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文档简介

1、巧设巧设线索线索，串珠成链，串珠成链基于基于“线索线索”的群文阅读指导课的群文阅读指导课驸马小学驸马小学 程俊蓉程俊蓉歌声诱敌歌声诱敌歌声入林歌声入林歌声消失歌声消失歌声再现歌声再现夜莺之歌夜莺之歌歌声传讯歌声传讯学法导航一学法导航一1、快速浏览、快速浏览夜莺之歌夜莺之歌，用，用“_”勾画勾画出描写出描写“歌声歌声”的句子，并表上序号。的句子，并表上序号。2、时间、时间2分钟。分钟。夜莺之歌夜莺之歌夜莺的歌声夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。打破了夏日的沉寂。 孩子有时候学孩子有时候学夜莺唱夜莺唱，有时候学杜鹃叫。，有时候学杜鹃叫。远处好像有一种什么远处好像有一种什么鸟在唱鸟在唱，随着风吹云杉的细碎

2、声模模糊，随着风吹云杉的细碎声模模糊糊地传来。他伸直了腰，侧着头，往叫声那边听，糊地传来。他伸直了腰，侧着头，往叫声那边听，“夜莺！夜莺！”夜莺夜莺的歌声的歌声越来越响了。越来越响了。 夜莺的叫声夜莺的叫声停止了，接着传来两声杜鹃叫。停止了，接着传来两声杜鹃叫。夜莺夜莺还是兴致勃勃地还是兴致勃勃地唱着唱着。 从孩子的嘴里飞出婉转的从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声夜莺的歌声。 给给“线索线索”下定义下定义 线索线索是是将将材料材料串连起来串连起来的一条的一条主线主线。从从形式形式上来讲，上来讲，线索线索是是_、_的的句子、句子、短语短语或或词语词语。学法导航二学法导航二1、任选、任选一组一组材料

3、，快速浏览，用材料，快速浏览，用“_”勾出勾出反复出现反复出现的句子、短语或词语，并标的句子、短语或词语，并标上序号。上序号。2、结合、结合主要情节主要情节判断是否是判断是否是“线索线索”。3、时间、时间5分钟。分钟。以以“线索线索”为题的课文为题的课文第一组：第一组：花脸夜莺之歌花脸夜莺之歌第二组：第二组：海水为什么是蓝的幸福在哪里海水为什么是蓝的幸福在哪里第三组：第三组：回自己的祖国去为中华崛起而读书回自己的祖国去为中华崛起而读书第四组：第四组：我喜欢我喜欢第五组：第五组：钓鱼的启示钓鱼的启示迟到迟到寻找寻找“线索线索”，判断，判断“线索线索” 这这篇文章以贯穿全文的篇文章以贯穿全文的“_”作为作为的线索，串写了的线索，串写了“_ _ _”（ ）个）个主要情节，主要情节，组成一种组成一种“珍珠项链珍珠项链”式的式的“串串”式结构。式结构。 学法导航三学法导航三1、对比阅读、对比阅读父亲父亲父亲苍老的脸父亲苍老的脸，找，找出两篇文章的出两篇文章的异同异同。2、说说、说说你更喜欢哪一篇，为什么？你更喜欢哪一篇，为什么？3、自学后，小组、自学后，小组

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