研究性学习课题的寻找与确立

1、 学习目标学习目标 知识和技能：知识和技能：1、了解研究性学习课题确立的一个过程；、了解研究性学习课题确立的一个过程；2、掌握确立课题时要注意的一些问题；、掌握确立课题时要注意的一些问题；3、学会用发现问题的眼睛去观察生活。、学会用发现问题的眼睛去观察生活。 学习重点学习重点 课题确立时应该注意的问题课题确立时应该注意的问题课题的陈述课题的陈述 学习难点学习难点 如何把实际生活中的问题转化成研究的课题如何把实际生活中的问题转化成研究的课题 一、选题的含义一、选题的含义 选题，就是发现问题，提出问题，选题，就是发现问题，提出问题，然后然后 选定要研究解决的选定要研究解决的 问题问题 的过程。的过

2、程。问题从哪里来？问题从哪里来？二、选题的主要途径 1、观察生活，从生活中寻找课题二、选题的主要途径 1、观察生活，从生活中寻找课题 2、从社会热点中寻找可研究的课题湛江创卫中科炼化钢铁项目二、选题的主要途径 1、观察生活，从生活中寻找课题 2、从社会热点中寻找可研究的课题 3、延伸学科知识，确定主题 （经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活）走进生活，体验践行走进生活，体验践行： 青岛市历史悠久，青岛市历史悠久， 文化底蕴深厚，文化底蕴深厚， 传统文传统文化资源十分丰富。化资源十分丰富。 那么在那么在“青岛青岛传统文化传统文化”这一领域中，我们可以提出哪些值得我们这一领域中，我们可以提出哪些

3、值得我们去研究的问题呢？去研究的问题呢？ 前后桌为一小组进行讨论，并将讨论得前后桌为一小组进行讨论，并将讨论得出的问题写下来。出的问题写下来。我们又该如何把这些问题变成我们可以研究的课题呢？ 问题课题为什么大沽河的水质变得好了？为什么大沽河的水质变得好了？关于大沽河水质变化的研究关于大沽河水质变化的研究转换 小锦囊 1、准备一个专门记录灵感的本子 2、随时记下感到疑惑的问题 3、每天强制自己记下若干个问题 4、一周后反思，看看哪些问题有价值 5、将你认为有价值的问题转变成课题 6、开展你的创新活动吧！1 1、目的（价值）性目的（价值）性科学研究是一项目的性极强的活动，课题的选择必须有明确科学研

4、究是一项目的性极强的活动，课题的选择必须有明确的目的性。的目的性。2 2、科学性、科学性科学研究是探索真理的活动。科学性是要求我们注重科学价科学研究是探索真理的活动。科学性是要求我们注重科学价值。所谓科学价值是指科学上的新发现，新创造。也包括对值。所谓科学价值是指科学上的新发现，新创造。也包括对不正确的科学结论给予纠正，对不完整的结论给予补充。不正确的科学结论给予纠正，对不完整的结论给予补充。 3 3、创新性、创新性科学研究是对未知领域的探索活动，意在发明、创新、前进。科学研究是对未知领域的探索活动，意在发明、创新、前进。科学研究的选题应体现创新性，这种创新性既可表现为理论、科学研究的选题应体

5、现创新性，这种创新性既可表现为理论、观点、概念的创新，又可以表现为方法上的创新以及应用领观点、概念的创新，又可以表现为方法上的创新以及应用领域的创新。域的创新。厨房垃圾处理器厨房垃圾处理器4 4、可行性、可行性科学研究是一项严谨求实的活动。必须充分考虑主客观条件，科学研究是一项严谨求实的活动。必须充分考虑主客观条件，分析课题在实际研究过程中的切实可行性。从主观方面看，分析课题在实际研究过程中的切实可行性。从主观方面看，自己是否具备课题研究必须的知识水平和研究能力等。从客自己是否具备课题研究必须的知识水平和研究能力等。从客观方面看，是否有必要的资料、工具、经费等。观方面看，是否有必要的资料、工具

6、、经费等。1 1、课题的难易程度要适中。、课题的难易程度要适中。 难度过大，目前的能力还无法完成；如果课题过于简单，难度过大，目前的能力还无法完成；如果课题过于简单，小学生也能完成，就不能够使自己综合运用在高中阶段学小学生也能完成，就不能够使自己综合运用在高中阶段学过的知识，提高自己解决问题的能力。过的知识，提高自己解决问题的能力。 2 2、课题的大小要适中。、课题的大小要适中。 题目过大（往往难度也过大），限于时间和精力，不可能在题目过大（往往难度也过大），限于时间和精力，不可能在短期内完成。短期内完成。 3 3、课题的陈述要简洁具体明了。、课题的陈述要简洁具体明了。 陈述问题可以采用叙述或

7、描述的形式，也可采用疑问的形式。陈述问题可以采用叙述或描述的形式，也可采用疑问的形式。一个研究问题的陈述，最重要的一点是它必须能为研究指明一个研究问题的陈述，最重要的一点是它必须能为研究指明足够明确的焦点和方向。足够明确的焦点和方向。课题名称一般由哪几个部分组成课题名称一般由哪几个部分组成研究对象、研究内容、研究方法研究对象、研究内容、研究方法 生活中不是缺少美， 而是缺少发现美的眼睛。 奥古斯特罗丹生活中不是缺少课题，而是缺少思考问题的头脑。 学习目标学习目标 知识和技能：知识和技能：1、了解研究性学习课题确立的一个过程；、了解研究性学习课题确立的一个过程；2、掌握确立课题时要注意的一些问题

8、；、掌握确立课题时要注意的一些问题；3、学会用发现问题的眼睛去观察生活。、学会用发现问题的眼睛去观察生活。态度、情感和价值观：态度、情感和价值观：1、发展创新精神，形成合作与分享的意识；、发展创新精神，形成合作与分享的意识；2、能够有兴趣、有信心、有责任探索和解决问题；、能够有兴趣、有信心、有责任探索和解决问题；3、能用批判的眼光进行学习；、能用批判的眼光进行学习；4、初步养成以创新进行探究、求真、求实的科学精神和科学态度，树立正确、初步养成以创新进行探究、求真、求实的科学精神和科学态度，树立正确的价值观。的价值观。过程、方法和能力：过程、方法和能力：1、通过掌握确立研究课题的要求，能自主选择研究课题；、通过掌握确立研究课题的要求，能自主选择研究课题；2、通过教师的指导，能运用研究性学习方式获得和运用知识；、通过教师的指导，能运用研究性学习方式获得和运用知识；3、通过自主探究，培养发展性学力和创造性学力；、通过自主探究，培养发展性学力和创造性学力；4、强调发现学习、自主学习和探究学习；、强调发现学习、自主学习和探究学习；5、提高自我规划、自我管理和自我发展的能力、提高