2016年秋人教版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期课件_第1页
2016年秋人教版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期课件_第2页
2016年秋人教版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期课件_第3页
2016年秋人教版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期课件_第4页
2016年秋人教版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期课件_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第6课 动荡的春秋时期1了解春秋时期经济发展的表现2了解周王室衰微的史实3识记诸侯争霸的人物，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的影响学习目标导航公元前公元前770770年年 周平王东迁洛邑，史称周平王东迁洛邑，史称“东周东周”东周的历史分期东周的历史分期东东 周周公元前公元前770年年 公元前公元前476年年春春 秋秋公元前公元前475年年 公元前公元前221年年战战 国国1 1. . 农业：农业：2. 2. 手工业：手工业：3. 3. 商业：商业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作进了农业上的深耕细作规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、规模不

2、断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等有所发展煮盐业以及漆器制作等有所发展出现商品交换市场、金属货币出现商品交换市场、金属货币1.春秋时期出现什么情况？社会处于什么样的状态？春秋时期出现什么情况？社会处于什么样的状态？1 1. . 背景：背景：2. 2. 经过：经过：3. 3. 目的：目的：4 4. . 结果：结果：政治、经济发展不平衡。各诸侯国为自身利益相互展开争斗；一政治、经济发展不平衡。各诸侯国为自身利益相互展开争斗；一些强大的诸侯为取得优势，打着些强大的诸侯为取得优势，打着“尊王攘夷尊王攘夷”旗号进行征战。旗号进行征战。齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公齐桓公、晋文公、楚庄王

3、、秦穆公等先后称霸中原；到春等先后称霸中原；到春秋末期，长江下游的秋末期，长江下游的吴国吴国和和越国越国也先后北上争霸。也先后北上争霸。不断兼并和扩张；民族融合。不断兼并和扩张；民族融合。操控政治局面，取代周天子的地位操控政治局面，取代周天子的地位阅读教材阅读教材P3031P3031页，期待你精彩的回答。页，期待你精彩的回答。1、春秋时期著名的、春秋时期著名的霸主有哪几位？霸主有哪几位？2、齐桓公成为春秋、齐桓公成为春秋第一位霸主的条件第一位霸主的条件有哪些？有哪些？齐桓公 越王勾践越王勾践 吴王阖闾吴王阖闾齐桓公齐桓公晋文公晋文公楚庄王楚庄王秦穆公秦穆公齐桓公1、用管仲为相，积极改革内政，、用管仲为相，积极改革内政，发展生产；发展生产；（政治）（政治）2、训练军队；使齐国的、训练军队；使齐国的 经济和军经济和军事实力大为提高。事实力大为提高。（军事）（军事）3、以、以“尊王攘夷尊王攘夷”为旗号，为旗号，号令诸侯。号令诸侯。（外交）（外交）春秋首霸春秋首霸齐桓公齐桓公 动脑筋动脑筋 春秋时期诸侯争霸有何利弊？春秋时期诸侯争霸有何利弊？1 1、给人民带来巨大的灾难；、给人民带来巨大的灾难；3 3、大国兼并小国，有利于实现局部

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论