看云识天气22

1、学习目标学习目标l、学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别。2、复习巩固比喻的修辞手法，体味语言准确生动的特点。3、培养良好的观察习惯和科学精神。知识点 1、了解有关、了解有关“说明文说明文”的知识：的知识： （1）说明文说明文是以是以说明说明为主要表达方式，为主要表达方式，对客观事物或事理进行介绍、解说，对客观事物或事理进行介绍、解说，向读者介绍知识，传授方法技能。向读者介绍知识，传授方法技能。 阅读说明文，要弄清几个问题：怎样阅读说明文，要弄清几个问题：怎样抓住特征来介绍事物、说明方法、说抓住特征来介绍事物、说明方法、说明顺序、说明文语言的特点。明顺序、说明文语言的特点。 （2）说明文有

2、两种：）说明文有两种：事物说明文事物说明文、事事理说明文理说明文。第一课时第一课时 （3）说明要有顺序，才能使说明内容）说明要有顺序，才能使说明内容有条有理。常见的说明顺序有：有条有理。常见的说明顺序有：时间时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。顺序、空间顺序、逻辑顺序。 （4）说明文中常用一些）说明文中常用一些说明方法说明方法，如，如下定义、举例子、作比较、分类别、下定义、举例子、作比较、分类别、画图表、列数字、引用、打比方、摹画图表、列数字、引用、打比方、摹状貌、作诠释状貌、作诠释等。阅读说明文，要分等。阅读说明文，要分清说明方法并理解其作用。清说明方法并理解其作用。(5)常用说明方法作用：常用说

3、明方法作用： （A A）举例子：举例子： 作用作用：先介绍一种现象或道理，然后再用具体例子做：先介绍一种现象或道理，然后再用具体例子做例证，这样有点有面，既增加了文章可信度，又使文例证，这样有点有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉丰满。章血肉丰满。 （B B）作比较：作比较： 作用作用：通过比较，容易突出被说明对象的特点。：通过比较，容易突出被说明对象的特点。 （C C）打比方：打比方： 作用作用：打比方可以使要说明的对象形象可感。：打比方可以使要说明的对象形象可感。 （D D）列数字：列数字： 作用作用：通过列数字可以对说明对象有个准确了解。数：通过列数字可以对说明对象有个准确了解。数字的

4、精确也体现了说明文语言准确性的特点。字的精确也体现了说明文语言准确性的特点。 （E E）引用：引用： 作用作用：引用别人的话或资料，可以增强文章的说服力。：引用别人的话或资料，可以增强文章的说服力。 (6)说明文的分类说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。文艺性说明文。 （7）、说明文的结构：说明文常用的结构模式）、说明文的结构：说明文常用的结构模式有两种：有两种： 1总分式：包括总分式：包括总总分分、分分总、总、总总分

5、分总总等。事物说明文多用总分式，其中等。事物说明文多用总分式，其中“分分”的部分又常按并列方式安排。的部分又常按并列方式安排。 2递进式：事理说明文多用递进式结构，一层递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理一层地剖析事理 （8）说明文的语言）说明文的语言 准确性准确性，是说明文语言的先决条件。，是说明文语言的先决条件。 在这个前提下，说明文语言有的以在这个前提下，说明文语言有的以平实平实见长，有的以见长，有的以生动活泼生动活泼见长。见长。 说明文语言特点：说明文语言特点： 平实性、准确性平实性、准确性、科学性科学性、严密性严密性。检查预习 峰峰峦峦（ ） 均均匀匀（ ） 一一霎霎

6、（ ）间）间 轻轻盈盈（ ） 丝丝丝丝缕缕缕缕（ ） 晕晕（ ） 征征兆兆（ ） 谚谚（ ）语）语 绸绸（ ）幕）幕 絮絮（ ） 点点缀缀（ ） 崩塌崩塌（ ） 弥弥漫漫 （ ） lunyn sh yngbng tbng tzhollynynchuynxzhum 1、浏览全文，思考：、浏览全文，思考： （1）、文中哪句话阐明了云和天气的密切）、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？（2）、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介）、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗？绍根据云的形态和光彩来预测

