作文教案《走进初三》_第1页
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文档简介

1、.作文教案?走进初三?目的：1、培养学生感悟生活、体验生活的才能。2、训练学生综合运用多种表达方法的才能。重点：写自己想说的话。难点：如何选材、组材。教法：谈话法、举例。教学过程：一、导语：上周同学们写了一篇文章?走进初三?。大家都写升入三年级之后半年多时间内的所见、所闻、所感。大部分同学敢于说自己想说的话，抒发了自己真实的感受，表达了当今中学生积极向上的精神风貌，也反映了新形势下中学生向往新奇、敢于创新的思想，同时也突出了初三学生紧张、丰富多彩、充满竞争、充满情趣的生活。今天，我们就来对上次的作文进展讲评。二、讲评内容：1、立意：积极向上，充满豪情。同学们大多数写初三生活紧张但又富有乐趣，愿

2、意努力学习，争取考上理想的学校。反映了当今中学生敢于拼搏的精神风貌。2、选材与组材：大部分学生可以选典型事例来反映初三生活，或写老师、或写同学、或既写老师有写同学，也写家庭里发生的变化。有重点中心突出。金佳：写了三位老师上课的不同表现，突出了新老师的特征。王迪：集中写代数老师上课时的场面，幽默和谐。魏新达：写自己进入初三的苦与乐。徐正家：从自我感受的角度来写初三生活。刘丹：着重同学们的表现。3、文章构造：多数同学能做到首尾照应，过渡自然，段与段之间注意照应，部分同学运用小标题的形式，新颖同时使文章内容巧妙过渡，又节省了笔墨。魏新达：列了三个小标题“明星的生活书海里的“纤夫一群“唐&bu

3、ll;吉诃德王双同学列的小标题是“神出鬼没的班主任与众不同的语文老师幽默幽默的代数老师4、关于表达方式：一部分同学能综合运用多种表达方式，对人物进展必要的描写，重点突出。多数同学那么是以自己的口吻来表达，平淡的很，更不用说生动了。王乐、杨斐佩：场面描写好。李广洁：开头；踏入学校大门，我伸了个懒腰走进教室，拖着沉重的书包一步两摇的来到座位，把书包丢在桌子上，一屁股坐在凳子上，刚进入三年级的那股快乐劲早已跑到九霄云外了。三、存在问题：1、材料组织不当。有的同学全篇象记流水帐，或者是写成了决心书，无详细内容，空洞无物，中心就更不突出了。如：2、语言贫乏；说来说去就那么几句话，重三叠四，不能正确地表达自己的意思。3、错别字多，病句现象严重。4、书写不标准，不会正确使用标点符号。走进初三写作指导：立意

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