中，而是分门别类地储存起来不是孤立地储存在人的记忆中，而是分门别

19、类地储存起来的。有些词汇由于语义上的联系，形成了记忆中的词汇套，的。有些词汇由于语义上的联系，形成了记忆中的词汇套，只要记起其中一个词汇，就会联想到其他词汇。如围绕只要记起其中一个词汇，就会联想到其他词汇。如围绕crime一词，可联想到一词，可联想到theft、 pickpocket、 shoplifting、burgIary、robbery、rnugging、embezzlement、forgery、counterfeiting、smuggling、murder等词，等词，从而扩大词汇量。从而扩大词汇量。n 同时，学习者还可以对事物进行上下义分类，如同时，学习者还可以对事物进行上下义分类，如

20、animal (动物动物)可分为家禽类可分为家禽类cow、hen等；野兽类等；野兽类monkey、wolf等；飞禽类等；飞禽类stork、owl等；爬行类等；爬行类snail、crocodile等及等及水中动物水中动物shark、eel等。利用分类联想，可将分散的知识等。利用分类联想，可将分散的知识联系起来，使知识系统化，起到复习和巩固所学知识的作联系起来，使知识系统化，起到复习和巩固所学知识的作用。依照上述规律记忆单词，不但不会感到枯燥乏味，而用。依照上述规律记忆单词，不但不会感到枯燥乏味，而且印象深刻且印象深刻n 2)近形词比较 n (1)词头相近，如：词头相近，如：principle p

21、rincipal，statue status stature，later latter latecontinually continuously等；等； (2)词尾相近，如：词尾相近，如：respect inspect expect aspect，access excess assess，altitude attitude latitude等：等： (3)词首尾相近如：词首尾相近如：medicate meditate mediate，legal legible eligible等。等。 （逆序法）（逆序法）比较记忆法n 我们可以运用比较记忆法，在比较中把已知与未知的单词我们可以运用比较记忆法，

22、在比较中把已知与未知的单词联系起来，提联系起来，提高对词汇的理解运用能力。n 1)近义词比较 所谓近义词，是指单词间意义相近，但也存在一些细所谓近义词，是指单词间意义相近，但也存在一些细微差别。例如：微差别。例如：ascend、enhance、hoist、heave、elevale这五个词都有这五个词都有“上升上升”的意思，但的意思，但ascend一般是一般是位置的上移，它所对应的反义词是位置的上移，它所对应的反义词是descend；而；而enhance一般是对好的抽象事物的提高，比如说一般是对好的抽象事物的提高，比如说efficiency、reputation等，这些都是褒义词，又都是抽象的

23、，可以放等，这些都是褒义词，又都是抽象的，可以放在在enhance后做宾语；后面三个单词一般是指提高实际存后做宾语；后面三个单词一般是指提高实际存在的重物，如在的重物，如building materials等。等。 n 3)相似词组比较 n 对于相似词组，学习者应特别注意冠词的使用和名对于相似词组，学习者应特别注意冠词的使用和名词单复数的比较，它们的意义差别往往取决于此。如：词单复数的比较，它们的意义差别往往取决于此。如：in a moment (立刻立刻)，for a moment (一会儿、片刻一会儿、片刻)，at the moment (此刻此刻)；in bud (发芽发芽)，in th

24、e bud (末成熟末成熟或尚在发展的状态或尚在发展的状态)；in a way (在某种程度上在某种程度上)，in the way (挡道挡道)，on the way(在途中在途中)；out of question(毫毫无疑问无疑问)，out of the question (不可能不可能)；on board (登机、登机、船船)，on the Board (在董事会在董事会)；behind the time (过时过时)，behind time (迟到、延误迟到、延误)等。等。语境记忆法n 记忆词汇仅分析词素结构是不够的，还须借助语境分析，记忆词汇仅分析词素结构是不够的，还须借助语境分析，加强语境中词义的理解。因为每一个词只有在具体的语境加强语境中词义的理解。因为每一个词只有在具体的语境中才是活的、有意义的和实用的。语境可分为：中才是活的、有意义的和实用的。语境可分为：n 语言内语境语言内语境n 语言外语境语言外语境n 语言内语境： n 语言内语境即语言内语境即“上下文上下文”，包括词组语境、句子语境、，包括词组语境、句子语境、段语境和篇章语境，解释词的外延意义或内涵意