教学诊改培训体会与思考

1、 抢抓机遇细诊改抢抓机遇细诊改 提高质量铸品牌提高质量铸品牌烟台理工学校烟台理工学校 曲京民曲京民凝聚了一个共识：凝聚了一个共识：实施教学工作诊断与改进，事关职业院实施教学工作诊断与改进，事关职业院校能否持续健康发展，事关现代职业教育体系能否有序建校能否持续健康发展，事关现代职业教育体系能否有序建立，事关经济发展新常态、中国制造立，事关经济发展新常态、中国制造2025、中国梦能否实、中国梦能否实现！应当义无反顾、一往无前推进！现！应当义无反顾、一往无前推进！认清了两个责任：认清了两个责任：职业院校是人才培养工作质量保证的主职业院校是人才培养工作质量保证的主体，我们自己的事情，我们要主动学、积极

2、做。在推进教学体，我们自己的事情，我们要主动学、积极做。在推进教学诊断与改进工作中，一要搞好设计（制度设计、组织设计、诊断与改进工作中，一要搞好设计（制度设计、组织设计、人员配备、程序安排等），二要抓好落实（重点是数据采集、人员配备、程序安排等），二要抓好落实（重点是数据采集、上传、分析和使用）。上传、分析和使用）。明确了三大任务：明确了三大任务：围绕教学诊改，学校的任务一是建立常围绕教学诊改，学校的任务一是建立常态化周期性的教学工作诊断与改进制度；二是开展多层面态化周期性的教学工作诊断与改进制度；二是开展多层面多维度的诊断与改进；三是构建校内全员全过程全方位的多维度的诊断与改进；三是构建校内

3、全员全过程全方位的质量保证制度体系，并将自我诊断与改进工作情况纳入年质量保证制度体系，并将自我诊断与改进工作情况纳入年度质量报告。度质量报告。掌握了四个要领：掌握了四个要领：（1）学习文件、更新观念是基础；（）学习文件、更新观念是基础；（2）建设平台、技术支持是保障；（建设平台、技术支持是保障；（3）组建队伍、专家指导是）组建队伍、专家指导是关键；（关键；（4）持续改进、提高质量是目标。）持续改进、提高质量是目标。一、系统全面学习文件，强化全面质量观念一、系统全面学习文件，强化全面质量观念 时间：时间：2016年年7月中旬；人员：全体教职工月中旬；人员：全体教职工二、建立学校诊改组织，完成全员

4、诊改培训二、建立学校诊改组织，完成全员诊改培训 时间：时间：2016年年7月下旬月下旬-8月上旬，分两期月上旬，分两期 人员：一期为学校诊改组；二期为全体教职工人员：一期为学校诊改组；二期为全体教职工三、制定学校诊改方案，形成两级诊改制度三、制定学校诊改方案，形成两级诊改制度 时间：时间：2016年年8月上旬；人员：学校诊改组月上旬；人员：学校诊改组四、建设数据管理系统，完成数据应用培训四、建设数据管理系统，完成数据应用培训 时间：时间：2016年年8月中旬；人员：学校诊改组月中旬；人员：学校诊改组五、实时数据采集上传，及时依据数据诊改五、实时数据采集上传，及时依据数据诊改 时间：时间：201

5、6年年11月上旬月上旬-2017年年1月中旬月中旬 完成本年度数据采集上传；各学期末按照学校诊改方案，完成本年度数据采集上传；各学期末按照学校诊改方案，依据数据管理系统寻找问题、界定问题、分析问题，提出依据数据管理系统寻找问题、界定问题、分析问题，提出新学期诊改意见并整改。新学期诊改意见并整改。 人员：学校诊改组牵头，全体教职工参与人员：学校诊改组牵头，全体教职工参与六、做好诊改阶段总结，迎接省级现场复核六、做好诊改阶段总结，迎接省级现场复核 时间：两个学年末总结，时间：两个学年末总结，2018年年10月申请省级复核月申请省级复核 人员：学校诊改组人员：学校诊改组感谢：感谢：谨代表参加本次培训会的谨代表参加本次培训会的12位山东团团友，感谢位山东团团友，感谢全国职业院校教学工作诊断与改进委员会三位专家和上海全国职业院校教学工作诊断与改进委员会三位专家和上海贸易学校、上海新鹏程公司为我们提供的精彩纷呈、富有贸易学校、上海新鹏程公司为我们提供的精彩纷呈、富有内涵的报告！内涵的报告！ 感谢承办单位常州工程职业技术学院为我们提供的优感谢承办单位常州工程职业技术学院为我们提供的优质、细致的服务！质、细致的服务！邀请：邀请：诚恳邀请以杨应崧教授为主任的全国职业院校教诚恳邀请以杨应崧教授为主任的全国职业院校教学工作诊断与改进委员会各位专家和上海新鹏程公