三年级上册语文培优辅差工作计划

1、三年级上册语文培优辅差工 作计划由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体存在 很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交 际能力的强弱等。都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。 在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助 那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。 为此我制定了本学期三年级语文的培优补差计划：一、指导思想不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一 定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相 应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。培优计划

2、要 落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养 语文能力入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好学习习惯， 从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差 活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。学困生的主要目标 是放在课本知识的掌握和运用上。提高优生的自主和自觉学习能 力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进 步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩， 并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。二、学生情况分析三年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分 学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时 按量完成，且质量较好

3、，如马雪乐、李梦琪等，且担任班干部能 起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如赵坤阳、王旭等, 基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及 时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外， 我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优 秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推 荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其 是习作方面，多给他们一定的指导，提高写话水平，定时安排一 定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的 内容

4、让他们掌握，写话至少能写得由，可先布置他们摘抄。训练 差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、 进而争取善于说。四、培优补差对象：根据学习进程和学生情况定人五、主要措施：1、认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6. 采用一优生带一差生的一帮一行动。7. 请优生介绍学习经验，差生加以学习。8. 课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响

5、差生。9. 采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。10. 充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。20XX三年级上册语文备课组工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，牢固树立为学校服务、为教学服务、为教师服务的意识，继续深化教学常规管理，优化教育教学过程，提高课堂教学效率，提升教学质量; 扎实指导学校开展校本研训活动，提升教师育人能力，努力推进素质教育; 强化教学质量监控，有效开展学生综合素质评价工作，促进学生全面发展。二、工作要点:1. 继续以贯彻执

6、行以备课、上课、作业等环节为重点，进一步优化教学的各个环节，提高教学效率。2. 在学生评价中，坚持运用平均分、及格率、优秀率、后进生平均分等要素，引导教学工作面向全体、促进学科教学水平均衡发展。3. 扎实开展教研活动，促进教师提升专业素质继续开展开展（庆祝第XXX个教师节开展师恩情深，感谢有您感恩祝福活动方案）形式多样的教学观摩和研讨活动; 重视经验的交流和传承，不断丰富教师的理4. 组织开展各种竞赛活动，丰富校园生活，提升学生综合素质。三、具体措施（ 一 ） 进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目

7、标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思教师上好课及时上传教案及反思。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕

8、捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。20XX三年级语文备课组工作计划紧张而忙碌的新学期如约而至，为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划：一、指导思想本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排，以 语文课程标准为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质; 继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。二、具体工作和要求1、提高广大语文教师的语文素养。语文教师要锤炼自己的教学语

9、言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范; 语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友; 语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各学校应鼓励教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专着、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处

10、的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。2、规范语文教学常规管理。(1) 备课：有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针 对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬。(2) 上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓

11、宽学生学习时空，提高 课堂教学效益。(3) 作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担; 作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。(4) 辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。(5) 及时反思、总结、反馈，积极参加中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。3、促进教师专业发展。(1) 加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。(2) 加强青年教师的培养青年教师是学校的主力军，是学校的希望。本学期，我们将继续做好新教师培训工作，将师徒结对工作落到实处，多提供外出学习机会，