二年级语文下学期计划

1、二年级语文下册教学计划一、学期教学目标1. 培养习惯。(1) 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。(2) 继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。(3) 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。(4) 培养勤奋字典，主动识字的习惯。2. 汉语拼音。(1) 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。(2) 能熟记汉语拼音字母表。3. 识字写字。(1) 准确认读363 个生字。(2) 掌握本册课本安排的13 个常用偏旁部首。(3) 能按笔顺正确书写、默写生字274个。能按字的结构把字写端正、写匀称。4. 口语交际。(1) 能认真听别人讲话

2、，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。(2) 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。(3) 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。(4) 愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5. 阅读。(1) 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。(2) 学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。(3) 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。(4) 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6. 写话。(1) 能用学过的部分词语造句。

3、能理顺次序错乱的句子。(2) 学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。(3) 学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。(4) 学习使用逗号、句号、问号和感叹号。二、对教材体系及内容的简要分析说明1 、 教材分析：本册教材由“培养良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元 4 课，共 8 课；“课文”6 个单元，每单元 4 课，共 24 课；每单元1 个综合练习，共8 个。“识字”课有三种形式：词串识字（1、 2、 5、 6）、形近偏旁的比较（3、 4、 7）、特殊偏旁的认识（8）。每单元的“课文”在内容上相对集中：第

4、一单元：春光篇（ 1 4）；第二单元：哲理篇（5 8）；第三单元：亲情篇（9 12）；第四单元：勤学篇（13 16）；第五单元：爱国篇（17 20）；第六单元：科技篇（21 24）。以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。2、各单元教学目标及教学重难点习惯篇教学目标：1、使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度，复习巩固已学过的查字典的方法，

5、培养勤查字典的学习习惯。2、使学生了解主动识字的意义和应具备的态度，了解主动识字的途径，培养学生养成主动识字的良好习惯。3、让学生认识到勤查字典和主动识字对现在的学习和今后的发展都有很重要的意义。教学重难点：1 训练学生勤查字典和有关工具书。2 培养学生主动识字的意识、态度，了解主动识字的途径。第一单元教学目标：1、学会本单元生字，绿线格生字只识不写，理解由生字组成的词语。2、 正确流利地朗读，背诵韵文，在诵读中了解一些传统节日和民间风俗，领略桂林秀丽的自然风光，激发学生对祖国语言文字的热爱之情。3、掌握练习1 中各项练习，知道说话要注意姿势。教学重难点：1、学会本单元生字，绿线格生字只识不写

6、，理解由生字组成的词语。2、正确流利地朗读，背诵韵文。第二单元教学目标：1、学会本单元生字，绿线格内生字只识不写，理解由生字组成的词语，认识新偏旁。2、 能正确流利、有感情地朗读课文，体会课文表达的感情、说明的道理。3、背诵课文1 课文 4。4、掌握练习2 中各项练习，会讲童话故事。教学重难点：1、学会本单元生字，绿线格内生字只识不写，理解由生字组成的词语，认识新偏旁。2、能正确流利、有感情地朗读课文，体会课文表达的感情、说明的道理。第三单元教学目标：1、学会本单元生字，绿线格内生字只识不写，理解由生字组成的词语，认识新偏旁。2、能正确流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文，会复述课文。3、

7、会用“觉得”说一句话，理解“唯恐”和“生怕”的区别。4、掌握练习3 中各项练习，学会劝阻别人。教学重难点：1、学会本单元生字。第四单元教学目标：1、学会本单元生字，绿线格内的生字只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会父母对子女的关爱之情，懂得要孝敬父母长辈。3、背诵游之吟和课文12，会讲沉香救母的故事。4、掌握练习4 中各项练习，会写一种可爱的动物。教学重难点： 1、能背诵课文。理解课文所表达的意思。第五单元教学目标：1、学会本单元生字，绿线格内生字只识不写，理解由生字组成的词语。2、正确流利地诵读词串，积累词汇，培养学生对学习汉字的兴趣。3、掌握练

8、习5 中各项练习，能教大家玩游戏。教学重难点：1、学会本单元生字，绿线格内生字只识不写，理解由生字组成的词语。2、会写教大家玩游戏的几句话。第六单元教学目标：1、学会本单元生字，理解由生字组成的词语，认识新偏旁。2、能正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，在诵读中得到启发，得到教育。3、学会用“一边一边”说话，会根据课文内容讲故事。4、掌握练习6 中各项练习，会写一种自己喜爱的水果。教学重难点：1、学会本单元生字，理解由生字组成的词语，认识新偏旁。2、会写一种自己喜爱的水果。第七单元教学目标：1、学会本单元生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容

9、，体会课文所表达的感情。3、背诵本组课文。4、掌握练习7 中各项练习，学会转述他人说话内容。教学重难点：1、学会本单元生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。2、学会转述他人说话内容。第八单元教学目标：1、学会本单元生字，理解由生字组成的词语，绿线格内生字只识不写。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文21，理解课文内容，体会课文表达的感情。教学重难点：1、学会本单元生字，理解由生字组成的词语，绿线格内生字只识不写。三、学生情况分析：经过一学年半的学习，学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结

10、合词语理解词义，能运用学 过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但 距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、 叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部 分学生执笔方法不够正确。有三、四个学生由于智力因素和非智力因素 的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。四、教学措施1、持久以恒地培养学生良好的学习习惯。2、继续强调按照规范练字，写字内容按汉字常见结构形式归类集中，让 学生在练习中自己去体会，揣摩汉字的结构和规律。3、写字教学中抓好四种形式练习，抓好四环节“一看、二记、三写、四 识”。 4、加强朗读教学，使学生形成良好的语感，在诵读中体会课文内涵。 5、在实践中培养学生的口语交际能力。 6、教者加强集体备课，结合班级实际，因材施教。 7、面向全体学生，热爱关心差生，加强课后辅导，尽量缩小差距。 8、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学