7、天气情况吗？(提示提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。）般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。） 云就像是天气的云就像是天气的“招牌招牌”：天上挂什么云：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。，就将出现什么样的天气。 （ “招牌招牌”一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。）客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。）2-6自然段自然段 2、根据以上两题，完成

8、全文的结构条理图：、根据以上两题，完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然段序号，中填写自然段序号，-填写关键词，并说明填写关键词，并说明全文结构方式。全文结构方式。 （ ）一、云和天气的关系一、云和天气的关系 _ 薄云：薄云： 云的形态云的形态 （ ）二、看云识天气的二、看云识天气的_ 低而厚的云低而厚的云 云的光彩云的光彩 （ ）三、看云识天气的三、看云识天气的_ _及局限及局限 12625 6 招牌招牌方法方法意义意义晴朗晴朗 总总分分看云识天气看云识天气 总总阴晴风雪阴晴风雪第二课时第二课时晴天云简表 雨雪冰雹云层变化简表光名光名 产生和分布情况产生和分布情况 光彩光彩天气征兆天气征兆晕

9、晕产生在卷层云上，产生在卷层云上，分布在日月周围分布在日月周围里红里红外紫外紫日晕三更雨，月晕日晕三更雨，月晕午时风午时风华华产生在高积云产生在高积云边边缘部分缘部分里紫里紫外红外红华环由小变大，转华环由小变大，转晴华环由大变小，晴华环由大变小，转阴雨转阴雨虹虹雨过天晴，在雨过天晴，在太太阳对面的云阳对面的云幕上幕上彩色彩色圆弧圆弧东虹轰隆西虹雨东虹轰隆西虹雨霞霞早、晚，太阳照早、晚，太阳照着对面的云彩着对面的云彩云层云层变红变红朝霞不出门，朝霞不出门，晚霞行千里晚霞行千里 聚集 推进、变低、变厚 压低、更厚（位置高 位置低） 云的发展变化 天气的发展变化 向上凸起，形成云山 （越长越高，变黑

10、，最后云山崩塌） 文章结构梳理文章结构梳理卷云卷云卷积云卷积云 积云积云 高积云高积云高、轻、薄高、轻、薄晴朗晴朗卷层云卷层云高层云高层云雨层云雨层云积雨云积雨云低、密、厚低、密、厚阴雨、风雪阴雨、风雪文章结构梳理文章结构梳理日晕日晕月晕月晕大雨大雨大风大风晕（里红外紫）晕（里红外紫）华（里紫外红华（里紫外红虹（彩色圆弧）虹（彩色圆弧）霞（红色云彩）霞（红色云彩）由小变大由小变大晴好晴好由大变小由大变小阴雨阴雨东虹东虹无雨无雨西虹西虹大雨大雨朝霞朝霞阴雨阴雨晚霞晚霞晴朗晴朗本文在语言上很有特色，对难以描摹的云彩作了本文在语言上很有特色，对难以描摹的云彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一比喻句

11、（在生动形象的说明。请你就文中的某一比喻句（在说明文中称为说明文中称为“打比方打比方”的说明方法）进行赏析。的说明方法）进行赏析。示例：第一段示例：第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有点像峰峦，像河流，像雄狮，地盖住了天空；还有点像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马像奔马-”运用了八个比喻，准确生动、形象运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云具体地描绘了天上的云“姿态万千姿态万

12、千”的动态特点。的动态特点。第三课时1.“云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”用“招牌”比喻天上的云，生动形象地说明了云和天气的紧密关系。2.“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”。用“羽毛、绫纱”比喻天上的云，生动形象地说明卷云的轻盈和洁白。3.“好像微风吹过水面引起的鳞波”。用“鳞波”比喻卷积云，吧卷积云难以描摹的形态特征具体化。4.“像棉花团似的白云”。用“棉花团比喻天上的云，形象地说明积云的松软洁白归纳：这都是打比方的说明方法，可以增强语言的生动性、形象性，化抽象为具体，使人易于理解。自主探究自主探究那么，本文除了运用打比方的说明方法之外，还运用了哪些说明

