环境教育教案

1、精选第一课： 地球日教学目标：1、 了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。2、 感受地球生态环境日益恶化的现象，以增加同学对大自然和人类社会的宠爱及责任感，激发对地球的宠爱之情和环境爱护的意识。3、通过活动让同学了解肯定的环境爱护学问,增加环保意识,让同学知道地球是人类赖以生存和进展的基础,要从自我做起,从小事做起,养成爱护环境的好习惯,从小做自觉爱护地球的仆人。教学重点与难点：重点是让同学了解生态和谐与人类进展的意义，从身边小事做起，爱护环境、爱护动物。教学过程：一、 先介绍一下世界地球日的来源、进展。二、 重庆的环境状况三、 请问同学们现在我

2、们地球正患病着什么样的灾难呢？四、 播放PPT呈现灾难图片五、 那请同学们想想我们以前的生活环境是怎么样的呢？六、 播放PPT图片七、 那同学们觉得要怎么做才能爱护我们的地球呢？八、 播放PPT，呈现同学力所能及的做法。九、 我们身为地球上的一员，我们有责任和义务去爱护我们可爱、秀丽的家园，虽然我们的力气很小，但是我们每一个人都团结起来，那就是一股不行抵抗的气概，我们从身边做起，从小事做起，我们的将来的蓝色天空，清亮的小溪就不再是遥不行及的幻想！同学们说是不是呀？ 课后反思：其次课 沙尘暴敲响了警钟教学目标：1、引导同学知道环境恶化的现状及其缘由。2、了解人类为爱护环境、爱护自然所做出的努力。

3、3、挂念同学树立环境爱护意识，乐观参与环保活动。教学过程：一、 谈话导入1、谈话：今日阳光普照，空气格外清爽，让人神清气爽，我们格外宠爱这样的天气。2、 下面，请同学们看一段视频。3、 播放视频：沙尘暴袭来 （约一分钟时间）4、 师：这是什么样的天气？5、 师：现在，老师就和大家一起从沙尘暴谈起，探究环境恶化的问题。6、 板书课题： 二、选择话题 深化争辩1、 投影课件： 资料卡（2幅）同学阅读。2、 师：通过这两幅资料你知道了什么？3、 师：你对沙尘暴有哪些了解？（同学汇报收集的资料）4、 师谈话：不仅中国有沙尘暴发生，国外也有，可见沙尘暴对地球环境的影响太大了。我们只有争辩沙尘暴，才能战胜

4、沙尘暴。5、 师：同学们都想争辩沙尘暴的哪些问题？（分小组沟通、汇报）6、 请同学们结合课前收集的资料，在小组内沟通争辩的话题。老师在各小组巡察，了解各小组争辩的内容。7、 分小组，结合资料，小组推选1人汇报争辩内容。三、环境恶化揭秘1、 师谈话：沙尘暴只是地球环境恶化现象的冰山一角，你还知道哪些环境恶化的现象？2、 小组沟通、争辩，老师巡察，与同学在小组内沟通。3、 同学汇报。4、 师：同学们了解的环境恶化现象可真多！老师收集了一些地球环境恶化的图片，请大家看看我们所居住的家园现在的境况吧！（点击课件图片，同学观看）5、 师：到底是什么缘由导致环境逐步恶化的呢？下面我们以“土地荒漠化”为例，

5、开放我们的探究。阅读“土地荒漠化”资料。我的争辩话题：现象缘由方法效果土地荒漠化大气污染水污染雾霾6、完成“我的争辩话题”表格中的“土地荒漠化”的一栏。同学阅读资料，出示荒漠化成因的课件，同学谈对荒漠化成因的理解。7出示“三北防护林”图片。师：三北防护林是我国林业进展史上的宏大壮举，是人类历史上规模最宏大、时间跨度最长的一次爱护自然的行动。地跨我国东北地区、华北北部、西北大部分地区。全长4480公里共需造林3560万公顷，有效地改善了三北地区的生态环境。8、同学小组内争辩、沟通，完成表格。老师巡察，提示同学环境恶化的缘由很多，应拓开放去争辩。9、同学汇报。（将争辩结果到呈现台上呈现汇报）四、了

