勤俭节约我先行

1、主题班会方案设计：勤俭节约我先行活动背景：勤俭节约是中华民族的传统美德。 加强勤俭节约建设， 对整个社会具有重要意义， 更是社会主义精神文明建设的要求。 学校是培养社会主义接班人的地方， 让学生从小养成勤俭节约的好习惯，是实现社会主义精神文明建设的重要保证。新版中小学生守则第九条倡导：勤俭节约护家园，不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。因此，大力推进节约型校园建设，教育引导学生树立“节约光荣、浪费可耻”的意识，能够培养学生良好的行为习惯，传承勤俭节约的美德。我班学生已经五年级了， 由于大部分学生都是独生子女， 从小的生活环境比较优越， 因此在勤俭节约方面做的不够好。 就餐时

2、经常有学生饭菜不吃几口就倒掉； 洗手的时候有的学生不关水龙头， 甚至打起了水仗； 还有最后一位离开教室的同学总忘记关掉电源针对班级里的浪费现象，组织开展本次班会，使学生懂得勤俭节约的重要，从小养成勤俭节约的好习惯。活动目标：1. 懂得勤俭节约是中华民族的优良传统， 也是一个小学生应具有的美德。2. 明确勤俭节约， 关键是从自己做起， 从小事做起的重要性。3. 树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识，培养节粮节水节电的好习惯。4. 通过倡议， 把勤俭节约落实到生活中去， 学会节粮、 节水、节电。活动准备：教师准备：1 .召开班委会，商讨班会具体实施方案。2 .背景音乐勤俭节约歌，制作PPT课件

3、。3 . 准备身边浪费现象的视频、图片。4 . 选好主持人。学生准备：1. 了解国家倡导的“光盘行动”及“节粮节水节电”的相关规定。2. 查找有关勤俭节约的典型事例，搜集关于勤俭节约的名言警句。3. 提前准备思考身边的浪费粮食、水、电的现象及可行的改进措施。4. 准备表演节目。5. 两位主持人做好组织、准备工作。活动形式：表演、讨论、体验、团体心理辅导等。活动过程：1、 聆听故事，初步认知故事集锦：PPT展示每组收集的关于勤俭节约的代表故事。1. 提问： 你身边有这样的人吗？有人说我们现在的生活条件好了，不需要再像过去那样节俭了，你认同吗？2. 小组讨论。3. 集体归纳： 即使我们的生活条件好

4、了， 我们也应该继承勤俭节约的美德。2、 观看影片，加深了解观看视频，有些在学校餐厅里就餐的学生，只吃了几口饭，就全部倒掉了，墙上张贴的“光盘行动”成了摆设。1. 提问：什么是“光盘行动”？为什么要“光盘行动”？想一想自己在餐厅就餐时有没有做到光盘？如果你就餐时刚好看到这一幕，你会对该学生说些什么？2. 小组分享。3. 集体归纳： “光盘行动”要落到实处，就餐时不浪费一粒粮食，遇到浪费现象能进行适当的劝阻。三、镜头回放，品味感悟出示图片：校园里正在“哗哗”流水的水龙头，地上已经湿了一大片，而来往的学生却视而不见。1. 提问：如果是你，你会怎么做呢？2. 小组讨论。3. 集体归纳：珍惜水资源，洗

5、完手要把水龙头及时关掉，看到没有关紧的水龙头要主动拧紧。四、联系实际，强化理解小品表演： 甲同学昨晚最后一个离开教室忘记关灯， 今早班长开门时发现了， 于是找到甲同学打算教育一下他。 谁知道甲同学竟不依不饶的说： “反正是学校的电灯，又不是我家的！ ”1. 提问： 你曾经最后一个离开教室而忘记关灯了吗？看了这个小品，你有什么感受？如果你是甲同学，你会怎么做？2. 小组讨论。3. 集体归纳：节约用电，从我做起。五、动手实践，深入体会1. 提问： 面对这些令人痛心的浪费现象， 你或许还没有意识到节俭的重要性。下面让我们一起动手来算一笔账：（ 1）每人节约一粒米，那全国13亿人呢？（ 2）每人节约一

6、滴水，那全国13亿人呢？（ 3）每人节约一度电，那全国13亿人呢？2. 观看图片：（ 1）每人每天节约一粒米，全国一年就节约 2 万多吨米，可供 5 口之家食用 18 年。（ 2）每人每天节约一滴水，全国一年就节约2 万多吨水，可供一个家庭使用 200 年。（ 3）每人每天节约一度电，全国一年就节约13 亿度电，近7000 元，可以盖5 所小规模的小学。3. 看到这些触目惊心的数字， 你以后还浪费吗？你想对那些浪费的人说些什么？怎样才能做到节俭呢？（ 1）小组讨论。（ 2）全班交流。（ 3 ）集体归纳：这些数据提醒我们在生活中要养成勤俭节约的习惯，节俭能创造财富，节俭能创造美好的生活！六、引起

7、共鸣，发出倡议1. 出示课前搜集的关于勤俭节约的名言， 选择自己喜欢的几条背下来。2. 学生动手归纳自己的收获：让我们从身边小事做起，从每一粒粮食、每一滴水，每一度电做起，为节约能源做出贡献。活动小结：1 .学生小结： 我们通过今天这节班会课， 认识到勤俭节约的重要性， 希望我们每一个人都能严格要求自己， 养成节俭的好习惯。我们还向全校师生发出了倡议书，作为倡议者，我们首先要做好表率， 因此我们一起来许下一份承诺： 我们五年级的每一位成员，从现在起，珍惜每一滴水，节约每一度电，不浪费一颗粮食，用好每一张纸，用对每一分零花钱，珍惜每一天！2 . 班主任小结：今天，我们讨论的主题非常有意义，大家都

8、热情地在参与。老师很高兴，希望以后，对大家而言，节俭是一种习惯， 是我们学习、 生活的一部分； 节俭是一种对生活的态度，是一种对自然资源、对地球、对生命的一种感恩的方式；节俭是一种时尚，大家紧紧地追随它。同学们，建立节约型社会，创建节约型校园，是一项全方位、全过程，全民参与的工作。作为一名少先队员，希望我们做到两点：一是“心动“，心里想着搞好节约，增强节约的主动意识；二是“行动” ，掌握节约方法，做到合理科学地节约。让我们携起手来，从现在开始，从我做起，勤俭节约，共创节约型校园！活动延伸：1、班级设计出一次关于勤俭节约的黑板报。2、开展“节约小达人”评选活动，再次召开主题班会。8 / 8情境问

9、答：（ 1）作为班主任，如果你当时在教室里，会怎么处理这件事？1、控制感情，沉着冷静。这时候不能对学生发火，会激化学生之间的矛盾。2、我会向他们走过去，慢慢的走，有班主任的威严，然后一声不响的把书捡起来。 让他们意识到这只是一件小事， 没有必要大动干戈。3、转移注意力。这时候可以开始上课，把所有学生的注意力吸引到课堂上。（ 2）事后，你又会采取哪些举措加强班风建设？1、个别教育，融入集体。单独找这两位学生谈心，谈话过程注意尊重学生， 适时引导他们发现自己的问题， 教导他们遇事宽容一点并能勇于承担自己的责任。2、开展活动，增进团结。可以是各种各样富有教育意义的活动，比如：主题班会、团队活动等。旨在教育全体学生学会关心同学，热心帮助他人，同时发展同学间的友谊，增进同学间的