版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、【最新】二年级语文上册-我要的是葫芦课件【最新】二年级语文上册-我要的是葫芦课件 葫芦,蔓生或攀缘藤本植物,葫芦有藤蔓的长短,叶片、花朵的大小,果实的大小形状各不相同。果实有像木棒样的、像瓢一样的、还有像海豚和水壶一样的等等。 葫芦枝蔓生长快,茎多毛,卷须分叉,有麝香气味。花大,白色,美观。叶稠密。常栽培作凉棚或供观赏。果实嫩时可食,成熟后壳硬,可做瓶、瓢等用具,以及鸟巢、小装饰品、灯具及乐器等。有些品种果实长逾1公尺。葫芦以种子繁殖,易栽培,但要求有较长的炎热季节果实才能成熟。【最新】二年级语文上册-我要的是葫芦课件葫芦的果实【最新】二年级语文上册-我要的是葫芦课件工艺品【最新】二年级语文上
2、册-我要的是葫芦课件乐器:葫芦丝【最新】二年级语文上册-我要的是葫芦课件14 我要的是葫芦【最新】二年级语文上册-我要的是葫芦课件 葫芦葫芦 藤藤 谢谢 哇哇 蚜蚜 盯盯 赛赛 感感 怪怪 慢慢h lutngydngxi14 我要的是葫芦wasi【最新】二年级语文上册-我要的是葫芦课件自言自语自言自语 三言两语三言两语 千言万语千言万语 胡言乱语胡言乱语 甜言蜜语甜言蜜语 冷言冷语冷言冷语 写信写信 书信书信 信心信心 信用信用 治病治病 自治区自治区 治安治安 治理治理 牵挂牵挂 挂念挂念 记挂记挂 古怪古怪 奇怪奇怪 大惊小怪大惊小怪 千奇百怪千奇百怪【最新】二年级语文上册-我要的是葫芦课
3、件 很慢很慢 慢慢慢慢 快慢快慢台球台球 讲台讲台 台风台风 台灯台灯 抬头抬头 抬起抬起娃娃娃娃 青蛙青蛙 洼地洼地 山洼山洼 挂衣服挂衣服 好哇好哇 每天每天 每人每人 每年每年【最新】二年级语文上册-我要的是葫芦课件 从前,有个人种从前,有个人种了一棵葫芦。细长的了一棵葫芦。细长的葫芦藤葫芦藤上长满了绿叶,上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。挂了几个小葫芦。多多么可爱么可爱的小葫芦哇!的小葫芦哇!那个人那个人每天都要去看去看几次。几次。14 我要的是葫芦【最新】二年级语文上册-我要的是葫芦课件【最新】二年级语文上册-我要的
4、是葫芦课件 细长的葫细长的葫芦藤上芦藤上长满了长满了绿叶,开出几绿叶,开出几朵朵雪白的雪白的小花。小花。花谢以后,藤花谢以后,藤上挂了几个小上挂了几个小葫芦。葫芦。多么可多么可爱爱的小葫芦哇的小葫芦哇! !【最新】二年级语文上册-我要的是葫芦课件 有一天,他看见叶子上有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想,有爬着一些蚜虫,心里想,有几个虫子怕什么!他盯着小几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说:葫芦自言自语地说:“我的我的小葫芦,快长啊,快长啊!小葫芦,快长啊,快长啊!长得长得赛赛过大南瓜才好呢!过大南瓜才好呢! 一个一个邻邻居看见了居看见了,对他对他说:说:“你别光你别光盯盯着葫芦了着葫
5、芦了,叶子上生了叶子上生了蚜蚜虫虫,快治一治吧快治一治吧!”那个人感到很奇怪那个人感到很奇怪,他他说:说:“什么?叶子上的虫还什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。用治?我要的是葫芦。” 14 我要的是葫芦【最新】二年级语文上册-我要的是葫芦课件【最新】二年级语文上册-我要的是葫芦课件【最新】二年级语文上册-我要的是葫芦课件 没过几天,叶没过几天,叶子上的蚜虫更多子上的蚜虫更多了。小葫芦了。小葫芦慢慢慢慢地地变黄了,一个变黄了,一个一个一个都落都落了。了。14 我要的是葫芦【最新】二年级语文上册-我要的是葫芦课件 种葫芦的人看到葫芦种葫芦的人看到葫芦都落了,会想些什么呢?都落了,会想些什么呢?你有什么话要告诉他吗?你有什么话要告诉他吗?与同伴说说吧。与同伴说说吧。想 一 想【最新】二年级语文上册-我要的是葫芦课件葫芦叶子蚜虫14 我要的是葫
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 新高考改革下高中德育教育现状研究论文
- 数字经济下生鲜门店数据应用论文
- 政策支持下博物馆数字化服务升级论文
- 初中七年级英语教学设计 Unit 4 Eat Well Section A 3a-3d
- 小学三年级音乐《我们大家跳起来》单元整体教学设计
- 高三英语一轮复习应用文写作建议信教学设计
- 高中地理选择性必修1第3章第1节常见天气系统第一课时教学设计
- 八年级美术《百人百态》核心素养导向单元教学设计
- 初中八年级地理《4.1 农业》教学设计
- 高中美术鉴赏第4课走进意象艺术教学设计(人教版)
- 2026年道路客运汽车驾驶员职业技能等级认定(三级)操作技能试题
- 2026年安徽省中考英语真题试卷及答案
- 《动物普通病》教案 项目十四 妊娠期疾病
- 内支撑设计计算书(Excel自动计算版)
- 六年级上册语文1-8单元基础默写通关练习卷
- 2026年安徽省基层法律工作试题(附答案)
- 2026年福建厦门大学附属第一医院海沧院区(厦门市肿瘤医院)辅助岗位招聘8人笔试备考试题及答案详解
- 2025-2026学年江苏省苏州市高新区苏州实验中学高二上学期10月月考数学试卷(含答案)
- 煤矿井下无轨胶轮车安全管理培训
- 慢性肾脏病基层诊疗管理指南(2025版)
- (正式版)DB11∕T 354-2023 《生活垃圾收集运输管理规范》
评论
0/150
提交评论