6、解身边环境 从自我做起1、面对日益恶化的环境，作为学校生我们应当为身边的环境做些什么？2、同学汇报。3、师：我们微山县素有“中国荷都”的美誉，微山湖湿地被称为亚洲最大的湿地，近几年来，微山湖的生态环境得到了极大的改善。请看大屏幕。4、播放：微山湖湿地宣扬片5、老师总结：清亮的湖水，娇艳的荷花，沁人心脾的花香，令人心旷神怡绿色。这不正是我们憧憬的生活世界吗？同学们，让我们一起发出倡议（出示课件；齐读）爱护环境，挽救地球，是人类共同的责任。6、 同学谈收获。 学了本课，你有什么收获？ 课后反思：第三课 黄河的命运教学目标1、了解黄河演化的过程和变化缘由，培育同学爱护大自然的意识。2、理清课文脉络，

7、给课文分段，概括段落大意。3、了解黄河的变化给人们的教训。4、爱护大自然，爱护环境，增加环保意识。环境教育目标培育同学树立爱护大自然，爱护环境，宠爱大自然的思想感情，增加环保意识。教学重点1、了解黄河演化的过程和变化的缘由，培育同学爱护大自然的意识。2、了解黄河的变化给人们的教训。教学过程一、谈话导入黄河，我国其次大河。我们的祖先很早很早以前就生活在黄河流域，黄河是中华民族的傲慢。可是很多年以来，黄河也给两岸人民带来了灾难。我们这篇课文记述的就是黄河变化的状况。学习了这篇课文，我信任同学们都会感到爱护大自然，爱护我们的生存环境是何等重要。二、黄河在咆哮走近黄河，黄河学问知多少。1、多媒体课件播

8、放黄河录像，让同学背诵关于黄河的诗句。欲穷千里目，更上一层楼。    王之涣登鹳雀楼黄河之水天上来，奔流到海不复回。 李白将进酒黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣凉州词千里黄河此一弯，寒风激浪射潼关。   唐太宗2、你对黄河还有哪些了解？同学汇报课前了解的有关黄河的资料。3、让我们一起走近黄河，了解她的过去、现在、共同设计她的将来。同学齐读课题黄河是怎样变化的。过渡：要了解黄河，有什么好方法？（留意引导同学可以通过阅读课文了解。）三、了解黄河的过去。学习第三自然段。1、请同学们通过默读，了解黄河的过

9、去。2、同学汇报。3、体会“摇篮”的含义，通过联想、与现实生活联系来理解。4、出示2000年前黄河及两岸状况图片，朗读第三自然段。过渡：这样的摇篮多么让人憧憬啊！可是不知道什么缘由，黄河边变了，她变成什么样子呢？四、学习黄河的现在。（现状和缘由）1、学习1、4、5自然段，边读边思考以下问题：黄河变成了什么样子？2、同学纷纷汇报。（留意引导同学用课文的语句回答）3、是什么缘由使我们的“摇篮”变成这样的呢？（请同学读第六自然段。）4、同学汇报，老师引导归纳为自然缘由和人为破坏并说一说这些缘由之间的关系。【黄河变化的缘由：一是黄土高原气候的变化和黄土本身结构松散。二是人类对自然的破坏。】五、同学分组

10、争辩：怎样才能根治黄河、长江的水患？ 争辩后抽生回答。六、老师总结。 课后反思：第四课 生态环境与人类进展教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严峻的问题？人与自然环境之间的关系。树立爱护环境的观念，明确爱护环境是我们每个人的责任。2、学会做一些爱护环境力所能及的事情（向家人做一次爱护环境的宣扬）。3、思考我们学校生能为环境爱护做些什么？教学重点：（1）、让同学了解人类与自让的关系。（2）、树立同学爱护环境的观念。（3）、让每位同学的环保概念落到实处教学难点。 教学预备：1、同学对环境爱护资料的一些收集。2、调查生活中破坏环境的普遍现象。3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。4、动物因生

11、存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。教学步骤：一、 课前的一些观看：看看身边的环境和几年前有什么不同。二、从近几年我们四周生活环境的逐步转变导入学习，初步了解人和环境的关系。1、让同学分别谈一谈这几年我们四周生活环境的转变，老师拿出环境被严峻破坏的照片，让同学意识到环境爱护。2、通过观看人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让同学破坏环境也直接威逼到我们自身生活。4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。5、让同学思考人类、动物和自然之间的关系。6、让同学意识到爱护环境的必要性。三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：