13、方法？请举例说明。1.摹状貌：（1）在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。（2）积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。2.列数字：还有一种想棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空。3.分类别：我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。把光彩现象分成“晕”“华”“虹”“霞”四种。4.作比较：华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。5.引用：所以有

14、“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语6作诠释：人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。7.下定义：那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。明确：本文用了“打比方、摹状貌、列数字、分类别、引用、下定义、作诠释、作比较”的说明方法。研 读 赏 析2、“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”一句中的“往往”“常常”作限制词，有什么作用？“象征”和“预兆”能不能互换，为什么？明确： “往往”“常常”起到了限制作用，指一般的情况，但又不是绝无例外，说明得恰如其分。这体现出了说明文的准确性和科学性不能互换。因为不能互换。因为“象征象征”

15、这里指薄云出现时往往这里指薄云出现时往往天气晴朗；天气晴朗；“征兆征兆”则指低而厚密的云是阴雨风则指低而厚密的云是阴雨风雪还未到来前预先显露出来的迹象，所以两个词雪还未到来前预先显露出来的迹象，所以两个词不能互换。不能互换。自主合作探究课文第六段引用一些谚语。谚语是人民群众通过长期的观察和实践总结经验的结晶，它简短通俗，鲜明生动，读来朗朗上口。请在课文中找出这些谚语，说说它们的意思，想想引用谚语有什么好处。1.“日晕三更雨，月晕午时风”，说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。运用谚语来说明光彩雨天气的关系，显得准确、生动、简洁。你收集到哪些有关天气的谚语，请在班上交流。看天象测天气看天象测

16、天气日晕三更雨，月晕午时风。日晕三更雨，月晕午时风。 东虹日头，西虹雨。东虹日头，西虹雨。 朝霞不出门，晚霞行千里。朝霞不出门，晚霞行千里。 星星眨眼，有雨不远。星星眨眼，有雨不远。 日出一点红，不雨便是风日出一点红，不雨便是风。 地黄有风，天黄有雨。地黄有风，天黄有雨。 日落晴彩，久晴可待。日落晴彩，久晴可待。 星星稠，满街流。星星稠，满街流。看物象测天气看物象测天气蚂蚁搬家，大雨要下。蚂蚁搬家，大雨要下。 蜻蜓低飞，不风即雨。蜻蜓低飞，不风即雨。 “蜘蛛结网晴，收网阴蜘蛛结网晴，收网阴”。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。乌鸦

17、唱晚，风雨不远。乌鸦唱晚，风雨不远。老牛抬头朝天嗅老牛抬头朝天嗅,雨临头。雨临头。骨节发痛，不雨即风。骨节发痛，不雨即风。 看风测天气看风测天气久晴西风雨，久雨西风晴。久晴西风雨，久雨西风晴。 风刮一大片，雹打一条线。风刮一大片，雹打一条线。 伏里东风不下雨。伏里东风不下雨。 回头风，特别大。回头风，特别大。 看云识天气看云识天气 天上钩钩云，地下雨淋淋。天上钩钩云，地下雨淋淋。 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 云往东，刮阵风；云往东，刮阵风； 云往西，披蓑衣。云往西，披蓑衣。 早上乌云盖，无雨也风来。早上乌云盖，无雨也风来。 山戴帽，大雨到。山戴帽，大雨到。 云吃雾下，雾吃云晴云吃雾下，雾吃云晴 。 黄云上下翻，将要下冰蛋。黄云上下翻，将要下冰蛋。 请大家任选一种云或光彩，以第一人称请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求：的方式对它作自我介绍。介绍