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文档简介

1、搭配教材：踩石过河接力游戏搭配教材：踩石过河接力游戏江苏省无锡沁园实验小学江苏省无锡沁园实验小学 邓如春邓如春学习阶段：水平三学习阶段：水平三本课是小学（水平三）五年级的教学内容。跨越式跳高具有难度较高的技能目标，但在教学中能较好的培养学生各项身体素质指标，结合助跑、起跳、依次过竿、依次落地。全面的发展了学生的灵巧性和协调性，培养学生勇于克服困难的意志品质。本课的搭配教材“踩石过河接力”游戏有效调动了学生的积极性。游戏中包括传递、手脚配合、跨越等各种活动，对全面发展学生的身体素质起了一定的积极作用。游戏的目的在于让学生懂得：只有团结合作、战胜困难，才能取得最后的成功。 五年级的学生正处在生长加

2、速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，组织纪律性和学习积极性高。而学生作为个体，又具有其独立性，同处于一个班级的学生，存在着身体条件、运动能力、兴趣爱好、心理特征等方面的个体差异。在教学中，以皮筋代替横竿，消除学生对横竿的畏惧心理，充分利用器材调动学生的积极性。 2、80%的学生能做到助跑与起跳动作连贯协调，乐于重复练习； 3、学生能够相互帮助、团结协作、积极参与练习，并表现出克服困难的意志品质。1、学生知道起跳腿的脚掌“滚动式” 起跳的动作方法； 教学重点教学重点：掌握“滚动式”起跳的动作方法； 教学难点教学难点：做到助跑与起跳动作连贯、协调。本课的教法、学法教法：语言导入法、讲解示范法、竞赛法、 游戏法等。学法：观察法、模仿练习法、自主学练法、 小组互助法等。教学程序教学程序：一、开始部分 时间：1分30秒左右1、体育委员整队（学生队形：四列横队）2、师生问好！3、教师宣布本课内容以及注意事项，防止意外事故发生。二、准备部分二、准备部分时间：约8分钟左右1、发垫子比赛2、游戏：“找朋友”3、模仿律动三、基本部分 时间：27分钟左右1、引导学生观看教学挂图 2、复习原地双腿依次过杆（5次左右） 3、教师讲解滚动式起跳的动作方法 4、学习走一步滚动起跳的动作方法（5次） 5、学习跑一步滚动起跳的动作方法（5次） 6、学

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