12、1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。四、让同学谈谈观后感和体会。五、进行分组争辩，我们学校生应当如何爱护我们的生存环境。六、留意观看我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。七、世界人民为爱护环境的所实行的一些行动，我国对环境爱护的一些法律规定。八、小记者的调查同学汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈生疏。九、制定环保措施1、同学争辩（引导同学从实际生活动身想方法）。2、制定环保措施并实行。3、老师小结。 课后反思：5人口与资源、环境教学目标   1了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持

13、科学进展观，走可持续进展之路。   2生疏科学进展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的力量。   3体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的进展观。    教学重点和难点：    我国的资源国情是本课重点。    实施可持续进展战略，坚持科学进展观是本课难点。    课前预备    老师：收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。  &#

14、160; 同学：查阅资料。    教学设计    一、设置疑问，导入新课  地球一一她是孕育世上全部生命的母亲；她是爱护这些生命得以成长的本源；她隐藏着一切现代文明；她象征着我们最本质的财宝。地球一一她是我们永久不变的期望，是我们世代连续的生气，是我们共同的家园！   小结：要善待地球，它是我们共同的家园。   二、教育活动   活动一：“世界地球日”的来历    1、 我们共同的家园&

15、#160;  你知道“世界地球日”的来历吗？你了解现在地球的境况吗？    思考举例：    （1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时富强。    （2）把握人口过快增长，实行方案生育；实施可持续进展战略。    （3）中华人民共和国环境爱护法中华人民共和国大气污染防治法等。    （4）依据前面供应的材料，地球的命运应当无外乎两种：一种是人类

16、的觉醒，疼惜地球，共同制造奇特家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。   缘由：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的铺张、损失格外严峻。      2正确处理人与自然的关系    大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为；也不能以仆人自居，对大自然随心所欲地发号施令。人类应与自然和谐相处。    活动二：开动脑筋，描绘明天    人类的明天将是什么样子呢？悲观主义者描述了世界末日的景象，

17、向全世界敲响了警钟。人们承认面临着严峻危机，但是可以通过共同的努力战胜它，寻求新的进展道路。     1人口、环境、资源问题   人口、环境、资源问题，其实质都是进展问题。在今日，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机已经直接威逼到人类的生存和进展。实施可持续进展战略成为人们的共识。    板书：2实施可持续进展战略，坚持科学进展观    可持续进展的内涵：既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的力量的进展。    可持

18、续进展的要求：人类与自然和谐相处，人类生疏到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。    出示材料：努力构建社会主义和谐社会，是党和国家依据新世纪、新阶段我国经济社会进展的新要求和我国社会消灭的新趋势、新特点所提出的目标和任务。人与自然和谐相处，是社会主义和谐社会的基本特征之一。人与自然和谐相处，就是生产进展、生活富有、生态良好。    小结：    （1）可持续进展是指既满足当代人需要又不对后代人满足其需要的力量构成危害的进展。    （2）人口、资源、环境和经济进展相互作

19、用、相互影响、相互制约。    （3）我国人口众多、资源相对不足、环境状况不容乐观，严峻的人口、资源、环境形势制约着我国经济社会的进展。    （4）人与自然和谐相处是社会主义和谐社会的基本特征之一。为实现人与自然相处和谐，就必需正确处理人口、资源、环境与经济进展之间的关系，走可持续进展道路，而不能以牺牲资源和环境为代价来换得经济的一时进展。只有实施可持续进展，才能做到生产进展、生活富有、生态良好，实现人与自然和谐相处。    那么，请同学们课后认真思考一下，为爱护环境、节省资源，我们可以做些什么呢？&#

20、160;   课后反思：6活动课：社区（家乡）环境调查 【教学目标】1通过观看、调查家乡的环境，增加爱护四周环境的意识。2通过合作探究，具有的合作意识和合作力量。3通过沟通、呈现，提高口头与书面表达力量。【教学过程】一、启发谈话，明确目标师：同学们，你们了解家乡的环境吗？比如，空气和水是不是受到了污染？花草树木是增多了还是削减了？人们为爱护环境做了些什么？让我们开展一次调查四周环境的活动，以小组为单位，搜集与四周环境有关的资料，然后把搜集到的资料在班上进行一次沟通和呈现。让我们赶快行动起来吧！二、课前预备，搜集资料1成立调查小组，明确分工。先让同学依据自己的生活环境和爱好、爱好，自由组合成调查小组，然后推选出小组长，并明确小组中各人员的分工。2.制订方案，开展活动。（1）制订方案。教学时，可先出示下面的活动方案、观看方案和采访方案，然后组织同学争辩：这